الفن الكتابي كتابة نص وصفي - لغتي الخالدة 3 - ثاني متوسط

رابط الفيس الرقمي ملحوظاتي استراتيجية الكتابة التهيئة: أكونُ ، الفن الكتابي كتابة نص وصفي www.len edus مع من بجواري معجما وصفيًا أجمع فيه أكثر عدد ممكن من الكلمات والتعبيرات التي تساعدني في الوصف. المعجم الوصفي الصغير باب الصفات باب أسماء ومعان أخرى اسلامي الموجه جميل وسيم باسم (الصحراء) البيداء المفازة البادية. (العيل) الظلام العتمة الراس) مستدير طويل ( الأرض )) (الم) طويل القامة نحيل الأس) الأبواق )) الطقي الحال العلمي الوجدان) السحاب ال الیت باب المترادفات خالف مذعور مرتع ار عرا صعب، خطر. وعكم (الوعي) ا معبور) التأمل). اولال) باب الأصوات فلل صوته تغريد الا العصاف الاغنام ا السيوفة )) (الأوران) صوتها حفيف الباب القديم عامة الجرس باب التعبيرات الاصطلاحية ر جهت منافق. فقير. ارک راید) باند ارقل الجال ابد من حديد ) کر خاطره الا مقدم ولا باخر) (زاد الطين بله )) ا على الدم في عروقه نار وغضب صور الصبرات ارح الصبرا الحسيف الروح الخصيب اليد) (عض على الامله . (رابط الجاش) ( وضعه على الرف) الخصيف الممل) (خاصت (بنه)) (طويل اللسان )) طويلة عين) (فاسعو المطير) اضاءة أعود إلى معاجم اللغة ان احتجت إلى ذلك زارة التعليم LINE 75 Vo 2007/2002 1130 AM

ملحوظاتي إضاءة إذا أردت وصف إنسان أو مكان أو شيء آخر، أكتب صفاته بدقة، فأحاول قدر الإمكان أن باب (أوصاف ارغب في إضافتها) تكون كتابتي الوصفية مماثلة للشيء الموصوف بحيث يظن القارئ أنه لا يقرأ وصفا للشيء، وإنما يراه رأي العين وللوصف نوعان الوصف 1. أقرأُ المقاطع الآتية، وأستخرج منها الأوصاف التي اعتمد عليها كتابها، ثم أدونها في القوائم المقابلة لها وفق المطلوب الواقعي: ( هو أن نصف الشيء رن جرس الهاتف عصرا. أخذت متى؟ (الزمان): وقت العصر أو الشخص أو المكان كما هو أمي السماعة، وما لبثت أن أصفر أين؟ (السكان) دون أن تضيف إليه شيئًا من وجهها ظلت ساكتة قليلا، ثم من الشخصيات الابن (راوي خيالتا أو مشاعرنا) (الوصف سمعتها تسأل بلهفة وأين هو الآن؟ الحادثة). النفسي: (وهو الذي لا تكتفي ما أصابه؟ تركت السماعة وركضت ماذا ؟ كيف ؟ ( تفاصيل الأحداث ) . فيه بوصف الشيء أو المكان نحو الباب وأنا مدهوش لما يجري كما هو، وإنما أضيف إليه من ثم نظرت إلي نظرة حزن، سألتها: مشاعري أو خيالي). مهارات الوصف قوة ملاحظة التفاصيل بدقة. اختيار الكلمات الوصفية ماذا حدث؟ قالت: هدئ روعك يا صغيري حادث بسيط... أخوك مشاعر راوي الحادثة وتأثره بها قلت: أخي ! ماذا جرى له؟ قالت: لا تخف، تعطلت كوابح سيارته.... الملائمة. ٧٦ وزارة التعليم

المسموعات تغريد البلابل ما أجمل الحديقة اليوم ! فهذا يوم من أيام الربيع الساحر، اعتدل فيه الجو وطاب فيه الهواء، واكتستُ أرضها عشيا أخضر كثيفا وأرسلت أزهارها الصفراء والبيضاء المشمومات رائحة طيبة الملموسات اعتدال الجو روائح طيبة، فاح شذاها وملأ الأرجاء فابتهجت النفوس كما ابتهجت الطيور طريا، المرئيات أخضر كثيف. ففردت البلابل وزقزقت العصافير... إلخ. الشكل المظهر جميل الوجه. كان غض الشباب، معتدل الخلق وكان عذب الصوت حلو الحديث كان حسن الزي يهتم بملابسه وشكله. كان طيب الرائحة لا يمر بمجلس إلا قال القوم: هذا مصعب بن عمير قادما وكان أبواه يحباته.... الحالة النفسية تحبه النفس ملحوظاتي قضايا الشباب وزارة التعليم VV

ملحوظاتي إضاءة عند وصف الشخصية . أتأمل المقطع الآتي، ثم أحدد نوع الوصف المعتمد فيه، وأحلله إلى عناصره في مخطط من عندي لقد كنتُ مع والدي في حج أحد الأعوام، وبينما نحن نسير في طريقنا إلى يستحسن الإحاطة بجوانبها مخيمنا في منى، إذ بنا تلمح شابًا صغيرًا عليه زي الكشافة العربية السعودية الثلاثة معا، إن أمكن ذلك وهي: لقد كان الشاب يمشي مُمسكًا بأحد الحجاج الكبار السن من إحدى الدول معلومات تعريفية الاسم. المكان الحالة الظروف الشقيقة، وتارة يتخذ مكانا ظليلا يجلس فيه مع هذا الحاج ويُسقيه ثُمَّ المحيطة. العلاقات.... الشكل والمظهر: أجزاء يمسح وجهه بقليل من الماء. لقد كانتْ ابتسامة هذا الشاب رغم الإعياء البادي عليه تسبقه إلى القلوب فهو يمسك بهذا الحاج حرصا عليه، ويلتفت الجسم المليس الحركة. يمنة ويسرة يُرشد حاجًا ويلاطف آخر، ويطلب المساعدة لمن يجدة الحديث.... الجانب النفسي الطبائع محتاجا من الحجاج سرتُ إلى هذا الشاب بلا شعور مني، وقبلت رأسه رغم ممانعته، وعرضت عليه أن أساعده، فابتسم لى ابتسامة مليئة بالوذ ثم قال: التصرفات الأفكار الدوافع الرغبات العواطف. ثم نصف موقف الكاتب من أنتظرك - أخي الحبيب - العام المقبل في ركب الكشافة العربية السعودية الشخصية وعواطفه نحوها بإذن الله. ومنذ تلك اللحظة بدأت صداقتنا، صداقة في الخير ومن أجل عند وصف الحادثة تعتمد على: الوصف الحسي: وله عدة عناصر تتمثل في التالي: متى؟ التحديد زمان الحادثة، أين؟ لتحديد مكانها، من المعرفة شخصياتها، ماذا وكيف؟ المعرفة تفاصيل الحادثة. • الوصف الوجداني: يبين مدى تأثر الواصف أو راوي الحادثة بها بشكل عام أو ببعض عناصرها. الخير، فالعطاء كله. خير 8307/2022 11:30 AM VA وزارة التعليم

ملحوظاتي أتخيل أني أغرف صديق الكاتب في المقطع السابق، ثُمَّ أُحاول وصف شخصيته من أحد جوانبها المعطاة. معلومات تعريفية الشكل / المظهر الجانب النفسي تالية أكتب وصفا تفصيليًا لما أراه في الصور الآتية: . حادثة مصورة: إضاءة عند وصف المشهد المنظر) تعتمد على التصوير الحسي من خلال الحواس الخمس المرئيات والمسموعات، والمشمومات والملموسات، والمذاقات) كما يدخل فيه الوصف الوجداني، وهو وصف المشاعر والأحاسيس التي تركها الموصوف (المنظر) في نفس الكاتب ووجدانه عند كتابة النص الوصفي أُراعي ترتيبا مناسبا وفق طريقة مختارة مما يلي: من العام إلى الخاص وصف الموصوف بشكل عام ثم وصف أجزائه. من الخاص إلى العام وصف أجزاء الموصوف، ثم وصفه بشكل عام. حسب التسلسل المكاني: من الداخل إلى الخارج أو العكس من الأعلى إلى الأسفل أو العكس من القريب الى البعيد أو العكس. . حسب التسلسل الزمني: وهو الوصف الأنسب للحادثة من خلال متابعته لأكثر من زمن حسب التأثير النفسي الابتداء يوصف الجزء الأكثر إثارة في نفسي تم ما حوله. وزارة التعليم V

ملحوظاتي قضايا الشباب 25/0712022 30 AM ٢. من المشهد في الصورة الأتيه وزارة التعليم 00