خطة حل المسألة تمثيل المسألة - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

٣٠٦ خُطَّةٌ حَلَّ الْمَسْأَلَة فِكْرَةُ الدَّرْسِ : أَستعملُ خُطَّةَ التمثيل لأحلَّ المسألة. مع عبد اللطيف ۹ عملات نقدية قيمتها ٥٧ ريالا، هات طريقةً واحدةً من طرق تمثيل هذا المبلغ بتسع عملات نقدية. افهم خَطْط حُلَّ ما معطيات المسألة؟ . مع عبدِ اللَّطِيفِ ۹ عملات نقديَّةٍ. . قيمة العملات النقديَّةِ ٥٧ ريالًا. ما المطلوب؟ . تمثيل ٥٧ ريالا بتسع عملات نقدية. مثل المسألة بتسع عملات نقدية قيمتها ٥٧ ريالا. إحدَى الطُّرقِ الَّتي تستطيعُ أَنْ تمثَّلَ بهَا ٥٧ ريالا لكن عدد العملات ، وأنتَ تحتاجُ إلى أن يكون عددها 4 عملات. لذلك : بدّل العملة فئة الـ ٥٠ ريالا بـ ـقق فيصبح لديك العملات التالية: ٢٠١١ وهذا يمثلُ إحدى طرق تمثل ٥٧ ريالا بتسع عملات نقدية. + 1 + 1 + ٥ + ٥ + ٥ + 1 * + \ • + 1 + 1 = ۲ + 10+ ٤٠ إِذنِ الإجابة صحيحة. رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ٥٧ ريالا الدرس ٦-٣: خطة حل المسألة وزارة ٥٧ليم Ministry of Education 2024-1446

الخطية ارْجِعْ إلى المسألةِ السَّابقة، ثم أجب عن الأسئلة ١-٤ : إذا كانَ مع عبد اللطيف ٥٥ ريالا، فما أقل كميَّةِ افْتَرِضْ أَنَّ مَعَ عبدِ اللَّطِيفِ ثلاثَ أوراق نقديَّةِ من الأوراقِ النَّقديَّةِ يمكن أن تكون معه؟ افْتَرِضُ أَنَّهُ كَانَ مَعَ عبدِ اللَّطيفِ ٨٠ ريالا قيمتها مجتمعة ٦٠ ريالًا، فما عدد الأوراقِ مِنْ كل نوع ؟ ٤ صِفْ خُطَّةٌ أُخرَى يمكنك استعمالها لحل تتكون من ٥ أوراق نقدية، فكم يكون لديهِ مِنْ كل نوع مِنَ الأوراق النقدية؟ تَدَرْب عَلَى الخُطَة استعملْ خُطَّةَ التمثيل لحل كلٌّ من المسائل التالية: يزيدُ عُمْرُ والدِ محمود ۱۰ سنواتٍ عَلَى مِثْلَيْ عُمْرِ محمود. فإذَا كَانَ عُمْرُ والدِ محمود ۳۰ سنةٌ، فَمَا عُمْرُ محمود؟ يوجد ٣ أشخاص في احتفال، وكلُّ واحدٍ منهم يريد أن يصافح الشَّخصينِ الآخرين. ما عدد المُصافَحَاتِ الَّتي ستتم في هذا الاحتفال؟ الهَنْدَسةُ: هل يمكن عمل ٤ مربعات متطابقة باستعمال ۱۲ عودًا متماثلًا؟ المسألة في الصَّفحةِ السَّابقة. الهَنْدَسةُ : كمْ مَستَطِيلًا مختلفًا يمكنك أنْ تصنع باستعمال جميعِ المُربَّعَاتِ التَّالية: مثل المبلغ ٣١ ريالًا بخمس صُوَرٍ مختلفةٍ مِن فِئَاتِ الأوراقِ النَّقديَّةِ. يحتاج عمار إلى أَنْ يُرتِّبَ مجموعة طاولات مربعة لاجتماع يحضُرهُ ٩ طَلَّابِ مِنْ صِفَهِ بالإضافة إليه، بحيثُ يجلس طالبٌ واحد فقط تقف ليلى ونوال وهدى في صفوف مختلفة من على كل جهة من الطَّاولةِ. فَسِّرْ كيف يمكنه الاصطفاف المدرسي، ويزيد عدد الطَّالباتِ أَنْ يُرتِّبَ سَتَ طَاوِلاتٍ على شكل مستطيل اللاتي أمام ليلى على اللاتي أمام نوال بـ ٣ ليجلس كل طالب، وفي الوقت نفسه لا تبقى طالبات، ويبلغ عدد الطالبات اللاتي أمام هدَى ضِعْفَ عددِ الطَّالباتِ اللاتي أمام نوال، ومجموع عددِ الطَّالباتِ اللَّاتِي يَقِفْنَ أَمَامَهُنَّ ۱۲ مقاعد زائدة؟ أكتب متى يكونُ مِنَ الأفضل أن تستعمل خُطَّةَ التَّمثيل لحل ۱۱ طالبة. ما عددُ الطَّالباتِ اللاتي أمام كلُّ المسألةِ؟ فَسِّرْ إِجَابَتكَ. ۵۸ منهُنَّ ؟ الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الفضل اختِبارُ مُنْتَصَفِ الفَصْل الدروس من ٦-١ إلى ٦-٣ أوجد ناتج الضرب : () الدرس (١٦) ۳۸ ۳۰× ۵۲ ۲۰ القياسُ : يمارس سلطان رياضة الجري إِذَا كَانَ عدد رسائل البريد الإلكتروني التي يرسلها الشخص الواحد شهريا هوَ ٢٥ رسالة. فقدر كم رسالة تقريبًا يرسل في السنة الواحدة. (الدرس ٦-٢) ٣٠ كلم أسبوعيًّا، إِذَا كَانَ عدد أسابيع السنةِ استعمل خطة التمثيل لحل الأسئلة ٩ ، ١٠: الهجرية ٥١ أسبوعًا تقريبًا. فكمْ كيلومترًا (الدرس ٦-٣) يجري في السنة؟ (الدرس ٦-١) اختيار من متعدد : أوجد مجموع أطوال ۳۰ تمساحًا ا حديثي الولادة؟ (الدرس ٦-١) عُمرُ والدة نورة ٤٠ سنةٌ. وهذا يزيدُ علَى ثلاثةِ أضعافِ عُمرِ نورة بـ ١٣ سنة. كمْ عُمْرُ نورة؟ أ) 300 جـ) ٥٠٠ ب) ٤٠٠ د) ٦٠٠ ۱۰ في جيب أحمد أربع أوراق نقدية قيمتها ٣١ ريالا. ما قيمةُ كلِّ منَ الأوراقِ الأربعةِ الَّتِي جبه؟ قدرِ الناتج، ثمَّ بينْ إِذَا كَانَ التقديرُ أكبرَ مِنْ أَمْ أَقلَّ مِنْ الإجابة الدقيقة: (الدرس ٦-٢) أكْتُب ما ٢٤ ١٤ ۳۷ ۲۱ × اختيار من متعدد : عدد أيام السنة الهجرية يُساوِي ٣٥٤ يومًا تقريبًا. ما أفضل تقدير لعددِ أيام ٢٣ سنة؟ (الدرس ٦-٢) أ) ٤٠٠٠ جـ) ۷۰۰۰ ب ٥٠٠٠ د) ۸۰۰۰ عدد الأصفار في ناتج الضرب الموضح أدناه. وضح إجابتك. (الدرس ٦-١) ٧٠×٤٠ اختبار منتصف الفصل (٦) ۵۹