مدخل الوحدة - لغتي الجميلة 2 - رابع ابتدائي

۲۲ اتامل المشاهد، ثم أجيب مدخل الوحدة مَاذَا تَرَى فِي الْمَشْهَد؟ مَاذَا اشْتَرَى الرَّجُلُ؟ مَاذَا يَفْعَلُ النَّاسُ فِي هَذَا المكان؟ من الأشخاص الَّذِينَ فِي الصُّورَةِ؟ ماذا يفعلُ الوَلَدُ المُمسك بيد أبيه ؟ وَمَا رَأيك فِي هَذَا السُّلُوكَ؟ لمَاذَا يَظْهرُ السُّرُورُ على الأطباق. وزارة التعليم

مَاذَا يَفْعَلُ هَذَا الوَلَدُ؟ لمن يعطي الهدية؟ ولماذا ؟ لماذا يبتسم؟ مَا رَأَيْكَ فِي مُسَاعَدَةِ الفُقَرَاء في العيد؟ أقدم نصيحةُ الزُملائي في الصف مِثْلِ هَذِهِ المُنَاسَبَةِ السَّعِيدَةِ. في مَاذَا يَفْعَلُ الْأَوْلادُ فِي المَشْهَد؟ ماذا يُسَمَّى هَذَا المَكَانُ ؟ اذْكُرُ أَسْمَاءَ ثَلَاثِ أَلْعَابِ مُخْتَلِفَةِ أُحِبُّهَا. الدخل الوحدة وزارة التعليم ۲۴

٢٤ النشيد الاتي مع مجموعتي بلحن جميل أقبل العيد أقْبَلَ العِيدُ فَأَهْلًا مَا عَلَيْهِ مِنْ مَزيد بِالهَدَايَا والنُّقُودِ وَخَرَجْنَا نَتَحَلَّى فيه بالثوب الجديد وَتَصَافَحْنَا بِأَيْدِي نا على صِدْقِ العُهُودِ وَمُضَيْنَا بِالتُهَانِي فَأْت يا عيد وأفرح وبعيد الجيل السعيد وامض ياعيد وعد بال يمن في عهد حميد يا بَنِي العُرْبِ بَقِيتُم للْعُلا في كُلِّ عيد عبد العزيز عتيق تباشير : أوائل السعود: الأفراح حيانا منحنا اليمن البركة وزارة التعليم

اتامل الصور الآتية، ثم أجيب الدخل الوحدة وزارة التعليم ۲۵

LJ وزارة التعليم

أَكْتُبُ رَقمِ الصُورَةِ تَحْتَ الجُمْلَةِ الدالَّة عَلَيْهَا : دوار حاتم الطائي في حائل برج بريدة في منطقة القصيم مطار الملك خالد في الرياض واحة الأحساء في المنطقة الشرقية المسجد الحرام في مكة المكرمة جَبَلْ أُحد في المَدِينَةِ المُنورة جزر فرسان في جازان مدينة الملك سلمان للطاقة في المنطقة الشرقية. أقرأ البطاقات الآتية ثم اكتب محاسبة كل بطاقة قريتي الصغيرة ترجب بك وحياك الله لا بأس طهور إن شاء الله . أشكرك على هذا الجهد الطيب المدخل الوحدة وزارة التعليم TV

ه أرسم أمام كل هدية بطاقة صغيرة وأكتب فيها عبارة قصيرة تدل على المناسة المذكورة عليها : الشفاء من مرض العيد السكن في منزل جديد شكر على دعوة التخرج من الجامعة . وزارة التعليم 2003 1465

اصبح علامة ) فوق العيارة التي تمثل السلوك غير الصحيح. أَنامُ النَّهار أتصدق العب في كُلِّه لا تمكن من السهر ليلا. عَلَى الفُقَراء والمحتاجين. التُرابِ حَتَّى تَتَسِخَ ملابسي أقبل رأس أَذْهَبُ مَع أَبِي لِأَدَاءِ أَشْكُرُ كُلَّ مَنْ أَبي وَأُمِّي صلاة العيد. قدم لي هدية. وَأَدْعُو لَهُما . أَحَافِظُ عَلَى أكتب مذكرات أَشْخَرُ من العادات التي لا أعرفها. نظافة كل مدينة عَنْ زِيَارتي لكل أزورها. مدينة أو قرية. كُرَمُ مَنْ حِلَّ ضيفًا على مدينتنا. أُلِحُ عَلَى وَالِدِي عِنْدَمَا أَطْلُبُ شَيْئًا. مدخل الوحدة وزارة التعليم 54

أقرا الأعمال الآتية وأكتب ارقامها في المجموعة المناسبة ا الاغتسال ٢. ذبح الأَضْحِيَّة. ٣. فَحُصُ السَّيَّارَة والتَّأكد من جاهزيتها للرحلة. ٠٤ °° .T .v .A .9 ۱۰ توزيع الأضحية عَلَى الفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ الاتفاقُ عَلَى مَكَانَ الرَّحْلة وموعدها. صلاة العيد. اسْتقْبالُ المُهَنَّئِينَ بالعيد. إِعْدَادُ ما تَحْتَاجُهُ الْأَسْرَةُ مِنْ أَدَوَاتِ وَلِبَاسِ توزيع المهام والأدوار بين أفراد ا زيارة الأقرباء والأصدقاء. 11. توديعُ الأَهْلِ وَالسَّلامُ عَلَيْهِم. قبل الزحلة يوم العيد وزارة التعليم

.. يضم وطني العديد من المدن والقرى مثل : الدمام. رويعي - ساجر الزني. الحوميات. الخبر النبهائية . التوارة عشرة. المجمعة لجران المهدار عر عر . القص. اليا الجحة لبول. يتبع المراح. لوقة ا أَصَنْفُ المُدْنَ وَالقُرَى السابق ذكرها في الجدول الآتي: المُدْنُ القُرَى مدخل الوحدة وزارة التعليم

ب. أقارن بين المدينة والقَرْيَةِ من حيث العَنَاصِرُ المُدونَةُ فِي الْعَمُودِ الأَوَّلِ: عَنَاصِرُ الْمُقَارَنَةِ المباني الطرق الهواء عدد السكان الأعمال المَدِينَةُ القَرْيَةُ تفكير ناقد ج. أَيُّهُما أَفَضْلُ أَنْ تَكُونَ زيارتي في الإجازة الصيفية إلى مدينة مِنْ مُدُن وَطَنِي أَمْ إِلَى قَرْيَةٍ من قَرَاهَا؟ مَعَ بَيان السبب ( شفهيا). وزارة التعليم 2003 1465

المسلم والعيد يَحْتَمَلُ المُسْلِمُونَ كُل عام يعيدين، عيد الفطر وعيد الأضحى، فبعد صيام رمضانَ يَفْرَحُ المُسْلِمُونَ بعيد الفطر: لأنهُم صَامُوا شَهْرَهُم وَأَطَاعُوا رَبَّهُم وبعد الحج يَفْرَحُونَ بِعِيد الأَضْحَى المُبَارَكِ. مدخل الوحدة العيد في الإسلام فرح بعبادة الله وطاعته ، وشُكْرُ الله عَلى تمام العبادة، يُخْرِجُ المُسلمون في صبيحته إلى الصلاة بالثّياب الجديدة، وهُمْ يُكبرونَ اللهُ أَكْبَرُ اللهُ أَكْبَرُ، لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ اللَّهُ أَكْبَرُ، اللَّهُ أكْبَرُ، واللهِ الحَمْدُ ثُمَّ يَعودون إلى بيوتهم لاستقبال المهنئين، وتبادل الزيارات، حَيْثُ يَلْقَى المُسْلِمُ أَخاهُ فَيَقُولُ لَهُ كُلُّ عام وأنتَ بخَيْر، أعاده الله علينا وعليكم بالخير والبركات. وفي البيوت تُقدم الحلوى، وكثير من الزائرينَ يَهَبُون النقود للأطفال: لتكون فرحةُ الأطْفَالِ بالعِيدِ فَرْحَتَيْن. والمسلم في صبيحة العيد يُسلَّم على والديه، ويأنس بإخوانه وأصدقائه وَيَزُورُ أَقارَبَهُ، وَيَتفَقَّدُ جيرانه، ويُحْسِنُ إلَى المُحْتَاجِينَ وَيَعْطِفُ عَلَيْهِمْ ، مُتخصرًا حديث رسول الله ﷺ: «مثل المُؤْمِنِينَ في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالشهر والحمى . (1) الخرجه مسلم برقم ٢٥٨٦١ والبخاري برقم ( ٢٣٢٠) واللفظ لمسلم. وزارة التعليم ۲۲

Tź و أقرأ النص قراءة صامتة، ثم أجيب عن الآتي ا أستخرج من النَّص الكلمات التي ب أنسج على نمط الجُملة الأولى تدل على المعاني الآتية: مَنْ تَرْيطك به علاقة رحم من يجاوزك في المسكن مَثَلُ المُؤْمِنِينَ فِي تَوَادُهُمْ وَتَرَاحُمهم مَثَلُ الجَسَد الواحد. مثل التلميذ في اجتهاده وسعيه في طلب العلم كمثل . مثل دعا بعضه بَعْضًا كمثل ج أسمي العبادة العظيمة التي تسبق عيد الفطر وعيد الأضحى. العبادة العظيمة التي تسبق عيد الفطر هـ العبادة العظيمةُ التي تَسيقُ عِيدَ الأَضْحَـ د. ما موقف المسلم من إخوانه المحتاجين؟ هـ أعيد كتابة صيغة التكبير بخط جميل مُراعيا قواعد النسخ التي تعلّمْتُها. وزارة التعليم كسا الخير

و. التقط من السطر التاسع الكلمات التي بدأت بهمزة، ثُمَّ أبين نوع الهمزة في كل كلمة. ز أستخرج من النص ثلاثة أسماء وثلاثة أفعال وثلاثة حروف، وأكتبها في المكان المناسب: الأَسْمَاءُ الافعال الحروف. العيد في الإسلام فرح) - يحتفل المُسْلِمُونَ كل عام بعيدين) أُمَيْزُ الجُمْلَةَ الاسْمِيَّةَ مِنَ الجُمْلَة الفِعْليَّةِ، وَأَذكرُ السَّبَبَ : ط. أضعُ عُنوانًا مناسبًا يُوضُخ الدلالة العددية لكل حقل مما يأْتي: المُسْلِمُ فرحتين الأطفال الأب العيدين النقود مدخل الوحدة وزارة التعليم ۲۵

٢٦ أصنف ي. الكلمات الملونة في النص ثلاث مجموعات بحسب اخرها، ثُمَّ أَسمي كُل مجموعة مِنْهَا: المجْمُوعَةُ الأُولَى كلمات تنتهي بـ المَجْمُوعَةُ الثانية المجموعة الثالثة كلمات تنتهي بـ كلمات تنتهي بـ ١٠ أقرأ النص قراءة جهرية مع مراعاة مهاراتها ١١. أمير إلى كل صورة مما يأتي باسم الإشارة المناسب لأمير المذكر من المونت وزارة التعليم 03 15

وزارة التعليم ۳۷ مدخل الوحدة ١٢ آخراً وأختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: اتَّفَقَ أَحْمَدُ وأَيْمَنْ عَلَى أَنْ يُقَدُمَ كُلُّ واحد مِنْهُمَا نَصيحة للآخر. فَقَالَ أَيْمَنْ قُل الصِّدْق دائمًا، وأَكْرَمَ جَارَكَ، وَصَلِّ أَرْحَامَكَ. وقال ، أَحْمَدُ : لا تَغْضَبٌ ولا تَسْخَرُ مِنْ غَيْرك، وَلَا تُقَصِّرْ فِي خِدمَةِ وَالدَيكَ. النصيحة الأولى: يَطْلُبُ أَيْمَنْ مِنْ أَحْمَد أَن ( يقوم بأداء هذه الأعمال ، يكف عن هذه الأعمال) وَهِيَ : قول الصدق وَاكْرَامُ الجَارِ وَصلة الرحم مُسْتَخْدِمًا أُسْلُوبَ الأَمْرِ النَّهْي) . النصيحة الثانية: يطلب أ أحمد من أيمن أن يقوم بأداء . ه هذه الأعمال. يكف عن هذه الأعمال) وهي: الغَضَب والسخرية والتقصير مع الوالدين وسَأسْتَخْدِمُ أَسْلُوبَ الأَمْرِ النَّهْي) تفكير إبداعي ١٣ يشرح كل منا بالعيد ويزداد فرحه وسروره بوجوده بین آشرته و رحه وشروره بوجوده بين أسرته وأقاربه، لكن فية من السلس تقضي العيد بعيدا عن أهلها وأبنائها كالعاملة المنزلية والسائق وغيرهما من العمالة الوافدة برأيك كيف نعوضُهُم عَنْ غُربتهم، وتدخل عليهم السرور في يوم العيد ؟

الجر مروعي A أن الأدوات والمواد اللازمة: مشروع الوحدة تصميم بطاقة تهنئة بالعيد ورقٌ مُقوى مُخْتَلِف الألوان - صمْعُ (غراء). مقص للأوراق شريط فَمَاش أكثر من لون). مسطرة. طريقة التنفيذ : A أقص الورق المقوى بشكل هندسي. ائط من أوراق ملونة غير لون البطاقة. أقص بعض الشرائط على شكل مثلثات صغيرة. أكتب العبارات المطلوبة خلف البطاقة. الصق الشرائط والأشكال المثلثة على البطاقة بشكل متناسق وجميل. ج. بعد إنجاز المشروع أناقش ما يأتي: أهمية التهادي في حياتنا توجيه الرسول المُسلمين في هذا ) الشأن. الإحساس بالفخر والاعتزاز عند الانتهاء من عمل ما. نشاط أسرى نختم وحدتنا (مناسبات ورحلات بتصميم بطاقة تهنئة بالعيد. وسأستخدم خامات البيئة المتوفرة في منزلنا. لذا أحتاج مساعدتكم في تنفيذ هذا المشروع. وزارة التعليم