الكسر - الرياضيات - أول ابتدائي
الفصل الأول: الأنماط والأعداد حتى 20
الفصل الثاني: مقارنة الأعداد وترتيبها
الفصل الثالث: الجمع والطرح حتى 10
الفصل الرابع: التصنيف والتمثيل بمخططات الصور
الفصل الخامس: الجمع حتى 20
الفصل السادس: الطرح حتى 20
الفصل السابع: الهندسة والقياس
الفصل الثامن: الأعداد حتى99 والقيمة المكانية
الفصل التاسع: الجمع والطرح حتي 99 دون إعادة تسمية
تمارين الفصل الأول: الأنماط والأعداد حتى 20
تمارين الفصل الثاني: مقارنة الأعداد وترتيبها
تمارين الفصل الثالث: الجمع والطرح حتى 10
تمارين الفصل الرابع: التصنيف والتمثيل بمخططات الصور
تمارين الفصل الخامس: الجمع حتى 20
تمارين الفصل السادس: الطرح حتى 20
تمارين الفصل السابع: الهندسة والقياس
تمارين الفصل الثامن: الأعداد حتى99 والقيمة المكانية
تمارين الفصل التاسع: الجمع والطرح حتي 99 دون إعادة تسمية
- Abeer hassan 00:47
- همام المعلم 01:26
- زهراء عزيز 00:11
- ست زمان 00:51
- المدرسة التقدمية 00:57
- ماجد حاتم 01:03
00:57
فكرَةُ الدرس أَتَعرِفُ عَلَى الكَسِرِ المفردات د الكَسْرُ الكسر النصفُ أتاكد 1 قطعة أَرادَ يُوسفُ أَنْ يَأْكُلَ بُرتُقَالَةٌ. قَسَمَت الأُمُ البُرتقالَةَ إِلَى جزأين متساويين يُمثل كل جزء نصفاً ، ويُكتَبُ قطعة قطعتها إلى قطعتين متساويتين .. ماذا تمثل كل قطعة؟ تُمثْلُ كُلُّ ٢ - أَضَعُ عَلامَة (√) عَلى الأَشكال التي يُمَتِّلُ جزءها الملوَّنُ . ١٣٤ ӨАӨ IOE أُلُونُ الشَّكل: أَتحَدَّثُ : كَيفَ أُقسِّمُ الشَّكِلَ إِلَى قِسمَينِ مُتَسَاوِبِينِ ؟
الكسر 1/2
قطعة كعك قطعتها إلى قطعتين متساويتين ماذا تمثل كل قطعه؟
أضع علامة صح على الأشكال التي يمثل جزءها الملون 1/2
ألون1\2 الشكل
كيف أقسم الشكل إلى قسمين متساويين ؟
مُلُونَ أَضَعُ علامة (√) عَلى الشكل الذي يُمتِّلُ جُزءهُ المُلوَّنَ . أُلوِنُ الشَّكلِ: X أرسُمُ خَطا لتقسيمِ الشَّكلِ إلى جزأين متساويين، أُلوِّنُ الشَّكلِ: اتواصل أَعطِ ابْنَكَ / ابنتَكَ شَكلين أحدهما مُقسم إلى قسمين مُتَسَاوِييَنِ، وَالآخِرُ مُقسَمٌ إِلَى قِسَمَينِ غَيْرِ مُتَسَاوِييَنِ وَأُطلبْ مِنْهُ تَحديدَ الشَّكلِ الذي يُمثِلُ . ١٣٥
أضع علامة صح على الشكل الذي يمثل جزءه الملون 1/2
ألون نصف الشكل
أرسم خطا لتقسيم الشكل إلى جزأين متساويين، ألون نصف الشكل.
أعط ابنك / ابنتك شكلين أحدهما مقسم إلى قسمين متساويين، والآخر مقسم إلى قسمين غير متساويين واطلب منه تحديد الشكل الذي يمثل 1/2
