ـ البرمائيات - الأحياء2-1 - ثاني ثانوي

2-2 رابط الدرس الرقمي الأهداف تحلل أنواع التكيفات التي كانت مهمة البرمائيات Amphibians عندما انتقلت بعض المخلوقات الحية إلى الفكرة اليابسة. تلخص خصائص البرمائيات. تفرق بين رتب البرمائيات. مراجعة المفردات www.ien.edu.sa الرئيسة المعظم البرمائيات تكيفات تؤهلها للعيش جزءًا من حياتها في الماء والجزء الآخر على اليابسة. الربط مع الحياة إذا فكرت في السباحة فستجد أنَّ التَّحرُّك في الماء يختلف عن التَّحرُّك على اليابسة. وكما أن للأسماك تكيفات تمكنها من العيش في الماء فإن للبرمائيات البالغة أيضاً تكيفات للعيش على اليابسة. الانتقال إلى اليابسة The move to land واجهت بعض المخلوقات الحية التحول Metamorphosis: تغيرات نمو تحديات فيزيائية كثيرة في الانتقال من الماء إلى اليابسة. ويُبين الجدول 1-2 بعض متتابعة في شكل المخلوق الحي أو تركيبه. اختلافات ظروف الحياة في الماء عنها على اليابسة. وتشمل هذه الاختلافات الطفو، وتركيز الأكسجين، ودرجة الحرارة. ويوضح الجدول أيضًا أمثلة على تكيفات الفقاريات البرية للحياة على اليابسة، كما يوضح الشكل 17-2 تكيف المفردات الجديدة المجمع (المذرق) الغشاء الرامش غشاء الطبلة متغيرة درجة الحرارة البرمائيات للحياة البرية. الجدول 1-2 التكيفات للعيش على اليابسة الظروف في الماء الظروف على اليابسة تكيفات الفقاريات للعيش على اليابسة للماء قوة طفو تُعاكس قوة . قوة طفو الهواء أقل من قوة طفو تكون الأطراف والأجهزة الشكل 17-2 يبين أهم التكيفات التي الجاذبية. ساعدت البرمائيات على العيش على اليابسة. البرمائيات الزواحف الطيور الثدييات أطراف الأسماك اللافكية الأسماك الغضروفية الأسماك العظمية الكيسيات السهميات الماء 1000 مرة تقريبًا. يجب العضلية والهيكلية للمخلوقات أن تتحرك الحيوانات الحية البرية أقوى. عكس قوة الجاذبية. الأكسجين يذوب في الماء، . يتوافر الأكسجين على اليابسة يمكن لحيوانات اليابسة ويجب أن يُستخلص عن أكثر من توافره في الماء 20 مرة أن تحصل على الأكسجين طريق الخياشيم من خلال على الأقل. دورة دموية تتحرك عكس اتجاه التيار المائي. من الهواء بشكل فعّال أكثر من الماء؛ بسبب رئاتها. تركيب الجسم يحتفظ الماء بالحرارة، لذا . تتغير درجة حرارة الهواء أسرع أظهرت حيوانات اليابسة بسرعة. تكيفات سلوكية وفيزيائية؛ لا تتغير درجة حرارة الماء من درجة حرارة الماء. . قد تتغير درجة الحرارة اليومية لكي تحمي نفسها من بمقدار 10°C بين النهار والليل. درجات الحرارة العالية. 49 وزارة عليم Ministry of Education 2024-1446

الشكل 18-2 الأعلى أبو ذنيبة من دون أطراف. بالإضافة إلى الفروق المدرجة في الجدول 1-2 هناك فرق آخر بين ظروف اليابسة والماء؛ وهو أنَّ الصوت ينتقل أسرع في الماء. لذا تستعمل الأسماك جهاز الخط الجانبي للإحساس بالذبذبات، أو موجات الصوت في الماء. ولكن في الهواء يكون هذا الجهاز غير فعال. أما في فقاريات اليابسة (البريَّة) فقد تخصصت الأذن في الإحساس بموجات الصوت التي تنتقل عبر الهواء. بيئات اليابسة Terrestrial habitats على الرغم من التحديات المرتبطة مع الحياة البريَّة إلا أن هناك العديد من البيئات المناسبة للمخلوقات الحية على اليابسة؛ حيث تتضمن المناطق البيئية المختلفة على اليابسة الغابات المطرية الاستوائية، والغابات المعتدلة، والأراضي العشبية، والصحارى، والتيجا Taiga، والتندرا Tundra، وكلها تُوفّر بيئات مناسبة للمخلوقات الحية ذات التكيفات المناسبة. خصائص البرمائيات Characteristics of Amphibians هل سبق أن شاهدت أبا ذنيبة في بركة ماء؟ ادرس أبا ذنيبة المبين في الشكل 18-2، ثم صفه . أبو ذنيبة (الشرغوف) يرقة ضفدع من دون أطراف، يتنفّس بالخياشيم، وهو يُشبه السمكة. ويدخل أبو ذنيبة يوما بعد يوم في عملية التَّحوُّل، فتتكون الأطراف الخلفية وتطول، ويقصر الذيل ، وتحلّ الرئات محل الخياشيم، وتنمو الأطراف الأمامية. وبعد عدة أسابيع فقط أو أشهر، اعتمادًا على نوعه يصبح ضفدعًا بالغا. ومعظم البرمائيات تبدأ حياتها مخلوقات مائية، وبعد التحول تُصبح قادرة على العيش على اليابسة. ود وتضم البرمائيات الضفادع والعلجوم Toad، والسلمندر Salamander، وسمندل الماء العذب Newts، والديدان العديمة الأطراف. وتتميز معظم البرمائيات بأن لها الأوسط: يدخل الضفدع في عملية التحول أربع أرجل، وجلدًا رطبًا من دون قشور ، ويتم تبادل الغازات عبر الجلد، والرئات ليُصبح ضفدعًا بالغا. لاحظ نمو الأطراف. أو بطانة الفم كل على حدة أو مجتمعين، ولها دورة دموية مزدوجة، ويرقات مائية. الأسفل : ضفدع الأشجار دقيق الأرجل، التغذية والهضم Feeding and digestion معظم يرقات الضفادع أكلات مو بالغ له أطراف متخصصة، وليس له أعشاب، في حين أن يرقات السلمندر آكلات لحوم. وعلى كل حال، يتشابه الغذاء في المجموعتين عند البلوغ، حيث تصبح جميعها مفترسات تتغذى على العديد من اللافقاريات والفقاريات الصغيرة. ويستعمل بعض السلمندرات والبرمائيات التي ليس لها سيقان الفكوك فقط للإمساك بالفريسة. وبعضها الآخر ـ ومنها الضفدع والعلجوم - يمكنها أن تطلق ألسنتها الطويلة اللزجة بسرعة كبيرة ودقة للإمساك بالفرائس الطائرة. ذيل. لا توجد لدي الضفادع غدد لعابية وبالتالي فإن الطَّعام ينتقل من الفم إلى المريء إلى المعدة، حيثُ يبدأ الهضم ، ثم ينتقل الغذاء غير المهضوم من المعدة إلى الأمعاء الدقيقة، فيختلط بإفرازات البنكرياس لهضم الطعام، ويُمتصّ فيها ، ثم ينتقل إلى مجرى الدم الذي يُوصله إلى خلايا الجسم، وينتقل الغذاء غير المهضوم من الأمعاء الدقيقة إلى الأمعاء الغليظة قبل التّخلص من الفضلات. وفي نهاية الأمعاء هناك مجرى يسمى المجمع والمجمع (المذرق ) cloaca حجرة تستقبل فضلات الهضم، وفضلات البول، والبويضة أو الحيوان المنوي قبل مغادرة الجسم. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 50

المفردات. الإخراج Excretion تُرشّح البرمائيات الفضلات من الدم من خلال الكلى، وتُخرج الأمونيا أو اليوريا (بولينا) بوصفها فضلات ناتجة عن عمليات الأيض الاستعمال العلمي مُقابل الخلوي. أمّا النَّاتج النهائي لعملية أيض البروتينات وهو الأمونيا فيتم طرحها من الاستعمال الشائع. البرمائيات التي تعيش في الماء. وتُنتج البرمائيات التي تعيش على اليابسة فضلات البرمائيات Amphibian اليوريا التي تكونت من الأمونيا في الكبد. وعلى عكس الأمونيا تُخزَّن اليوريا في المثانة البولية حتى يتخلص منها الجسم من خلال المجمع. الاستعمال العلمي: مخلوقات تنتمي إلى طائفة البرمائيات؛ وتقضي جزءًا من حياتها في الماء، والجزء الآخر على التنفس والدورة الدموية Respiration and circulation تتبادل معظم البرمائيات الغازات عندما تكون يرقة من خلال جلدها وخياشيمها، وعندما تصبح اليابسة. بالغة يتنفس معظمها عن طريق الرّئتين وجلدها الرَّقيق الرطب وبطانة تجاويف -الضفدع حيوان برمائي. الفم. ويمكن للضفادع أن تتنفّس من خلال جلدها، سواء أكانت خارج الماء أم الاستعمال الشائع: طائرة مصممة داخله. وهذه الخاصية تمكّن الضفادع من قضاء الشتاء محمية من البرد داخل الطين في قاع بركة الماء. للإقلاع والهبوط، إما على اليابسة، وإما على الماء. يتكون جهاز الدوران في البرمائيات - كما في الشكل 19 – 2 ـ من دورة دموية هبطت البرمائية بهدوء على مياه البحيرة ... مزدوجة، بدلًا من الدورة الدموية المفردة التي درستها في الأسماك. في الدورة الأولى يتحرك الدَّم غير المؤكسج من القلب ليتحمّل بالأكسجين في الرئتين والجلد ، ثُمَّ يتحرَّك الدم المؤكسج عائدًا إلى القلب. وفي الدورة الثانية يتحرَّك الدَّم المؤكسج من القلب عبر الأوعية الدموية إلى الجسم، حيثُ ينتشر الأكسجين نحو الخلايا. وللبرمائيات قلب مكون من ثلاث حجرات. وينقسم الأذين كليا بنسيج أُذينين. ويستقبل الأذين الأيمن دما غير مؤكسج من الجسم، في حين يستقبل الأذين الأيسر الدَّم المُؤكسج من الرئتين. ويبقى البطين في البرمائيات غير مُقسّم. الشكل 21 يتكون جهاز الدوران في ماذا قرأت؟ صف كيف يتكيف جهاز الدوران في البرمائيات للحياة على اليابسة؟ البرمائيات من دورة دموية مزدوجة تُحرّك الدم خلال الجسم. القلب الرئة إلى الجسم إلى الجسم إلى الرئتين إلى الرئتين الأذين الأذين الأيمن الأيسر من الجسم البطين 51 مزارق عليم Ministry of Education 2024-1446

غشاء الطبلة تكيف للعيش على اليابسة. الدماغ والحواس The brain and senses الأجهزة العصبية للبرمائيات متخصصة، كما هو الحال في الأسماك. وقد انعكست الفروق في ظروف الحياة في الماء وعلى اليابسة على الفروق بين أدمغة الأسماك وأدمغة البرمائيات. فعلى سبيل المثال، يحتوي الدماغ الأمامي للضفادع على منطقة ذات علاقة برصد الروائح المنتشرة في الهواء. فالمخيخ - على الرغم من أهميته في المحافظة على الاتزان في الأسماك - ليس معقدًا في البرمائيات البريَّة التي تبقى قريبة من سطح الأرض. والبصر حاسة مهمة في أغلب البرمائيات؛ حيث تستعمله لتحديد الفريسة التي الشكل 20 غشاء الطبلة في الضفدع تطير على سرعات عالية، والإمساك بها، والهروب من المفترسات. ويغطي عيون الضفادع أغشية تسمى أغشية رامشة. والغشاء الرّامش nictitating membrane جفن شفاف يستطيع التَّحرُّك فوق العين؛ لحمايتها تحت الماء، وحمايتها من الجفاف على اليابسة. تُظهر أذن البرمائيات تكيُّفا للحياة على اليابسة؛ فغشاء الطبلة tympanic membrane في الضفادع غشاء رقيق خارجي على جانب الرّأس، كما في الشكل 20-2، تستعمله لسماع الأصوات العالية التردد، ولتضخيم الأصوات من الحبال الصوتية. وتشمل الحواس الأخرى في البرمائيات اللمس ، والمُستقبلات الكيميائية في الجلد، وبراعم التذوق على اللسان، وحاسة الشَّم في التجويف الأنفي. مختبر تحليل البيانات 1-2 60 60 50 عدد الذبذبات لكل ثانية 40 40 بناءً على بيانات حقيقية تفسير الرسم البياني كيف يُمكن أن تُؤثُر درجة الحرارة في مُعدَّل ذبذبات نقيق ضفادع الأشجار؟ تُصدر ذكور ضفادع تأثير درجة الحرارة في معدل ذبذبات الأشجار صوتًا (نقيقًا) يُمكن أن تُميزه الإناث بسهولة؛ اعتمادًا على مُعدَّل ذبذبات النقيق. البيانات والملاحظات يُظهر الرسم البياني معدل ذبذبات النقيق لنوعين من الضفادع مقابل درجة الحرارة. التفكير الناقد 1 فسِّر البيانات ما العلاقة بين ذبذبات النقيق ودرجة الحرارة؟ الضفدع النقيق في الضفادع. الضفدع من النوع A من النوع B 30 20 20 10 0 12 16 20 24 28 2. قارن كيف أثرت درجة الحرارة في معدل الذبذبات في النَّوع A والنوع B؟ درجة الحرارة (C) 3. استنتج ما أهمية ألا يكون لنوعي الضفادع مُعدَّل ذبذبات النقيق نفسه عند درجة الحرارة نفسها؟ أخذت البيانات في هذا المختبر من Gerhardt, H.C. 1978. Temperature coupling in the vocal communication system in the grey treefrog وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 Hyla versicolor. Science 199: 992-994 52

من المهم أن تحس البرمائيات بدرجة حرارة محيطها؛ لأنها من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة والمتغيرة درجة الحرارة ectotherms مخلوقات تحصل على حرارة أجسامها من البيئة الخارجية، ولا تستطيع أن تُنظم درجات حرارة أجسامها من خلال عمليات الأيض، لذا يجب أن تكون قادرة على الإحساس بالمكان المناسب لتدفئة أجسامها أو تبريدها. فعلى سبيل المثال، إذا كان الطقس باردًا يمكن للعلجوم أن يجد صخرة دافئة ورطبة ليعرّض جسمه للشمس ويُدفئ نفسه. التكاثر والنمو Reproduction and development الاخصاب خارجي في البرمائيات حيث تطلق ذكور الضفادع الحيوانات المنوية عند التزاوج على البيوض اثناء خروجها من جسم الانثى في الماء. وليس للبيوض قشور أو أغطية واقية تحميها من الجفاف والبيوض - كما في الشكل -21-2 - مغطاة بمادة لزجة تشبه الهلام ، تساعدها على الالتصاق بالنباتات في الماء. وبعد التلقيح يستعمل الجنين النامي المُح في البيضة للتغذّي حتى يفقس منها أبو ذنيبة الذي يتحوّل، أعشاب، وله زعانف وقلب مكوّن من حجرتين - إلى مخلوق يتنفس بالرئات، بيضة الشكل 21-2 ليس لبيوض البرمائيات كما في الشكل 18-2، من مخلوق يتنفس بالخياشيم ومخلوق عديم الأرجل، آكل قشور تحميها من الجفاف. استنتج ما التَّكيُّفات التي تضمن عدم جفاف رباعي الأرجل آكل لحوم، وله قلب ثلاثي الحجرات. وتتحكم مواد كيميائية تُطلق بيوض البرمائيات؟ داخل جسم أبي ذنيبة في مراحل التحول. تنوع البرمائيات Amphibian Diversity يصنّف علماء الأحياء البرمائيات إلى ثلاث رتب : رتبة عديمة الذيل Anura وتحتوي 4200 نوع من الضفادع والعلاجيم؛ ورتبة الذيليات Caudata، وتحتوي 400 نوع من السلمندرات؛ ورتبة عديمة الأرجل Gymnophiona، التي تضم مئة وخمسين نوعًا من عديمة الأطراف التي تشبه الديدان. وتعيش الضفادع والعلاجيم والسلمندرات في مناطق رطبة في بيئات مختلفة، أما السمندل فهو مائي، وأما عديمة الأطراف فهي حيوانات استوائية تدفن نفسها. الضفادع والعلاجيم Frog and toads تفتقر الضفادع والعلاجيم البالغة ـ كما الشكل 22 للضفدع جلد رطب في الشكل 22-2 - إلى الذيل، ولها أقدام طويلة تُمكّنها من القفز. وللضفادع أرجل وناعم، مُقارنةً بالعلجوم الذي له جلد جاف أطول من العلاجيم، تُمكِّنها من القفز بفاعلية أكبر مقارنة بقفزات العلاجيم الصغيرة. وغير ناعم. علجوم ضفدع 53 مزارق عليم Ministry of Education 2024-1446

السمندل المائي ذو الثآليل سلمندر أحمر الشكل 23- يعيش السلمندر الأحمر وللضفادع أيضًا جلد رطب وناعم، في حين أن جلد العلجوم جاف وذو نتوءات وانخفاضات. وعلى الرغم من حاجة كل منهما للعيش قرب الماء من أجل التكاثر شرقي الولايات المتحدة فقط. ويتكاثر السمندل المائي ذو الثآليل في أعماق البرك إلا أن العلاجيم عموما تعيش أبعد عن الماء من الضفادع. وثمة فرق آخر بين التي تحتوي على نباتات مائية. مهن مرتبطة مع علم الأحياء مربو الحيوانات Animal Curator و الضفادع والعلاجيم، وهو أنّ للعلاجيم غددًا تشبه الكلية خلف رؤوسها تفزز سُمَّا . سيئ الطعم لا يشجع المفترسات على أكلها. ماذا قرأت؟ قارن بين خصائص الضفادع والعلاجيم. السلمندرات وسمندلات الماء Salamanders and newts على العكس من الضفادع والعلاجيم فإن للسلمندرات وسمندلات الماء أجسامًا طويلة ونحيلة، يعمل مربو الحيوانات في حدائق ولها رقبة وذيل، كما في الشكل 23-2. ولمعظم السلمندرات أربع أرجل وجلد الحيوان، ويعتنون ببعض حيوانات رقيق رطب، ولا تستطيع العيش بعيدًا عن الماء. وتضع معظم السلمندرات الحديقة، ومنها البرمائيات. بيوضها في الماء، مثل الضفادع وتشبه يرقات الضفادع السلمندرات الصغيرة، ويعملون معا لتحديد الطريقة إلا أنَّ لها خياشيم . أما السمندلات المائية - كما في الشكل 23-2، فهي مائية المثلى للمحافظة على البيئة عمومًا طوال حياتها، في حين تعيش معظم السَّلمندرات المكتملة النمو في بيئات المناسبة للحيوان داخل الحديقة. رطبة بين الأوراق المتساقطة أو تحت الجذوع ويتراوح طول السلمندرات بين cm 15 تقريبًا ، وقد يصل طول بعضها - ومنها السلمندر العملاق - إلى 1.5m. ويتغذى السَّلمندر المكتمل النمو على الديدان وبيوض الضفادع والحشرات واللافقاريات الأخرى. 54 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

عديمة الأطراف عديمة الأطراف Caecilians تختلف عن البرمائيات الأخرى؛ فليس لها الشكل 224 ليس لعديمة الأطراف أطراف وهي تُشبه الديدان، كما في الشكل 224 وهي تدفن نفسها في التربة، فتحات أُذن. ولا يُعرف إن كانت تستطيع وتتغذى على الديدان وبعض اللافقاريات الأخرى. ويغطي الجلد العيون في سماع الأصوات، أو كيف تسمعها. العديد من عديمة الأطراف، لذا قد تكون عمياء تقريبًا. ولعديمة الأطراف كلها إخصاب داخلي؛ إذ تضع بيوضها في تربة رطبة تقع قرب الماء، ومنها أمثلتها: السيسيليا السوداء، السيسيليا الهندية السيسيليا الاستوائية. وتعيش عديمة الأطراف في الغابات الاستوائية في أمريكا الشمالية وأفريقيا وآسيا. بيئة البرمائيات Ecology of Amphibian تناقصت جماعات البرمائيات في العقود القريبة على مستوى العالم. وقد جمع العلماء بيانات لتحديد الأسباب المحتملة لهذا التناقص، فاختلفت النتائج. ويمكن في بعض الحالاتِ حصر السبب في عامل محلّي، وفي حالات أُخرى قد يكون السَّبب ناتجا عن عدة عوامل تحدث على مستوى أكبر . عوامل محلية Local factors كان سبب التناقص في بعض الحالات ـ ومنها تلك التي حدثت لضفدع الأرجل الحمراء - هو تدمير البيئة. فعندما جفت الأراضي الرَّطبة وبُنيت المباني بدلا منها لم تعد المناطق المائية متوافرة للبرمائيات لتضع بيوضها قريبًا منها، حتى تتكاثر بنجاح. وفي مناطق أخرى أثر إدخال أنواع خارجية دخيلة ـ وهي أنواع لم تكن موجودة في المنطقة بشكل طبيعي ـ في جماعات البرمائيات، ونافست الأنواع الخارجية الدخيلة البرمائيات على الغذاء وعلى مساحة البيئة، أو كانت مفترسات للبرمائيات. تجرية علمية كيف تكيفت الضفادع للعيش في المواطن البيئية البرية والمائية؟ ارجع لدليل التجارب العملية على منصة عين الإثرائية 55 عزارة عليم Ministry of Education 2024-1446

بيوض علجوم مُصابة بعدوى فطرية بيوض علجوم سليمة الشكل 25- توضع البيوض السليمة العوامل العالمية Global factors ربما سببت عوامل عالمية متعددة تناقصًا في للعلجوم على هيئة كتلة واحدة في الماء. أما أعداد البرمائيات بالإضافة إلى العوامل المحلية. فالتَّغيُّرات المناخية- ومنها ارتفاع بيوض العلجوم المصابة بالعدوى فتُغطَّى درجة الحرارة، وتناقص رطوبة التربة، وازدياد فترة الفصل الجاف. والتغيرات في بالفطريات ؛ وربما تكون العدوى بالفطريات كميات المطر المتساقطة - يمكن أن تُسبّب موت البرمائيات أو إجهاد أجسامها، مسؤولة عن تناقص أعداد جماعات العلجوم. مما يجعلها أكثر تعرُّضًا للأمراض. ويقارن الشكل 25-2 بين بيوض علاجيم سليمة وأخرى مصابة بفطر. ويعتقد بعض العلماء أن تغيرات المناخ العالمية التي أدت إلى تناقص كميات الأمطار تركت بيوض البرمائيات تنمو في برا برك ضحلة المياه. ولأن الماء ضحل فقد تعرّضت البيوض أكثر إلى الأشعة فوق البنفسجية. وقد أظهرت التجارب أن ازدياد التَّعرُّض للأشعة فوق البنفسجية يؤدي إلى زيادة مخاطر الإصابة بالعدوى الفطرية في بيوض البرمائيات. التقويم 2-2 فهم الأفكار الرئيسة الخلاصة التفكير الناقد ، يتطلب انتقال بعض المخلوقات : 1. الفكرة الرئيسة لخص تكيفات البرمائيات 5 فسّر الرسوم العلمية قم بدراسة الحية إلى اليابسة تكيفات متنوعة. التي ساعدتها على العيش على اليابسة. الشكل 19-2، وفسر سبب وجود . لأجسام البرمائيات تكيُّفات فريدة : 2. قارن بيــن ظــروف البرمائيات التي دورة دموية مزدوجة في البرمائيات. مكنتها من العيش على اليابسة. تعيش على اليابسة وتلك التي تعيش 6. الكتابة فـ الكتابة في علم الأحياء لعلك عثرت في الماء. . تُصنف البرمائيات إلى ثلاث رتب؛ أثناء تجوالك في منطقة سبخية اعتمادًا على تراكيب متشابهة . 3 حلل أنواع التكيفات التي ساعدت على بالقرب من بيتك على ضفدع ميت انتقال بعض المخلوقات إلى اليابسة. تتناقص أعداد جماعات البرمائيات على مستوى العالم لأسباب : 4 لخص خصائص كل رتبة من رتب مختلفة. : البرمائيات. في بأطراف مشوهة. كوّن فرضية تبين أسباب حدوث هذه التشوهات. 56 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

إثراء علمي اكتشافات في علم الأحياء تشوهات خلقية في الضفادع من غرفة الصف إلى غرفة الأخبار ما بدا كأنه رحلة ميدانية لأحد الصفوف انتهى بتنبيه علماء البيئة إلى مشكلة مهمة محتملة. وفي أثناء القيام برحلة ميدانية إلى الأراضي الرطبة في عام 1995م لدراسة النّظام البيئي لاحظ المختصون جماعات ضخمة من الضفادع - يزيد عددها على %50 تما اصطادوه - كانت مشوهة. وفي العام 1996م ظهرت تقارير في أماكن أخرى عن ضفادع ذات تشوهات، منها نقصان أرجل أو زيادتها، وأطراف مُتكوّنة جزئيًا، وعيون مفقودة. وكانت تظهر في بلدان أخرى. الانتقال إلى التجريب في المختبر أجريت عدة دراسات لتحديد سبب التشوهات. وقد أشارت نتائج إحدى هذه الدراسات إلى أنَّ سوء نوعية الماء قد يكون السبب. فعند نمو الضفادع في المختبر في عينات مختلفة من الماء تشوه أكثر من %75% من الضفادع التي تم تنميتها في مياه من مواقع مختلفة في حتى و نسبة تشوهات الضفادع في ثلاثة مواقع في مدينة واحدة | موقع A موقع B موقع C 1997 1998 1999 40 20 0 20 40 20 20 0 40 40 20 0 بداية شهر يوليو نهاية شهر يوليو بداية شهر أغسطس نهاية شهر أغسطس بداية شهر سبتمبر نهاية شهر سبتمبر بداية شهر أكتوبر مُعدّلات التشوه في أوقات مختلفة من عام لعام ومن موقع الموقع. نسبة التشوهات بسبب مدينة واحدة، مُقارنة بـ 0% عند تنمية الضفادع في ماء نقي فزيادة الفوسفور والنيتروجين في الماء مثلا ولكن المشكلة ما زالت قائمة؛ إذ لم يتم اكتشاف أي مُلوثات الاستعمال الكيميائي - ربما سبب نموًا شديدًا للطحالب. الآن. ويختبر العلماء فرضيات أخرى، كأن يكون أبو وهذا النمو للطَّحالب زاد من جماعات الحلزون التي تحمل ذنيبة قد تعرّض لعدوى ديدان طفيلية أو فطرية سببت هذه طفيليات قد تسبب تشوهات. أو أن خليطاً كيميائيا تكون التشوهات. وهناك فرضية أخرى يتم فحصها، وهي أن زيادة مكوناته غير ضارة إذا كانت منفردة، فإذا خلطت معا أصبحت تعرُّض بيوض الضفادع للأشعة فوق البنفسجية قد سببت سامة، أو قد تتغير عند تعرضها لأشعة الشَّمس. هذه التّشوهات. وقد قدمت جميع الدراسات بيانات داعمة الرياضيات في علم الأحياء للفرضية التي يتم فحصها، ولكن لأنَّ نوع التشوهات ونسبتها حلل البيانات توضح الرسوم البيانية أعلاه الاختلافات ليست هي نفسها في كل المواقع، كما يظهر في الرُّسوم أعلاه، في نسبة التشوهات في الضفادع في ثلاثة مواقع مختلفة فربما كان السبب العالمي للتّشوهات خليطا من العوامل. في المدينة نفسها خلال ثلاث سنوات. أوجد معدّل نسبة التشوهات في كُل منطقة خلال السنوات الثلاث. أي المناطق فيها أعلى نسبة تشوهات؟ 57 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مختبر الأحياء كيف تُنظم بعض الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة درجة حرارة أجسامها ؟ الخلفية النظرية : تذكَّر أنَّ البرمائيات متغيرة درجة الحرارة والعديد منها يعيش في مواطن تتغير فيها درجة الحرارة من 15 - 10 طوال اليوم. وستقوم في هذا المختبر بفحص الآليات التي تستعملها لتحافظ على درجة حرارة الجسم بصورة ملائمة. سؤال: كيف تحافظ المخلوقات الحية المتغيرة درجة الحرارة على درجة حرارة أجسامها ضمن مدى محدد؟ المواد والأدوات . • مقياس حرارة (2). . مناشف ورقية. . أوعية بلاستيكية (2) . . رمل. مسطرة مترية. . تربة. • ماء عند درجة حرارة • مصباح ضوئي كهربائي الغرفة. بقوة كهربائية عالية. احتياطات السلامة BLUE 5. ضع مقياس حرارة في وعاء، واملأ الوعاء بالتربة على أن يكون مقياس الحرارة مغمورًا بنحو cm 5 في التربة. ثم ضع مقياس الحرارة الثاني في وعاء وغطه بـ 5cm من الرّمل. 6. كرّر الخطوة 3. حلل ثم استنتج تحذير: المصابيح قد تُصبح ساخنة عند إضاءتها. .1 لخص هل نجحت في المحافظة على درجة الحرارة ضمن مدى مُعطى لكل خطوات التجربة؟ وكيف خطوات العمل فعلت هذا ؟ 1. املأ بطاقة السَّلامة في دليل التجارب العملية. .2. احصل على مقياسي حرارة، على أن يكونا نموذجين 2 حلل هل كان هناك اختلافات تتعلق بكيفية المحافظة لحيوان متغير درجة الحرارة. وسجل درجة حرارة علی درجة حرارة مقياسي الحرارة في الماء، والتربة كل منهما، ثم ضع أحدهما في وعاء بلاستيكي، والرَّمل؟ وأي مادة كانت المحافظة فيها على درجة وضع المقياس الثاني في الوعاء الآخر واملأه بالماء الحرارة أسهل؟ ولماذا؟ على أن يكون المقياس مغطى إلى ارتفاع cm 5. 3. استنتج ما المشكلات المرتبطة بكون المخلوق 3. ضع كل وعاء تحت مصدر إضاءة، وراقب درجة حرارة الحي متغير درجة الحرارة ؟ فسّر إجابتك. المقياسين. يجب المحافظة على درجة الحرارة بين 4 التفكير الناقد كيف تحافظ المخلوقات الحية 39 - 36 مدة 15 دقيقة. ثم قرر كم مرة ستقيس المتغيرة درجة الحرارة، ومنها البرمائيات درجة حرارة المقياسين، وسجل البيانات في جدول، والزَّواحف - على درجات حرارتها ضمن المعدل وكذلك سجل الأعمال التي قمت بها لتحافظ على المناسب؟ درجة حرارة مقياسي الحرارة ضمن المدى المعطى. طبق مهاراتك 4. تخلّص من الماء الذي في الوعاء وجفف الوعاء ملصق ابحث عن المخلوقات الحية المتغيرة درجة جيدًا. واترك مقياسي الحرارة لتصل درجة حرارتهما الحرارة، واعمل ملصقًا تصف التكيفات التي تحتاج إليها للبقاء حية في درجات الحرارة الباردة. إلى درجة حرارة الغرفة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 58 PARAFI

الفصل 2 دليل مراجعة الفصل المطويات تحليل السبب والنتيجة فسِّر - خلف مطويتك - علاقة السبب والنتيجة بين طريقة الحركة لمخلوق ما وجهازه الدوري. فعلى سبيل المثال، كيف يُؤثر المشي في نسبة الأكسجين التي تحتاج إليها البرمائيات؟ 1- 2 الأسماك الغضروف العرف العصبي الزعنفة القشور غطاء الخياشيم المفردات الأُذين البطين الوحدة الأنبوبية الكلوية (النفرون) جهاز الخط الجانبي وضع البيض (التبويض) مثانة العوم 2- 2 البرمائيات المجمع (المذرق) الغشاء الرامش غشاء الطبلة متغيرة درجة الحرارة الفكرة في الماء. المفاهيم الرئيسة الرئيسة الأسماك فقاريات لها خصائص تسمح لها بالعيش والتكاثر تضم الفقاريات الأسماك والبرمائيات والزواحف والطيور والثدييات. للفقاريات كلها حبل ظهري. ويحل العمود الفقري في أغلب الفقاريات محل الحبل الظَّهري خلال النمو الجنيني. للأسماك خصائص معينة مشتركة، لذا تُصنف معًا. . لأجسام الأسماك تكيفات فريدة تُمكّنها من العيش بشكل كامل في الماء. يمكن تصنيف الأسماك في ثلاث طوائف أساسية، هي: أسماك لافكية، وأسماك غضروفية، وأسماك عظمية. الجريث والجلكي مثالان على الأسماك اللافكية وأسماك القرش والورنك مثالان على الأسماك الغضروفية، والسلمون والهامور مثالان على الأسماك العظمية. • تغير الموطن والتلوث قد يؤثّران سلبًا في جماعات الأسماك. الفكرة الرئيسة المعظم البرمائيات تكيفات تؤهلها للعيش جزءًا من حياتها في الماء والجزء الآخر على اليابسة. . يتطلب انتقال بعض المخلوقات الحية إلى اليابسة تكيفات متنوعة. . لأجسام البرمائيات تكيفات فريدة مكنتها من العيش على اليابسة. تُصنف البرمائيات إلى ثلاث رُتب اعتمادًا على تراكيب متشابهة. • تتناقص أعداد جماعات البرمائيات على مستوى العالم لأسباب مختلفة. 59 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الفصل 2 التقويم مراجعة المفردات 2-1 أكمل العبارات الآتية مستعملا مفردات من دليل مراجعة الفصل: 1. العملية التي يُطلق فيها ذكر الأسماك والأنثى أمشاجهما (الخلايا التناسلية) أحدهما قريبًا إلى .2 .3 الآخر في الماء هي: الجسم. هو حجرة القلب التي تستقبل الدم من 6. ما الجزء المشار إليه بالحرف B؟ 7 a. الخياشيم. .C البطين. b. مثانة العوم. d الزعانف الحوضية. أي تركيب يسمح للأسماك بالتّحكُّم في عمق غوصها في البيئة المائية ؟ a. غطاء الخياشيم. b. مثانة العوم. c. الخط الجانبي. d الفكوك. مجموعة من الخلايا في 8 أي تكيف يجعل من الأسماك مخلوقات مفترسة ؟ الفقاريات تنمو من الحبل العصبي. 4. تسمى التراكيب الصغيرة والمسطحة التي تغطي أجسام الأسماك تثبيت المفاهيم الرئيسة استعمل الشَّكل الآتي للإجابة عن السؤالين 5 و 6. a الزعانف المزدوجة. b. القشور. c. الفكوك. d. الخياشيم. . أي شكل يُوضّح طفيليا خارجياً؟ .B 5. ما الجزء المشار إليه بالحرف A؟ .b a. القشور المشطية b جهاز الخط الجانبي. 60 c. العرف العصبي. d. الغطاء الخيشومي. .C .a .b .d وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

2 تقويم الفصل 10. أي مما يأتي من صفات أسماك القرش؟ a. عديمة الفكوك ، هيكل غضروفي، خط جانبي. b. عديمة الفكوك، هيكل عظمي، زعانف شُعاعية. c. فكوك، هيكل عظمي، مثانة عوم. d. فكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي. أسئلة بنائية 11. نهاية مفتوحة. هناك أنواع من الفقاريات تعيش في المحيط أكثر من تلك التي تعيش على اليابسة. كوّن فرضية تفسر ذلك. 12. نهاية مفتوحة ارسم الشكل الخارجي لأجسام كل التفكير الناقد 14. استنتج. ذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء تصنع عُشَّا وتحمي البيوض وصغارها. وتستطيع بعض الذكور المُتسللة أحيانًا أن تُلقّح بعض البيوض. ويمكن لأسماك الخياشيم الزرقاء أن تتعرَّف أبناءها وتعتني بهم فقط، ولا تعتني بالآخرين الذين قد يكونون فقسوا في العش نفسه. ما أهمية تعرُّف ذكور أسماك الخياشيم الزرقاء أبناءها والاعتناء بهم 2-2 نوع من الأنواع الرَّئيسة للأسماك، متضمنا شرحًا مراجعة المفردات لتكيفاتها الخارجية مع بيئاتها. فقط ؟ استعمل المفردات من صفحة دليل مراجعة الفصل واستبدل الكلمات التي تحتها خط بمصطلحات صحيحة: 13. مهن مرتبطة مع علم الأحياء بعد أن اكتشف علماء الأسماك نوعًا جديدًا هو أسماك التنين dragon fish 15. الأذين حجرة تستقبل الفضلات الغذائية والفضلات البولية المُفترسة التي تعيش في أعماق البحار، كانوا مهتمين والبيوض أو الحيوانات المنوية قبل أن تترك الجسم. بوظيفة جزء بارز طويل ونحيل ومضيء يسمى الشويكة تلتصق أسفل الفك السفلي، وتمتد تحت جسمها . صمم تجربة يُمكن أن تُحدّد وظيفة شويكة سمك التنين. 16. الغشاء الرَّامش يُمكِّن البرمائيات من سماع الأصوات. 61 مزارق عليم Ministry of Education 2024-1446

تقويم الفصل 2 17. للبرمائيات غشاء طبلة لحماية أعينها من الجفاف. تثبيت المفاهيم الرئيسة 18. أي مما يأتي عديم الأطراف؟ a السلمندر . السيسيليا السوداء. c. الضفدع. d السحلية. 23. نهاية مفتوحة. صف كيف تكيفت الحواس البرمائيات للحياة على اليابسة. التفكير الناقد 19. أي التراكيب الآتية تستعمله البرمائيات للمحافظة على اتزانها المائي؟ a. الأغشية الرامشة. b. أغشية الطبلة. c. الكلى. d. مثانات العوم. 20. أي مما يأتي ليس مرتبطًا مع أبي ذنيبة؟ a. الرئات. b. الذيل. c. الخياشيم. d. التغذية النباتية. 24. صمّم تجربة تتجمع يرقات أبي ذنيبة من نوع معيَّن معًا على شكل مجموعات بعضها قريب إلى بعض لدرجة أنَّ المجموعة تبدو كأنَّها كرة قدم متحركة في الماء. صمم تجربة تختبر فرضية تبين لماذا يسلك أبو ذنبية هذا السلوك. أسئلة بنائية 21. نهاية مفتوحة. وضح أثر زيادة فترة التعرض للأشعة فوق البنفسجية في البرمائيات. .22. نهاية مفتوحة. صف كيف أنَّ تركيب البرمائيات وعملياتها الحيويــــة المتكيفة حاليـــا مـــع البيئات الاستوائية والمعتدلة قد يتعدلان لتتمكن من العيش في بيئات باردة. 25. ابتكر. اقرأ الاعلان عن البيوت في وسائل التواصل الاجتماعية لترى كيف تكتب. واكتب إعلانا عن بیت حیوان برمائي؛ اعتمادًا على ما تعرفه عن البيئة والتّغذّي وحاجات الضفادع الأخرى. 62 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تقويم الفصل 2 استعن بالرَّسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال 26. رتبة عديمة الأرجل. 150 نوعًا - رتبة عديمـــــة الذيل 4200 نوع رتبة الذيليات 500 نوع 26. احسب. حدد نسبة كل رتبة من رتب البرمائيات بالاعتماد على المجموع الكلي للبرمائيات. .27 تقويم إضافي الكتابة في علم الأحياء قم بإجراء بحث عن الجهود التي يقوم بها العلماء للمحافظة على البرمائيات. واكتب مقالاً صحفياً تلخص فيه ما تعلمته. أسئلة المستندات يُحاول العلماء أن يُحدّدوا أسباب تناقص جماعات البرمائيات خلال العقود القليلة الماضية. ويوضح الرَّسم البياني الآتي نتائج إحدى الدراسات التي قيس فيها معدّل بقاء أجنّة البرمائيات على قيد الحياة، مقارنة بعمق الماء الذي تنمو فيه. ( استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤالين 28 و 29) معدّل بقاء أجنّة البرمائيات على قيد الحياة 100 90 40 828R52320° 70 60 10 20 40 60 80 100 عمق الماء في أثناء النمو الجنيني (cm) بعد الفقس (%) الأجنة التي تنجو 28. صف العلاقة بين عمق الماء خلال نمو الأجنة ومعدلات بقائها. 29. كون فرضية حول تناقص جماعات البرمائيات بالنسبة للتّغير في المُناخ. 63 مزارق عليم Ministry of Education 2024-1446

اختبار مقنن أسئلة الاختيار من متعدد استعمل الجدول الآتي للإجابة عن السؤال 1: الصف 1 2 المجموعة الصفات اللافقاريات الحبلية تفتقر لوجود العمود الفقري. الأسماك اللافكية تفتقر لوجود الحبل الظهري. 3 الأسماك العظمية لها هيكل من العظم. الأسماك الغضروفية لها هيكل من الغضروف. 4 3. ما وظيفة جهاز الخط الجانبي في الأسماك؟ تحديد المواد الكيميائية في الماء. a .C تحديد التغيرات في ضغط الماء. يساعدها على الرؤية الملونة. d إرسال الإشارات بين أسماك النوع الواحد. 4 أيّ التّراكيب الآتية تستعمل في الحصول على الأكسجين وتنقله إلى خلايا الجسم في معظم البرمائيات البالغة ؟ 1 أي صف في الجدول أعلاه يحوي معلومات غير a الخياشيم وجهاز الدوران المغلق b. الخياشيم وجهاز الدوران المفتوح صحيحة ؟ 2 .b 1 .a 4.d 3 .c c الرّئتان وجهاز الدوران المغلق d الرئتان وجهاز الدوران المفتوح .2 أيّ العبارات الآتية لا تنطبق على البرمائيات؟ .a العديد منها ينقصها الأطراف الخلفية خلال 5. ما التكيف الذي يساعد السمك على عدم الانقلاب جزء من دورة حياتها. العديد منها يمضي وقتًا من دورة حياته في الماء وجزءًا آخر على اليابسة. معظمها يعتمد على مصدر ماء خارجي للمحافظة على رطوبة أجسامها. d معظمها لها جهاز خط جانبي معقد. الجانبي من جانب إلى آخر في الماء؟ a القشور المشطية. b. الزعانف المزدوجة. c. القشور الصفائحية. d. مثانة العوم. 64 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

اختبار مقنن أسئلة الاختيار من متعدد استعمل الجدول الآتي للإجابة عن السؤال 1: الصف 1 2 المجموعة الصفات اللافقاريات الحبلية تفتقر لوجود العمود الفقري. الأسماك اللافكية تفتقر لوجود الحبل الظهري. 3 الأسماك العظمية لها هيكل من العظم. الأسماك الغضروفية لها هيكل من الغضروف. 4 3. ما وظيفة جهاز الخط الجانبي في الأسماك؟ تحديد المواد الكيميائية في الماء. a .C تحديد التغيرات في ضغط الماء. يساعدها على الرؤية الملونة. d إرسال الإشارات بين أسماك النوع الواحد. 4 أيّ التّراكيب الآتية تستعمل في الحصول على الأكسجين وتنقله إلى خلايا الجسم في معظم البرمائيات البالغة ؟ 1 أي صف في الجدول أعلاه يحوي معلومات غير a الخياشيم وجهاز الدوران المغلق b. الخياشيم وجهاز الدوران المفتوح صحيحة ؟ 2 .b 1 .a 4.d 3 .c c الرّئتان وجهاز الدوران المغلق d الرئتان وجهاز الدوران المفتوح .2 أيّ العبارات الآتية لا تنطبق على البرمائيات؟ .a العديد منها ينقصها الأطراف الخلفية خلال 5. ما التكيف الذي يساعد السمك على عدم الانقلاب جزء من دورة حياتها. العديد منها يمضي وقتًا من دورة حياته في الماء وجزءًا آخر على اليابسة. معظمها يعتمد على مصدر ماء خارجي للمحافظة على رطوبة أجسامها. d معظمها لها جهاز خط جانبي معقد. الجانبي من جانب إلى آخر في الماء؟ a القشور المشطية. b. الزعانف المزدوجة. c. القشور الصفائحية. d. مثانة العوم. 64 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446