كم رقم هاتفك - هيا نتعلم الصينية - ثالث ثانوي

n ĭ de di à nhu à hà om ǎ shì du ōsh ǎ o? 你的电话号码是多少? كم رقم هاتفك؟ 对话 Du ì hu à ندی: نعم. هل هناك شيء؟ nà dá : YÖu, shén me shi? Bit: 22 ندى جيد ! لكن كيف أذهب إلى جامعتكم ؟ nà dá : Hào ya! Bù guò qù nỗ men xué xiào zěn me zÖu ne? Bit: An! TitENERE LENE ? ندى: أين مسكنك؟ nà dá : NĬ de sù shè zài nă'er? Bit: REESOL ? ندی : كم رقم غرفتك ؟ Dì Sh ỉ gi kè 第十七课 الدرس السابع عشر أولا: الحوارات هيفاء يا ندى هل لديك وقت في نهاية الأسبوع؟ hãi fŤ: nà dá, zhoumò nỉ yếu kòng ma? Bit, Eng? : هيفاء: تعال إلى جامعتنا لنلعب. hồi fã: Lái wõ men xuéxiào wán er ba. 海法:来我们学校玩儿吧。 هيفاء : الحافلة 21 أو الحافلة 106 كلها تصل، اركب دراجة أسرع أيضا، قد تستغرق 15 دقيقة فقط. hồi fŤ:21 Lù hé 106 lù gõng gòng gì chẽ dõu dào. Qí zì xing chĕ yě hěn kuài, shí wŭ fèn zhōng jiù dào. *: 211106EX ART #KIJ . 骑自行车也很快,十五分钟就到。 هيفاء في جنوب شرق الجامعة، يكون في المبنى الخامس الشرقي. nà dá : NŠ de fáng jiān hào shì duo shČo? ? دار : hǎi fǎ: Zài xiǎo yuán de dōng nán bian, shì dōng 5 hào lóu. Hit 54 . : هيفاء : رقم 502 سكني في المبنى الشرقي الخامس، رقم الغرفة 502. ندی كم رقم هاتفك؟ nà dá : NÎ, de diàn huà hào mà shì duo shČo? hãi fă : 502 Hào, wě de sù shè shì dõng wũ hào lóu 502 shì. : 502, F&MJEKIH502. ? دا 3 Bit: Hit Sy وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 192

?Jgao Lilo ElNJO 63861023 :slend hăi fă: 63861023. Nǐ yǒu shǒu jī ma? 海法:63861023。你有手机吗? ندى لا يوجد لكن صديقتي لديها. nà dá : Méi yǒu bù guò wǒ péng yǒu yǒu. 那达:没有,不过我朋友有。 .13695670132 :gdi nà dé:13695670132 那达:13695670132 وزارة التعليم Minist of Education 2024-1446 هيفاء: كم رقمه؟ hăi fă: Hào mă shì duō shǎo? 海法:号码是多少? hải fã: Hảo, wõ děng ni. 海法:好,我等你。 193

هاتف رقم كم عطلة نهاية الأسبوع ( آه ) تستخدم لصيغة التعجب بنهاية الجملة لكن كيف ذهب / مشی و طريق ( كلمة قياس لحافلة كل حافلة لا / ليس يركب بسرعة خمسة عشرة دقيقة حرم الجامعة جنوب شرق شرق رقم حجرة غرفة انتظر هاتف محمول المفردات الجديدة 生词 电话 号码 (名)Diànhuà (名)hàomǎ 多少 (代) duōshão 周末 (名)zhōumò 呀 (助) ya 不过 (连) bùguò 怎么 (代) zěnme 走 和 (动) zǒu (连)hé 路 (量) lù 都 (副) dōu 公共汽车 (名) gōnggōng qichē 别 (动) bié 骑 快 十五 (动)qí () kuài (数) shíwù 分钟 (名) fēnzhōng 校园 (名)xiàoyuán 东南 (名) dōngnán 东 (名)dòng 号 () hào 房间 (名) fángjiān 室 (名)Shi 等 (动) Děng 手机 (名)Shǒujī 194 وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446

2 注释 شرح وتعليق 就 十五分钟就到:“就表示所用时间很短。 الوصول في خمسة عشر دقيقة " " تستخدم إذا كانت المدة الزمنية المستغرقة قليلة 例:图书馆五分钟就到。 语法 号码表示法 ثانيا : القواعد طرق التعبير عن الأرقام 汉语中的号码直接读数字, oilo ghi diall dollll 例:81653625(Bā-Yāo-Liù-Wǔ-Sān-Liù-Èr-Wǔ),其中,“1” 作为号码时,要读成“Yāo”。 例: 1 我的房间号是201。 2 他的电话号码是31653415. 3 108路公共汽车到萨乌德国王大学 (“几”和“多少”) 都可以用来询问号码 كلها يمكن استخدامها للسؤال عن الأرقام 例: 1 你的宿舍号码是多少? 2 哈立德的电话号码是多少? 3 海法的房间是多少? وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 195

例: “呢” 可以用在特殊疑问句尾,加强疑问语气。 توضع في نهاية الجملة الاستفهامية لتؤكد الاستفهام 1 去图书馆怎么走呢? 2 这是谁的书呢? 3 那达在哪呢? “吧” 用在句尾,表示建议的语气。 تستخدم في نهاية الجملة تعبر عن نبرة الاقتراح 例: 1 我们去看电影吧。 2 来我们学校玩吧。 3 我们去图书馆吧。 练习 替换完成对话 ثالثا : التدريبات .١ استبدل الكلمات التالية بالكلمات الملونة في المحادثة: 下午明天明天晚上 图书馆 努拉公主大学玩儿那达的房间 A: 周末你有空吗? B: 有。 A: 我们去 看电影 吧。 B:好。 选词填空 都 当然 不过 怎么 .۲ املأ الفراغات بالكلمة المناسبة مما يلي: 1. 我和同屋( )有音乐磁带,( )不过我的是美国音乐, 她的是中国音乐。 2. 那达不知道( )去拉公主大学。 3. 我是萨乌德国王大学的老师,( )知道萨乌德国王大学在哪儿。 وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 196

. أعد صياغة الجمل المعطاة كما هو موضح في المثال: 按照例句改写句子 例: 21路到努拉公主大学,106路也到努拉公主大学。 →21路和106路都到努拉公主大学。 1. 哈立德是留学生,那达也是留学生。 2. 我的同屋有自行车,我也有自行车。 3. 度阿去图书馆,萨米也去图书馆。 4. 海法明天没有时间,那达也没有时间。 用 “几”和“多少”改写句子 Jaell de jign ùgsg willsjyoulgsillon loosuwl. 1. 我的电话号码是62578493。 2. 哈立德的房间是1106。 3. 我的房间在6楼。 4.108路公共汽车到萨乌德国王大学。 5. 我们早晨八点上课。 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 197 التالية:

وزارة التعليم Minising or Education 2024-1446 رابعًا: التدريب على كتابة الرموز الصينية 电电电 电电电电电 XXXXXX 话话话话话话话话 话话话 DXDX 号号号号号 号号号 码码码码码码码码 码码码 **** 路路路路路路路路路路 路路路 路路路 xxxx 骑骑骑骑骑骑骑骑骑 骑 骑 198

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 骑骑骑 手手手手 手手手 机机机机机机 机机机 199 米米米 ****

文化知识 خامسًا: معلومة ثقافية المعلم في الثقافة الصينية حظيت الثقافة الصينية بتاريخ حافل من الفلاسفة والمفكرين مما أثر إيجابيًا في نشر الوعي، إن كلمة الأستاذ لها من الجلال والوقار والبهاء ما يشعرك بالاحترام والتزام الأدب والانصياع للأمر والبحث عن المعرفة. لقد ربط الصينيون بين الزراعة والتعليم للتشابه الكبير بينهما في الحصاد وجني الثمار ومن ثم بناء العقول والحضارة. فالمعلم مربٍ وصانع للأجيال والأجيال هي الأمة بأسرها. Evalues the following Evalume El the وزارة التعليم Minisu of Education- 2024 1446 the integral ول Evalu 200