الطحان وولده وحمارهما - لغتي الجميلة 1 - خامس ابتدائي

ΛΕ ٢ أ. أقرأ القصَّةَ الآتية، ثُمَّ َأتَعَاونُ مَعَ مَنْ بجانبي فِي تَنْفِيذ المطلوب بَعدَهَا: الطحانَ وَوَلَدَهُ وَحَمَارُهُمَا رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ذَهَبَ الطَّحَانُ وَوَلَدُهُ فِي صَبَاحٍ أَحَدِ الأَيَّامِ بِحِمَارِهِمَا إِلَى السُّوقِ، عَلْهُمَا يَجِدَان مَنْ يَشْتَرِيهِ. وَأَثْنَاءَ سَيْرِهِمَا قَابَلَهُمَا مَجْمُوعَةٌ مِنَ الفَتَيَاتِ وَأَخَذْنَ يَضْحَكْنَ وَيَقُلْنَ: أَرَأَيْتُنَّ هَذَيْنِ، إِنَّهُمَا يَمْشِيَان، وَحمَارُهُمَا مَعَهُمَا ، يَتَحَملان المَشَقَةَ َوتُرَابَ الطَّريق، وحِمَارُهُمَا َيمْشِي خَفِيفًا لَا يَرْكَبُهُ أَحَدٌ؟! أَحَسَّ الطَّحَانُ بالصَّدْقِ فِي قَولِهِنَّ فَأَرْكَبَ ابْنَهُ، وَسَارَ إِلَى جِوَارِهِ، حَتَّى لَقِيَ بَعْضَ أَصْدِقَائِهِ القُدَامَى، فَقَالُوا لَهُ : أنتَ تُفْسدُ وَلَدَكَ هَكَذَا، أَيَرْكَبُ وَتَمْشِي أَنْتَ؟ دَعْ هَذا الصَّغِيرَ يَمْشِي، وَفِي ذَلِكَ أَكْبَرُ النَّفْعِ لَهُ. عَملَ الصَّحَانُ بنُصحهمْ، فَأَخذَ مَكَانَ ابْنه مِنْ ظَهْر الحِمَارِ والوَلَدُ يَمْشِي خَلْفَهُ. وَفِي الطَّرِيق قَابَلتْهُمَا مَجْمُوعَةٌ مِنَ النِّسَاءِ وَالأَطْفَالِ، سَمِعَ الطَّحَانُ قَوْلَهُنَّ وَاعَجَبَاهُ لِهَذَا الشَّيْخ، يَرْكَبُ وَيَسْتَرِيحُ، ويُرْهِقُ ابْنَهُ الصَّغِيرَ الَّذِي يَمْشِي خَلْفَهُ جَرْيَا عَلَى قَدَمَيْهِ ! وزارة التعليم Ministry of Education 2007

بنية النص وَأَرْدَفَ ابْنَهُ خَلْفَهُ. واسْتَمَرًا فِي طَريقهما إلى السُّوق وأثْنَاءَ ذَلكَ قَابَلَا بَعْضَ المُسَافِرينَ، فَسَأَلَ أَحَدُ المُسَافِرِينَ الطَّحَانَ : الحِمَارُ حِمَارُكَ، أَمْ اسْتَأْجَرْتَهُ لتُسَافِرَ عَلَيْهِ ؟ قَالَ الطَّحَانُ : هُوَ حِمَارِي وأَنَا ذَاهِبٌ إِلَى السُّوقِ لِأَبِيعَهُ. قَالَ المُسَافِرُ : يَا لَكَ مِنْ رَجُلٍ بِمِثْلِ هَذَا الحِمْلِ تَصلُ الدَّابَّةُ إلَى السُّوق مُجْهَدَةً، وَلَنْ تَجِدَ مَنْ يَشْتَرِيهَا مِنْكَ، فَالأَفْضَلُ الآنَ أَنْ تَحْمِلا الحِمَارَ. قَالَ الطَّحَانُ: سَنَفْعَلُ مَا فِيهِ رِضَاكُم . فَشَدًا قَوَائِمَ الحِمَارِ مَعَا، ثُمَّ حَمَلَاهُ مُعَلَّقًا، حَتَّى دَخَلا المَدِينَةَ فَرَآهُمَا النَّاسُ وَهُمَا يَحْمِلان الحِمَارَ ، فَضَحِكُوا مِنْ مَنْظَرهِمَا وَأَخَذُوا يَلْحَقُونَ بِهِمَا. وَأَثْنَاءَ عُبُورِ الطَّحَانِ وَوَلَدِهِ الجِسْرَ وَهُمَا يَحْمِلانِ الحِمَارَ المُعَلَّقَ، فَزِعَ الحِمَارُ مِنْ صِيَاحِ النَّاسِ، وَحَاوَلَ أَنْ يَفُكَ قَيْدَهُ، وَقَفَزَ فِي النَّهْرِ ثُمَّ غَرِقَ. وَرَجَعَ الطَّحَانُ إلى بَيْتِهِ خَجْلانَ أسِفًا . لَقَدْ حَاولَ أنْ يُرْضِي الجَمِيعَ، غَيْرَ أَنَّهُ لَمْ يَسْتَطِعْ أَنْ يُرْضِيَ أَحَدًا ؛ بَلْ فَقَدَ بِسَبَبٍ ذَلِكَ حِمَارَهُ. خرافات آيسوب، الجزء الثاني (بتصرف). حرارة التعليم Education Minis 2024

٨٦ ب. نَمْلأُ خَرِيطَةَ القِصَّة: عُنوان القصة : المكان: خَرِيطَةُ قِصَّةِ الزَّمانُ: الشَّخصيَّاتُ: المُشْكلَةُ: الأحداث : الحل: الحل : وزارة التعليم Ministry of Education 2007

ج. نُجيب عن الأَسْئلة الآتية: ١ . إلى أَيْنَ ذَهَبَ الطَّحَانُ وَوَلَدُهُ بِحِمَارِهِمَا؟ وَلِماذا ؟ ۲ . ما سَبَبُ مَوت الحمار؟ .٣. نكتب الحكمةَ الَّتي وردتْ في آخر القِصَّةِ، ونتحاور في معانيها. تُبْنَى القِصَّةُ مِنْ عَناصِرَ خَمسةٍ يُمْكِنُ تَحلِيلُها بِالإِجابةِ عَنِ الأَسئلة الآتية: ١. ماذا ؟ للاستفسار عَنْ مَجْموع الحوادث التي يُؤلف الكاتب فيما بَيْنَها، وَيَدْخُلُ مِنْ ضمنها المُشْكلَةُ (العُقْدَةُ) وَالحَلُّ. ٢ مَنْ؟ لتعيين الشَّخصيَّات. ٣. متى؟ لتحديد زمان الأحداث. ٤ أَيْنَ؟ لتحديد مكان الأحداث. ه. لماذا ؟ لاستخلاص العبرة أو المغزى من القصَّة. بنية النص حرارة التعليم Minis Education 2024