القواسم والمضاعفات - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

القواسم والمُضاعفاتُ رابط الدرس الرة www.ien.edu.sa ه فِكْرَةُ الدرس د قواسم عددٍ ومضاعفاته. المفردات: القواسم مضاعَفُ العددِ استعد فِي غُرفة الصف ٢٤ طاولة. بكم طريقة يستطيع المعلم ترتيب هذه الطاولات على شكل صفوف متساوية؟ الأعداد التي نضرب بعضها في بعض لنجد ناتج الضرب تُسمى قواسم (عوامل). ولكي نحصل على جميع الطرائق لترتيب الطاولات، فإِنَّه يجب أن نجد قواسم العددِ ٢٤ مثال من واقع الحياة إيجاد القواسم مدرسة بكم طريقة يستطيع المعلم ترتيب الطاولاتِ فِي غُرفة الصف؟ نكتب كل عددين يكون حاصل ضربهما يُساوي ٢٤ (فكر: هناك ٤ أزواج أخرى) ۳×۸ EX7 ٢٤×١ ۲×۱۲ 0000 ٢٤ = ٢٤ × 1 ٢٤ = ۱۲ × ۲ 00 ... 0000 00 ٢٤ = × 3 000. 0005 1000 ٦٤ = ٢٤ 0000 20000 0000 قواسم العددِ ٢٤ هي: ۱، ۲، 3، 4، 6، ٨، ١٢، ٢٤ لذا يُمكن ترتيب الطاولات بـ ۸ طرائق مختلفة. الدرس ١٥ القواسم والمضاعفات وزارة العليم Ministry of Education 2024-1446

في غرفة الصف 24 طاولة بكم طريقة يستطيع المعلم ترتيب هذه الطاولات على شكل صفوف متساوية؟

إيجاد القواسم

فكرة الدرس أوجد قياس عدد ومضاعفاته

القواسم والمضاعفات

يُسمى حاصل ضرب عددٍ في عددٍ آخرَ مُضاعَفَ العددِ، فمثلًا ١٥ هو مضاعف للعدد ٥ ؛ لأنه يُساوي حاصل ضرب ٥ في ٣ مثال إيجاد مضاعفات عددٍ أوجد المُضاعفات الخمسة الأولى للعدد ٧ باستعمال جدولِ الضَّربِ، لاحظ الأعداد المكتوبة في صفّ العدد ٧، أو في عمود العددِ ۷ ، جميع هذه الأعدادِ هِي مُضاعفات العددِ ۷ V V ۳ ۲ ۱ ۱ ۲ ۲ ١٥ ١٨ / ٢١ ٢٤ ٢٧ ٣٠ | ۱۲ | ۹۶ ٤ ٨ ١٢ ٢٠١٦ ٢٤ ٢٨ ٣٢ ٣٦ ٤٠ ه ١٠ ١٥ ٢٠ ٢٥ ٣٠ ٣٥ ٤٠ ٤٥ ٥٠ י ۳ ٤ | ١٦٨ ٢٤ ٣٢ ٤٠ ٤٨ ٥٦ ٦٤ ٧٢ ٨٠ 9. A VY THE SOFT TV 1A 99 ۱۰۰ ۹۰ ۸۰ ۷۰ ٤ ٥٠ ٦٠۰ ۳۰ ۲۰ ۱۰ ۱۰ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 تاگد أوجد قواسم كل عددٍ فيما يأتي: . : مثال ۱ ٦ ۱۰ لذا فإنَّ المُضاعفات الخمسةَ الأُولى للعدد ٧ هي: ٧، ١٤، ٢١، ٢٨، ٣٥ أوجدِ المُضاعفات الخمسة الأولى لكلِّ عددٍ فيما يأتي: مثال ۲ ۲ ٤ ٣٦ ۱۲ تُعد هيفاء كعكات باستعمال الصينية المجاورة. كم كعكة تستطيع هيفاء إعدادها إذا استعملت ١ أو ٢ أو ٣ أو ٤ من هذه الصواني؟ تحدث اشرح العلاقة بين القواسم والمضاعفات. الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد ١٤

إيجاد مضاعفات عدد

أوجد قواسم كل عدد فيما يأتي : 6 , 10 , 12 , 36

أوجد المضاعفات الخمسة الأولى لكل عدد فيما يأتي : 2, 4, 9 , 3

تعد هيفاء كعكات باستعمال الصينية المجاورة كم كعكة تستطيع هيفاء إعدادها إذا استعملت 1 أو 2 أو 3 أو 4 من هذه الصواني؟

اشرح العلاقة بين القواسم والمضاعفات

١٤ ٤٢ ۳۵ ۱۳ تَدَرَّب وَحَلَّ المَسَائِل أوجد قواسم كل عددٍ ممَّا يأتي: مثال ۱ 11 ۲۸ ۱۲ أوجدِ المُضاعفات الخمسة الأولى لكلِّ عددٍ ممَّا يأتي : مثـ 10 حَدِّدِ القواسم الَّتي تمثْلُها القِطعُ الآتية: مثال ۲ A IV ۱۹ نصلي في اليوم والليلة ٥ صلوات مفروضة. كم ٣٠ بيضة، يمكن ترتيبها على شكل ١٥×٢، صلاةً في أسبوع، وفي ١٠ أيام، وفي ١١ يوما، وفي اكتب طريقتين أُخريين يمكن بهما ترتيب ١٢ يوما؟ مسألة من واقع الحياة فلك : يُمكن مشاهدةُ مذنَّبِ كُوهْتِكَ كُلَّ ٦ سنواتٍ. كم يبلغ عُمرُ شخص شاهد المذنَّبَ ٤ أو ٥ أو ٦ أو مَرَّاتٍ ، إِذا كانَ عُمْرُهُ عِندَ أَوَّلِ مشاهدة ٦ سنواتٍ؟ عُمرُ وليد ١١ سنةً، وعُمرُ والدِهِ ۳۸ سنةً، وعُمرُ أُمِّهِ ٣٦ سنة. كمْ مَرَّةً شَاهَدَ كُلٌّ مِنهِم هَذَا المَذَنَّبَ؟ إذا كَانَ يُمكنُ مُشاهدة المذَنَّبِ كلَّ ٤ سنواتٍ، فَكيفَ تَحُلُّ التمرين ٢٤؟ اشرحُ إجابتكَ. مسائل مهارات التفكير العُليا. ٢٦ ۲۸ البيض. مسألة مفتوحة : اذكر ثلاثة أعدادٍ يكون العددان ۲ ، ۳ قاسمين لكلِّ منها. الحس العددي : اذكر عددًا أصغر من ۱۰۰ لَهُ أكبر عددٍ مِن القَوَاسِمِ. . لماذا لا يكونُ وقوفُ ٢٤ طالبًا في صفٌ واحد خيارًا جيدًا للتصوير معا ؟ أكتب الدرس ١٥ القواسم والمضاعفات زارت ٥ أليم Ministry of Education 2024-1446

أوجد قواسم كل عدد مما يأتي: 4 , 28 , 35 , 42

يمكن مشاهدة مذنب كوهتك كل 6 سنوات كم يبلغ عمر شخص شاهد المذنب 4 أو 5 أو 6 أو 7 مرات إذا كان عمره عند أول مشاهدة 6 سنوات؟

اذكر ثلاثة أعداد يكون العددان 2 ، 3 قاسمين لكل منها

أوجد المضاعفات الخمسة الأولى لكل عدد مما يأتي: 1 , 5 , 6 , 8

حدد القواسم التي تمثلها القطع الآتية

نصلي في اليوم والليلة 5 صلوات مفروضة كم صلاة في أسبوع، وفي 10 أيام، وفي 11 يوما، وفي 12 يوما؟

30 بيضة يمكن ترتيبها على شكل 15×2 اكتب طريقتين أخريين يمكن بهما ترتيب البيض

اذكر عددا أصغر من 100 له أكبر عدد من القواسم

لماذا لا يكون وقوف 24 طالبا في صف واحد خيارا جيدا للتصوير معا؟