لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الخالدة 2
الوحدة الرابعة: حب الوطن
الرسم الإملائي: الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها
الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها - لغتي الخالدة 2 - ثاني متوسط
الوحدة الثالثة: أعلام سابقون
مدخل الوحدة
نص الاستماع: أسامة بن زيد رضي الله عنه
الفهم القرائي: مواعظ لقمان
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
استراتيجية قراءة: الأمير سعود الفيصل رحمه الله
التحليل الأدبي: عمر بن الخطاب رضي الله عنه
الدروس اللغوية: الهمزة المتطرفة
الرسم الكتابي: رسم الحروف (س، ش، ص، ض) بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الصحيحة والمعتلة
الأسلوب اللغوي: التوكيد
الوظيفة النحوية: المفعول به
الفن الكتابي: تحويل نص حواري إلى نص سردي
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: أسماء بنت أبي بكر (ذات النطاقين)
سير أعلام النبلاء
الوحدة الرابعة: حب الوطن
مدخل الوحدة
نص المدخل: عدت إلى وطني
نص الاستماع: الوطنية الحقة
الفهم القرائي: قبلة المسلمين
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
التحليل الأدبي: يا بلدي الحرام
الرسم الإملائي: الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها
الرسم الكتابي: رسم الحرفين (ط، ظ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الخمسة
الأسلوب اللغوي: التمني
الوظيفة النحوية: المفعول المطلق
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
الفن الكتابي: كتابة قصة فنية قصيرة
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
إستراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: حب الوطن
المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي
الوحدة الثالثة: أعلام سابقون
مدخل الوحدة
نص الاستماع: أسامة بن زيد رضي الله عنه
الفهم القرائي: مواعظ لقمان
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
استراتيجية قراءة: الأمير سعود الفيصل رحمه الله
التحليل الأدبي: عمر بن الخطاب رضي الله عنه
الدروس اللغوية: الهمزة المتطرفة
الرسم الكتابي: رسم الحروف (س، ش، ص، ض) بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الصحيحة والمعتلة
الأسلوب اللغوي: التوكيد
الوظيفة النحوية: المفعول به
الفن الكتابي: تحويل نص حواري إلى نص سردي
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
كتابة المسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: أسماء بنت أبي بكر (ذات النطاقين)
سير أعلام النبلاء
الوحدة الرابعة: حب الوطن
مدخل الوحدة
نص المدخل: عدت إلى وطني
نص الاستماع: الوطنية الحقة
الفهم القرائي: قبلة المسلمين
استراتيجية قراءة: القراءة المتعمقة
التحليل الأدبي: يا بلدي الحرام
الرسم الإملائي: الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها
الرسم الكتابي: رسم الحرفين (ط، ظ) منفردين ومتصلين بخط الرقعة
الصنف اللغوي: الأفعال الخمسة
الأسلوب اللغوي: التمني
الوظيفة النحوية: المفعول المطلق
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
الفن الكتابي: كتابة قصة فنية قصيرة
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
إستراتيجية مهارة التحدث
النص الإثرائي: حب الوطن
المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي
أقرأ الأسماء الآتية آمن، آمال، منشآت وألاحظ تحليلها إلى أحرفها ثم أجيب
أقرأ الأسماء الآتية آمن، آمال، منشآت وألاحظ تحليلها إلى أحرفها ثم أجيب
عين2022
logati eyas
00:18
سلطان الشمري
00:53
01:19
(9)
4.2
18
ارسال
ما الذي يحدث عند اجتماع الهمزة المفتوحة على الألف مع همزة ساكنة في أول الكلمة مثل(أأخذ)؟
هل هنالك فرق في اللفظ بين(أ) و (آ) في (أمن) و (آمن)؟
رسم الهمزة الممدودة في أول الكلمة وفي وسطها
أقرأ العبارات الآتية وأتأمل الكلمات الملونة قال تعالى (وإذ جعلنا البيت مثابة للناس وأمنا)
أنسخ الكلمات الملونة وفق الشكل الآتي وألون همزة المد فيها وأقرؤها
ما الحرفان اللذان تتألف منهما (آ)؟
أقرأ الأسماء الآتية آمن، آمال، منشآت وألاحظ تحليلها إلى أحرفها ثم أجيب
قد تكون هذه الألف ألف التثنية أو جمع التكسير أو جمع الإناث أو اسم الفاعل أو ألف الاثنين (الضمير)
ما مفرد كل من آمال ومنشآت؟
مم تتألف الهمزة الممدودة في الاسمين آمال، منشآت؟
أين وقعت همزة المد في آمن، آمال، منشآت؟
أحلل إملائياً الفعل يدرآن
أعلم أن ال التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام فإن الهمزة تقلب إلى مدة فوق ألف المد
أعلم أن
استنتج ترسم الهمزة الممدودة في أول الكلمة أو في وسطها على هذا الشكل(آ)
أكمل الفراغ في الجدول الاتي
أكتب ما يملى على
أكتب تحت كل صورة جملة مناسبة فيها كلمة ممدودة
أحول الأسماء الآتية وفق ألوان الجدول الآتي
التعليقات
Mennatullah Nazmy
منذ سنة
؟
0
2
الرجاء
تسجيل الدخول
لكتابة تعليق
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة