حرف ت - لغتي 1 - أول ابتدائي

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa າງ L: الدرس ٥ أسمى الْحَرْفَ، وَأَلَوِّنُهُ : ງ ງ ງ مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 192

أسمي الحرف وألونه: حرف (ت)

CCGGGGGGGG وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 أَلاحظ الصُّوَرَ وَأَتَحَدَّثُ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ : مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ リ ۲ يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي.

ألاحظ الصور وأتحدث، ثم أستمع: حرف (ت)

197 ألاحظ الصُّوَرَ، وَأَقْرَأ : قَالَتْ نُورَةُ: GGGGGGGGGG وو وو أنَا أُلَوِّنُ سَلَةَ فَاكهة فى السَّلَة تُفاح وتين وَتُوتُ، ثُمَّ أُرَتِّبُ أَلْوَانِي، وَلَا أَرْمِي الْوَرَقَ عَلَى الْأَرْضِ. توت تُفَّاح تين ad E ارتب قَالَت يقرأ المعلم النص عدة مرات. . يردد الطلاب قراءة النص زمريا بعد المعلم. . يطرح المعلم أسئلة حول النص. يستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة. يقرأ المعلم الكلمات المبرزة عدة مرات. يردد الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. يقرأ الطالب الكلمات المبرزة. مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ألاحظ الصور وأقرأ: حرف (ت)

٤ أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ ثُمَّ أَجَرِّدُ الْحَرْفَ : تَرْمِي تُفَّاح تين ما أميز بينَ الصّوت القصير وَالصَّوت الطويل (الْمَدِّ ) : تَا ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية. • ينطق المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين. ཀ་ C: ت $7 وزارة التعليم مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ Ministry of Education 2024-1446

أقرأ الكلمات ثم أجرد الحرف: حرف (ت)

أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل (المد): حرف (ت)

١٩٨ 1 ت ه و و و الاحظُ الْحَرْفَ، وَأَكتبه : يتابع المعلم تقيد الطالب بالطريقة الصحيحة لكتابة الحرف. يطلب المعلم من الطالب كتابة الأسطر الثلاثة الأخيرة في المنزل (واجب منزلي). مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ ــــت ـــت وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ألاحظ الحرف وأكتبه: حرف (ت)

V أَلاحظ ( ة ، ة ) وَأَقْرَأُ : لک وو وو سلة فَاكِهَةٌ حُجْرَةٌ أَحَاكِي يَاسرًا وَأَجِيبُ إجَابَات كَامِلَةً : مَا اسْمُكَ؟ اِسْمِي يَاسِرُ. مَا اسْمُ مُعَلمكَ؟ مَا اسْمُ جَدِّكَ؟ مَا اسْمُ مَدْرَسَتكَ ؟ مَا اسْمُ مَدينَتكَ؟ مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ 199 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الاحظ (ـة ، ة) وأقرأ

أحاكي ياسر وأجيب إجابات كاملة: حرف (ت)

٤ إنجازاتي أقرَأُ الْكَلِمَاتِ وَأَلاحظ ( ة ، ة ) : مدرسة سلة الْمُفِيدَة مَصْفُوفَة أَرْسُمُ عَلَامَةَ ( ) فَوْقَ الْكَلِمَةِ الَّتِي تَبْدَأُ بِالْحَرْفِ (ت)، و أكتبه : تَرْكَبُ لعبَتْ ه وو أصلُ بَيْنَ الْكَلِمَةِ وَالْحَرْفِ الْمُنَاسِب، ثُمَّ أَكْتُبُهَا : مدرس تو ه و و 109 أَكْتُبُ مَا يملى علي : ــة 10 تمْسَاحُ مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أقرأ الكلمات وألاحظ (ـة ، ة)

أرسم علامة (صح) فوق الكلمةالتي تبدأ بالحرف (ت) ثم أكتبة

أصل بين الكلمة والحرف المناسب، ثم أكتبها: حرف (ت)

أكتب ما يملى علي: حرف (ت)

إثْرَائِيَ ت: الْجَارُ الْوَفِي كَانَ رَجُلٌ اسْمُهُ تَمَّامٌ يَسْكُنُ فِي بُسْتَانِ جَمِيلِ وَيَزْرَعُ التُّوتَ وَالْعِنَبَ وَالتّينَ وَالتُّفَاحَ وَيَكْسِبُ الْمَالَ الْوَفِيرَ . مَرِضَ تَمَّامٌ وَلَمْ يَسْتَطِعِ الْاِهْتِمَامَ بِالْأَشْجَارِ. سَمِعَ جَارُهُ بِمَرَضِهِ فَزَارَهُ أَسْرَتيَ الْعَزِيزَةَ تُكْمِلُ الْقِصَّةَ بِأُسْلُوبي قَرَأْتُ الْقِصَّةَ فِي الصَّفِّ، وَأُرِيدُ أَنْ نَسْتَمْتِعَ مَعَا بِقِرَاءَتِهَا فِي الْمَنْزِلِ. يقرأ المعلم النص. يردد الطلاب النص بعد المعلم. تنبيه : لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثرائي. يقرأ الطالب النص وفقًا لقدراته. يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول النص. مَدْرَسَتِي - الدرس ٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

إثرائي الجار الوفي