الرياضيات 3 الفصل التاسع: الأعداد حتى 1000 9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة

أحل المسألة أنشئ قائمة - الرياضيات 3 - ثاني ابتدائي

الفصل التاسع: الأعداد حتى 1000

التهيئة

9-1 المئات

9-2 الآحاد والعشرات والمئات

9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة

9-4 القيم المنزلية للأعداد حتى 1000

9-5 قراءة الأعداد حتى 1000 وكتابتها

9-6 مقارنة الأعداد

9-7 ترتيب الأعداد

9-8 الأنماط العددية

التهيئة

10-1 المجسمات

10-2 الأوجة والأحرف والرؤوس

10-3 الأشكال المستوية

10-4 أحل المسألة أبحث عن نمط

10-5 الأشكال المستوية: الأضلاع والرؤوس

10-6 مقارنة الأشكال الهندسية

10-7 تكوين الأشكال

التهيئة

11-1 وحدات الطول غير القياسية

11-2 أحل المسألة أخمن ثم اتحقق

11-3 قياس الأطوال بالسنتمترات

11-4 استعمال مسطرة السنتمترات

11-5 مقارنة المساحات وترتيبها

11-6 قياس المساحة

11-7 استقصاء حل المسألة

التهيئة

12-1 وحدات السعة غير القياسية

12-2 أحل المسألة أمثلها

12-3 المللترات واللترات

12-4 وحدات الكتلة غير القياسية

12-5 الجرام والكيلو جرام

التهيئة

13-1 جمع المئات

13-2 الجمع بإعادة تجميع الآحاد

13-3 الجمع بإعادة تجميع العشرات

13-4 أحل المسألة أنشئ جدولاً

13-5 تقدير ناتج الجمع

13-6 طرح المئات

13-7 الطرح بإعادة تجميع العشرات

13-8 الطرح بإعادة تجميع المئات

13-9 تقدير ناتج الطرح

كتاب النشاط

9-1 المئات

9-2 الأحاد والعشرات والمئات

9-3 أحل المسألة: أنشئ قائمة

9-4 القيمة المنزلية للأعداد حتى 1000

9-5 قراءة الأعداد حتى 1000 وكتابتها

9-6 مقارنة الأعداد

9-7 ترتيب الأعداد

9-8 الأنماط العددية

10-1 المجسمات

10-2 الأوجة والأحرف والرؤوس

10-3 الأشكال المستوية

10-4 أحل المسألة: أبحث عن نمط

10-5 الأشكال المستوية: الأضلاع والرؤوس

10-6 مقارنة الأشكال الهندسية

10-7 تكوين الأشكال

11-1 وحدات الطول غير القياسية

11-2 أحل المسألة: أخمن ثم أتحقق

11-3 قياس الأطوال بالسنتمترات

11-4 استعمال مسطرة السنتمترات

11-5 مقارنة المساحات وترتيبها

11-6 قياس المساحة

11-7 استقصاء حل المسألة

12-1 وحدات السعة غير القياسية

12-2 أحل المسألة: أمثلها

12-3 المللترات واللترات

12-4 وحدات الكتلة غير القياسية

12-5 الجرام والكيلو جرام

13-1 جمع المئات

13-2 الجمع بإعادة تجميع الأحاد

13-3 الجمع بإعادة تجميع العشرات

13-4 حل المسألة: أنشئ جدولا

13-5 تقدير ناتج الجمع

13-6 طرح المئات

13-7 الطرح بإعادة تجميع العشرات

13-8 الطرح بإعادة تجميع المئات

13-9 تقدير ناتج الطرح

الفصل التاسع: الأعداد حتى 1000

التهيئة

9-1 المئات

9-2 الآحاد والعشرات والمئات

9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة

9-4 القيم المنزلية للأعداد حتى 1000

9-5 قراءة الأعداد حتى 1000 وكتابتها

9-6 مقارنة الأعداد

9-7 ترتيب الأعداد

9-8 الأنماط العددية

التهيئة

10-1 المجسمات

10-2 الأوجة والأحرف والرؤوس

10-3 الأشكال المستوية

10-4 أحل المسألة أبحث عن نمط

10-5 الأشكال المستوية: الأضلاع والرؤوس

10-6 مقارنة الأشكال الهندسية

10-7 تكوين الأشكال

التهيئة

11-1 وحدات الطول غير القياسية

11-2 أحل المسألة أخمن ثم اتحقق

11-3 قياس الأطوال بالسنتمترات

11-4 استعمال مسطرة السنتمترات

11-5 مقارنة المساحات وترتيبها

11-6 قياس المساحة

11-7 استقصاء حل المسألة

التهيئة

12-1 وحدات السعة غير القياسية

12-2 أحل المسألة أمثلها

12-3 المللترات واللترات

12-4 وحدات الكتلة غير القياسية

12-5 الجرام والكيلو جرام

التهيئة

13-1 جمع المئات

13-2 الجمع بإعادة تجميع الآحاد

13-3 الجمع بإعادة تجميع العشرات

13-4 أحل المسألة أنشئ جدولاً

13-5 تقدير ناتج الجمع

13-6 طرح المئات

13-7 الطرح بإعادة تجميع العشرات

13-8 الطرح بإعادة تجميع المئات

13-9 تقدير ناتج الطرح

كتاب النشاط

9-1 المئات

9-2 الأحاد والعشرات والمئات

9-3 أحل المسألة: أنشئ قائمة

9-4 القيمة المنزلية للأعداد حتى 1000

9-5 قراءة الأعداد حتى 1000 وكتابتها

9-6 مقارنة الأعداد

9-7 ترتيب الأعداد

9-8 الأنماط العددية

10-1 المجسمات

10-2 الأوجة والأحرف والرؤوس

10-3 الأشكال المستوية

10-4 أحل المسألة: أبحث عن نمط

10-5 الأشكال المستوية: الأضلاع والرؤوس

10-6 مقارنة الأشكال الهندسية

10-7 تكوين الأشكال

11-1 وحدات الطول غير القياسية

11-2 أحل المسألة: أخمن ثم أتحقق

11-3 قياس الأطوال بالسنتمترات

11-4 استعمال مسطرة السنتمترات

11-5 مقارنة المساحات وترتيبها

11-6 قياس المساحة

11-7 استقصاء حل المسألة

12-1 وحدات السعة غير القياسية

12-2 أحل المسألة: أمثلها

12-3 المللترات واللترات

12-4 وحدات الكتلة غير القياسية

12-5 الجرام والكيلو جرام

13-1 جمع المئات

13-2 الجمع بإعادة تجميع الأحاد

13-3 الجمع بإعادة تجميع العشرات

13-4 حل المسألة: أنشئ جدولا

13-5 تقدير ناتج الجمع

13-6 طرح المئات

13-7 الطرح بإعادة تجميع العشرات

13-8 الطرح بإعادة تجميع المئات

13-9 تقدير ناتج الطرح

9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة

تحمل لوحة سيارة عدنان ثلاثة أرقام مختلفة . الصفر ليس واحدا منها ، ومجموعها يساوي 6 . ما عدد اللوحات الممكنة لسيارة عدنان ؟

شرح تحمل لوحة سيارة عدنان ثلاثة أرقام مختلفة . الصفر ليس واحدا منها ، ومجموعها يساوي 6 . ما عدد اللوحات الممكنة لسيارة عدنان ؟ حل تحمل لوحة سيارة عدنان ثلاثة أرقام مختلفة . الصفر ليس واحدا منها ، ومجموعها يساوي 6 . ما عدد اللوحات الممكنة لسيارة عدنان ؟

أحل المسألة أنشئ قائمة

شرح أحل المسألة أنشئ قائمة
9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة

أراد محمد وأحمد وعبدالله أن يجلسوا بعضهم جانب بعض في صف واحد ، لكي يلتقط المدرس لهم صورة ، أذكر جميع الطرق الممكنة لجلوسهم ؟

شرح أراد محمد وأحمد وعبدالله أن يجلسوا بعضهم جانب بعض في صف واحد ، لكي يلتقط المدرس لهم صورة ، أذكر جميع الطرق الممكنة لجلوسهم ؟ حل أراد محمد وأحمد وعبدالله أن يجلسوا بعضهم جانب بعض في صف واحد ، لكي يلتقط المدرس لهم صورة ، أذكر جميع الطرق الممكنة لجلوسهم ؟

استعمل ياسر الأحرف الثلاثة ( ب در ) الدالة على اسم مدرسيه ( مدرسة بدر ) ؛ ليلعب مع زميله لعبة ترتيب الأحرف ، بكم طريقة مختلفة يمكن أن يرتب هذه الأحرف الثلاثة ؟

شرح استعمل ياسر الأحرف الثلاثة ( ب در ) الدالة على اسم مدرسيه ( مدرسة بدر ) ؛ ليلعب مع زميله لعبة ترتيب الأحرف ، بكم طريقة مختلفة يمكن أن يرتب هذه الأحرف الثلاثة ؟ حل استعمل ياسر الأحرف الثلاثة ( ب در ) الدالة على اسم مدرسيه ( مدرسة بدر ) ؛ ليلعب مع زميله لعبة ترتيب الأحرف ، بكم طريقة مختلفة يمكن أن يرتب هذه الأحرف الثلاثة ؟

أريد أن أصنع نماذج للدمى ، وقد صنعت أجساما حمراء ، وأخرى خضراء ، ورؤوسا حمراء ، وأخرى خضراء ، فكم نموذجا مختلفا يمكن أن أصنع ؟

شرح أريد أن أصنع نماذج للدمى ، وقد صنعت أجساما حمراء ، وأخرى خضراء ، ورؤوسا حمراء ، وأخرى خضراء ، فكم نموذجا مختلفا يمكن أن أصنع ؟ حل أريد أن أصنع نماذج للدمى ، وقد صنعت أجساما حمراء ، وأخرى خضراء ، ورؤوسا حمراء ، وأخرى خضراء ، فكم نموذجا مختلفا يمكن أن أصنع ؟

يريد سالم وعبدالرحمن ومهند أن يقفوا في الصف في انتظار دورهم في اللعب ، أذكر الطرق المختلفة لترتيبهم في الصف .

شرح يريد سالم وعبدالرحمن ومهند أن يقفوا في الصف في انتظار دورهم في اللعب ، أذكر الطرق المختلفة لترتيبهم في الصف . حل يريد سالم وعبدالرحمن ومهند أن يقفوا في الصف في انتظار دورهم في اللعب ، أذكر الطرق المختلفة لترتيبهم في الصف .

اطلب إلى طفلك أن يذكر ترتيبا للأطفال

< السابق
التالي >
9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة 9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة 9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة 9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة 9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة 9-3 أحل المسألة أنشئ قائمة