الذكاء - الدراسات النفسية والاجتماعية - ثالث ثانوي

الأهداف الموضوع الذكاء Intelligence الثالث من المتوقع بعد نهاية الموضوع أن تكون قادرا على أن : تبين المقصود بالذكاء. يكتشف نوع الدكاء الذي يتميز با الدوام ما هو الذكاء؟ الذكاء هو القدرة على الفهم والتكيف مع البيئة المحيطة باستخدام تركيبة من القدرات الموروثة والمتعلمة من خلال الخبرة. 2 قياس الذكاء قديما كان يقاس الذكاء باستخدام سلسلة من الاختبارات الجسمية، مثل إعطاء المفحوص وزنين متقاربين، يحمل المفحوص كل منهما في يد ثم يطلب منه معرفة أي الوزنين أكبر. وكذلك القدرة على تحمل الألم والقدرة على تنصيف مستقيم طويل بمجرد النظر. (العالم بينيه) وبالطبع فقد أثبتت هذه الطرق فشلها أو على الأقل عدم كفايتها لقياس الذكاء، وظهرت الحاجة إلى بناء مقاييس مناسبة. ففي عام 1900م في فرنسا طلب وزير التربية والتعليم من ألفريد بينية Binet Alfred)، وهو عالم نفس فرنسي تصميم مقياس الذكاء للتمكن من تحديد الطلبة الذين لا يتمتعون بذكاء كاف ليكونوا في النظام المدرسي العادي حتى يمكنه مساعدتهم. 125) التعليم

نسبة الأشخاص في أي بلد وزارة التعليم 2,6 6,9 16,6 49,1 16,6 6,4 2,3 مقياس بينيه ما زال هذا المقياس مستخدم حتى الآن، وقد أدخلت عليه التعديلات عدة مرات. وقد حدد بيئية الجدول الآتي لتصنيف الذكاء نسبة الذكاء التصليف 130 فما فوق متفوق جدا متفوق متوسط مرتفع متوسط متوسط منخفض 129-120 119-110 109-90 89-80 79-70 ذكاء حدي ( يطيلو التعلم) 69 وأقل تخلف عقلي 126)

ال التعليم أمثلة لمقياس بينيه للذكاء ماذج من مقياس استانفورد - بیلبه للذكاء (اکمل ) (اکمل ) - -910 5.6 3.4.2 21 19 16.12. 7 || | || | || | A B C D E A B C D E الخير الإجابة الماسية اختر الإجابة الصحيحة اذكر سببين لماذا يفضل تسحمي الستخدام التليفون بدلاً من كتابة خطاب؟ ثالثا : نظرية الذكاءات المتعددة | Mill pie Intelligencesl تعد هذه النظرية من النظريات الحديثة التي تنظر أن لكل شخص ما يميزه عن الآخرين بنوع معين من الذكاء، وإذا استثمره حقق انجازات كبيرة في حياته العلمية والعملية. ومفهوم الذكاء بهذه الصورة ظهر على يد غاردنر (Gardener) 1983م في كتابه بعنوان أطر العقل Frames of Mind) عندما قدم نظرية الذكاءات المتعددة والتي تعد من أهم النظريات التي لقيت اهتماما كبيرًا من قبل علماء النفس والتربية في الأونة الأخيرة. أهمية الذكاءات المتعددة: تراعي طبيعة كل المتعلمين، فلكل متعلم ذكاء خاص به. تساعد على تحسين النواتج التعليمية عندما تعامل كل فرد حسب ذكائه. تنطلق من اهتمامات المتعلمين وتراعي ميولهم وقدراتهم. تساعد على تنمية قدرات المتعلمين وتطويرها.

الذكاء اللغوي الذكاء المنطقي الرياضي الذكاء البصري المكاني الذكاء الإيقاعي أ. الذكاء اللغوي الذكاء الشخصي الذكاء الاجتماعي | أنواع الذكاءات الذكاء البيني الذكاء التركي هو القدرة على استخدام الكلمات نطقا وكتابة، ومن مهاراتها الاستماع الكتابة بكل أنواعها الأدبية والعلمية وغيرها، الإلقاء فهم اللغة ومعانيها والإحساس بها. أهم ما يميل اليه أصحاب هذا الذكاء التواصل الكلامي والكتابي، وكتابة القصص وتعلم اللغات الأجنبية، والقراءة، ويحفظون الشعر والأمثال، ويحبون النكات والتندر بها ولديهم ثراء في المفردات التي يستخدمونها. الذي يتميز بهذا النوع من الذكاء يمكن أن يكون كاتب قصص أو روايات أو كاتبا مسرحيًا، محللا سياسيا أو صحفيا أو شاعرًا أو ناشرا، أو قائدًا مؤثرا بحديثه أو محاميا. ب الذكاء المنطقي الرياضي هو القدرة على حل المشكلات والتفكير المنطقي والتعامل مع الأرقام عادة يحب الذين يتميزون بهذا الذكاء التحليل، والحساب والتوصل للعلاقات بين الأشياء والتجريب والتوصل للنماذج وكثرة الأسئلة وحل المشكلات المنطقية واستخدام الرموز المجردة. . ويمكن لمن يتميز بهذا الذكاء أن يكون محاسبا، أومبرمجا للحاسب الآلي، أو مهندسا، أو مخترعا، أو قاضيا، أو رياضيا، أو عالماً. 128 وزارة التعليم

ج الذكاء البصري المكاني المهارة في الحسن بالاتجاهات والمهارة في التعامل مع العلاقات المكانية والأحجام والأشكال والألوان. والذين يمتلكون هذا النوع من الذكاء يحيون التنظيم والعمل في الديكور، وبناء النماذج، وتنسيق الألوان واللعب بالألعاب المكانية البصرية والتشكيل والنحت والتصميم وتفكيرهم يكون على هيئة صور وتخيل، والقراءة وعمل الخرائط المعرفية والرسم. والذي يتمتع بهذا النوع من الذكاء يمكنه أن يصبح مهندساً معمارياً، أو مهندساً للديكور، أو رساماً، أو مصوراً، أو نحاتاً، أو فناناً بطرق مختلفة. د. الذكاء الايقاعي القدرة على تمييز الأصوات والتناسق الصوتي، وإنتاج الأصوات المتناسقة والتحكم في الصوت، والإيقاع المنتظم. والذي يتميز بهذا النوع من الذكاء يحد الاستماع للأناشيد، وتحديد الأصوات، وينشد بإتقان، ويدندن ويحرك أصابعه وأقدامه للإيقاع، ويتعلم بالإيقاع والذي يتميز بهذا النوع من الذكاء يمكنه أن يتقن: الإنشاد، وتجويد القرآن، وكتابة الأناشيد، وكتابة الشعر. هـ الذكاء الحركي القدرة على التناسق في الحركة والسرعة والدقة فيها سواء في حركة العضلات الكبيرة كالأرجل والأيدي، أو حركة العضلات الصغيرة كالأصابع والذين يتميزون بهذا النوع من الذكاء يحيون الأداء الرياضي كلعبة التنس أو كرة القدم أو غيرها، والتدريبات الرياضية وتقليد الحركات، ويتعلمون بالممارسة بأيديهم، ويستخدمون لغة الجسد بكثرة للتعبير والأعمال التي تحتاج إلى المهارة في العضلات الدقيقة كالرسم، وإصابة الهدف في لعبة الأسهم والذي يتميز بهذا النوع من الذكاء يمكنه أن يكون رياضيا أو جراحا يستخدم أصابعه بمهارة، أو يطبع بمهارة على لوحة المفاتيح، أو النحت. و الذكاء الشخصي القدرة على فهم الذات، وتقدير قدرات الذات، وأهدافها والتحكم في اندفاعيتها، والتخطيط السليم لها. والذين يتميزون بهذا النوع من الذكاء يحبون الرجوع للذكريات، وتوضيح قيمهم ومعتقداتهم، ويتحكمون في اندفاعهم. ويعرفون ويتحكمون في أمزجتهم ومشاعرهم، ويستمتعون بالتأمل والتفكير، وعاطفيون، ويحددون أهدافا واقعية لهم في ا الحياة لية التعليم 129

والذي يمتلك هذا النوع من الذكاء يمكنه أن يكون فيلسوفا، أو منظرًا، أو شاعرا، أو قائدًا سياسيا، أو قائدا دينيا. ز الذكاء الاجتماعي القدرة على فهم الآخرين على اختلاف شخصياتهم، والقدرة على التعامل معهم، والقدرة على حل المشكلات الاجتماعية والخلافات بين الأفراد. هؤلاء الاشخاص يحيون الاهتمام بالأخرين والتدريس والتفاعل مع الآخرين ولهم أصدقاء ويستطيعون المحافظة على الصداقة والقيادة وتنظيم المجموعات والتراحم ومساعدة الآخرين. والذي يتمير بهذا النوع من الدكاء يمكنه أن يكون قائدا ناجحا أو مديرا، أو مرشدًا نفسيا، أو بائعا ماهرا، أو معلما ناجحا أو سياسيا ناجحا، أو متخصصا في العلوم الإنسانية، أو الخدمة الاجتماعية، أو مرشدًا طلابياً. ح الذكاء البيني القدرة على فهم الطبيعة والنباتات والحيوانات والتمييز بينها وتصنيفها وتحليل خصائصها. والذين يتميزون بهذا الذكاء يحبون: ويقدرون النباتات والزهور والأشجار ويجمعونها ويستمتعون بالحيوانات، ويلاحظون الفصائل والأحجار والنجوم والسحب وتربية الحيوانات. والذي يتمتع بهذا النوع من الذكاء يمكنه أن يكون : مزارعا، أو عالما للحيوان، أو البيولوجيا، أو عالما للفلك، أو طبيبا، أو متخصصا في الأعشاب، أو الطب البديل، أو دراسة الطبيعة والظواهر الطبيعية مثل المحيطات والجو. 130) اضاءة لابد من الانتباه إلى أن هذه الأنواع من الذكاءات موجودة لدينا جميعها، مع اختلاف في نقاط القوة والضعف فقد يتميز هشام بالذكاء اللغوي والبصري المكاني والحركي مثلا، فيكون كاتبا ورساما وتتميز هناء بالذكاء الرياضي المنطقي والذكاء البيئي والشخصي، فتكون عالمة فلك. ويتميز هاني بالذكاء الاجتماعي والمنطقي واللغوي، فيكون بانعا ماهرًا لديه قدرة على الإقناع. وزارة التعليم

وهذا لا يعني عدم امتلاكهم لأنواع الذكاء الأخرى، ولكنه يعني أن هذه الأنواع القوية من الذكاء لديهم سوف تشكل جزءا مميزا من شخصيتهم، وتحدد ميولهم ومستقبلهم إذا ما انتبهوا لها ورعوها وطوروها. وقد كان رسول الله ، يستخدم الصحابة كل حسب قدراته التي يعرفها عنهم من طول المعاشرة، فكان خالد ابن الوليد قائدا حربياً وسمى سيف الله والمسلول، وكان حذيفة بن اليمان اللي كاتم سر الرسول ﷺ وكان معاذ ان وغيره رسل الرسول لإقناع الملوك ودعوتهم للإسلام. وينبغي الإشارة إلى خطورة أن يقلد الشاب الأصدقاء عند اختيار تخصص معين، فلكل قدراته ورغباته التي يتميز بها ويختلف عن الآخرين. حدد نوع الذكاء الذي تمتلكه . ال التعليم

132) اختبر نفسك أكمل الفراغات الآتية: كل ما يكتسبه الفرد من معلومات وأفكار وعادات ومهارات يسمى .... يعد العالم ... يعني .... من الرواد الذين قاموا بتجارب في مجال التعلم الإجرائي. العملية العقلية التي نتعرف من خلالها فيما حولنا عن طريق التنبيهات اسلوب التعلم الحسية. العملية التي يتم فيها توجيه الذهن إلى شيء ما يقصد به ........... حدد أهم مصادر التعلم في البيئة المحيطة من حولنا. صنف المواقف الآتية من حيث وجهة نظر أسلوب التعلم المناسب: الموقف تشم رائحة عطر جميلة فتتذكر أحد أصدقائك. يقلد رائد ذو الخمسة أعوام والده في أسلوب كلامه وطريقة لباسه. نتجذب إلى الاشخاص الذين يبتسمون في وجوهنا. أخيرًا استطاع أيمن استخدام أصابعه العشرة في الطباعة باستخدام جهاز الحاسب الآلي. بين كيف نتعامل بشكل فعال مع المواقف الأتية مستفيدا مما درسته في أساليب التعلم الموقف تعلم أخاك الأصغر كيف يحترم الآخرين. أسلوب التعلم زميل لك يخاف من الأماكن المظلمة. جاسم يريد أن يتخلص من خجله يتذمر فهد من عدم قدرته على تعلم السباحة. وزارة التعليم

صحح ما تحته خط في العبارات الآتية: من شروط التعلم النضج وهو حالة داخلية عند المتعلم تدفعه باستمرار للانتباه وبذل الجهد والنشاط نحو الموقف التعليمي. يقوم التعلم بالمحاولة الخطأ على طريق التأثر بما يراه الإنسان أمامه. من العوامل الخارجية المؤثرة في الإدراك القيم التي يتمسك بها الفرد ومثله العليا. أكمل العبارة بما هو منطقي الشجاع هو من يدافع عن وطنه، سمير يدافع عن وطنه. إذن سمير ... كل من على الأرض فان، الإنسان على الأرض. إذن الإنسان..... التعليم 133) 5/1 7/1 9/1 11/1 اذكر ستة استخدامات ممكنة (غير معتادة) لقطعة فلين في دقيقة. هات أكبر عدد ممكن من الكلمات المكونة من أربعة حروف تبدأ بحرف (ج). فكر في دقيقة واحدة في إيجاد حلول جديدة للتعامل مع المجرمين غير أسلوب السجن. اختر القطعة :الناقصة 3 6 5 1 60

12 13 134 الخصائص التي يتسير بها الشخص تهجي الكلمات بدقة وبطريقة صحيحة. حل المسائل الحسابية بشكل سريع. الاستمتاع بالأنشطة الفنية وتكوين البازل والمتاهات وألعاب الفك والتركيب يفضل الأنشطة التي يمارس فيها الرسم والتشكيل الفني اليدوي. يحب الألعاب الجماعية مع الآخرين. يمتلك حصيلة جيدة من الكلمات وأسلوبا متميزا. الاستمتاع بالألعاب التي تتضمن حل المشكلات الميل الى الاشتراك في النوادي أو اللجان أو التنظيمات المختلفة ليكون عضوا في مجموعة سرد القصص والاستماع اليها. حدد الكلمة المخالفة فيما يأتي محددا السبب . جمر / جبل / جمل / جسر اختر الإجابة الصحيحة : نوع الذكاء ( حسب الذكاءات التعددة ) السبت إلى الجمعة كالفجر إلى...... الظهر / العصر / المغرب / العشاء / الشفق). الأكسجين للإنسان كال............... للنبات. الماء، أول أكسيد الكربون، ثاني أكسيد الكربون الهواء الشمس). استنتج ما يأتي: إذا كان مهند أصغر من فؤاد، ورائد أكبر من فؤاد. الاستنتاج: هل مهند أصغر أو أكبر من رائد ؟ وزارة التعليم