الطريقة العلمية - العلوم 1 - ثاني ابتدائي

الطريقة العلمية أنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ هَذا الضَّفْدَعُ يَسْتَطِيعُ السِّباحَةَ تُرَى، كَيْفَ يَتَحَرَّكُ؟ يَسْأَلُ العُلَمَاءُ َمثْلَ هَذَا السُّؤال، ثُمَّ يَتَّبِعُونَ بَعْضَ الخُطُواتِ لِيَعْرِفُوا الإجابَةَ. الطَّرِيقَةُ العلميَّةُ ١٨ ۱۸ وزارة التعليم

أَسْتَكْشـ كَيْفَ يَتَحَرَّكُ الضّفْدَعُ؟ الخُطُواتُ ۲ أَلاحِظُ. أَتَفَخَصُ الصُّوَرَ فِي هَذِهِ الصَّفْحَةِ، وَأُفَكِّرُ كَيْفَ تَتَحَرَّكُ الضَّفَادِعُ؟ أُسَجِّلُ البَياناتِ. أَكْتُبُ قائِمَةً بِالطَرَائِقِ المُخْتَلِفَةِ الَّتِي يَتَحَرَّكُ بِهَا الضّفْدَعُ. • أَسْتَخْلِصُ النَّتَائِجَ أُضِيفُ إِلى قائِمَتِي أَجْزَاءَ جِسْمِ الضّفْدَعِ الَّتي يَسْتَعْمِلُها فِي كُلِّ طَرِيقَةٍ مِنْ طُرُقِ حَرَكَتِهِ M أَتَواصَلُ. كَيْفَ تَتَحَرَّكُ الضَّفَادِعُ؟ تقام استقصائي ۱۹ الطَّرِيقَةُ العِلْمِيَّةُ ليم 2024-1446

مَا المَسافَةُ الَّتِي يُمْكِنُ أَنْ يَقْفِرَها الضَّفْدَعُ؟ يَقُومُ العُلَماء بالاسْتِقْصاءِ مُتَّبِعِينَ خُطُواتٍ مُعَيَّنَةٌ، وَهَذا ما يُعْرَفُ بالطَّريقَةِ العِلْمِيَّةِ. وفيما يلي خُطُواتُ الطَّرِيقَةِ العِلْمِيَّةِ الَّتي اتَّبَعَها أَحَدُ الطُّلاب. أَسْأَلُ سُؤالا سُؤالُ خَالِدٍ هُوَ: أَتَوَقَّعُ هَل يُؤَثْرُ حَجِمُ الطِّفدَعِ في تَوَقَّعَ خَالِدٌ أَنَّ الإِجَابَةَ عَنْ هَذَا السُّؤَالِ المَسافَةِ الَّتِي يَقفِزُها؟ هِيَ نَعَمْ"، وَفَكَّرَ فِي أَنَّ الضّفْدَعَ الكَبير يَقْفِرُ مَسافَةً أَطْوَلَ مِنَ الضَّفْدَعِ الصَّغِيرِ؛ لأَنَّ أَرْجُلَهُ أَطْوَلُ. الضَّفْدَعُ ا الضَّفْدَعُ ٢ الطَّرِيقَةُ العِلْمِيَّةُ ۲۰ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أَضَعُ خُطَّةَ كَتَبَ خَالِدٌ خُطَّتَه لِيخْتَبَرَ فِكْرَتَه، ولِيَسْتَطِيعَ الآخَرُونَ اتباعها. خُطْةُ قَفز الضّفْدَع أرسم خط البداية على الجدار الخارجي للحوض البلاستيكي أو الرجاجي. أَصْحُ الضفدع برفق في الحوضِ خَلفَ الخط. الشيحُ الصَّدَعَ عَلَى القفز ( التصفيق - وضع حشرة كغذاء للصفدَعِ أَعْلَى الْحُوضِ ) . أقيس المسافة التي تقرها الضفدع في الحوض. أعِيدُ الخَطوَاتُ مِن ٢-٤ مَخ ضفدع آخر يختلف في الحجم. أقيس هذه المسافة تصفيق خط البداية يعبط الصفْدَع هنا أنفُذُ الْخُطَةَ يَتَّبِعُ خَالِدٌ خُطَّتَهُ، وَقَدْ يُغَيِّرُ بَعْضَ خُطُوَاتِهَا إِذَا لَمْ يَصِلْ إِلَى نَتِيجَةٍ . يَسْتَعْمِلُ خَالِدُ مَهَارَاتِهِ العِلْمِيَّةَ لِيُلَاحِظَ حَرَكَةَ وَقَفَزِ الضَّفَادِعَ فِي الحَوْضِ. ٢١ الطَّرِيقَةُ العِلْمِيَّةُليم 2024-1446

مَا النَّتائجُ الَّتِي أَتَوَصْلُ إِلَيْهَا؟ أُسَجِّلُ النتائج رَسَمَ خَالِدٌ جَدْوَلا يُبَيِّنُ فِيهِ المَسافَةَ الَّتِي يَقْفِزُها كُلُّ ضِفْدَعِ. النتائجُ / مَا المُسَافَةُ التي يُمْكِنُ أَنْ يَقْفِزَهَا كُلُّ ضِفْدَعِ؟ لفدَعُ المُحاوَلَةُ الأولى المُحاوَلَةُ الثَّانِيَةُ المُحاوَلَةُ الثَّالِثَةُ الضفدع ا الضفدع ؟ ٢٥ سم ۲۰ سم و أُعِيدُ تَنْفيذ الخُطَّة جَرَّبَ خَالِدٌ أَنْ يَقْفِرَ كُلُّ ضِفْدَعِ ثَلَاثَ مَرّاتٍ، وَسَاعَدَهِ ذَلِكَ عَلَى مَعْرِفَةِ مَا إِذَا كَانَتِ النَّتائِجُ الَّتِي تَوَصَّلَ إِلَيْهَا صَحِيحَةً. الطَّرِيقَةُ العِلْمِيَّةُ ٢٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أَسْتَخْلِصُ النتائج فَسَّرَ خَالِدٌ نَتائِجَ تَجْرِبَتِهِ. ناقَشَ خَالِدٌ النَّتَائِجَ الَّتِي تَوَصَّلَ إِلَيْهَا مَعَ زُمَلائِهِ فِي الصَّفٌ. وَقَدْ يُؤَدِّي هَذا إِلَى التَّفكِيرِ فِي سُؤَالٍ جَدِيدٍ وَتَنْفِيذِ اسْتِقْصَاءِ جديد تستطيعُ أَن تَتبَّعَ الطَّريقَةَ العِلميَّةَ عِندَما تَستَقصي . AAAAAAAAAAAAAA الطَّرِيقَةُ العِلْمِيَّةُ أَسْأَلُ سؤالا أَتَوَقَّعُ أَضَعُ خُطَّةً أَنفُذُ الخُطَّةَ أفكر وأتحدث وأكتب ١. مَا أَهَمِّيَّةُ أَنْ يَضَعَ العُلَمَاءُ خُطَّةٌ؟ ٢ أَكْتُبُ. لِمَاذَا يُسَجِّلُ العُلَمَاءُ خُطَطَهُمْ؟ أُسَجِّلُ النَّتَائِج أُعِيدُ تنفيذ الخطة أَسْتَخْلِصُ النَّتائج الطَّرِيقَةُ العِلْمِيَّةُ ليم 2024-1446

التركيز على المهارات مهارةُ التصميم : العُلُومُ والتقنية هَلْ وَاجَهْتُ مُشْكِلَةٌ مَا؟ كَيْفَ وَجَدْتُ الحَلَّ ؟ العُلَمَاءُ يَسْتَخْدِمُونَ مَهَارَةَ التَصْمِيمِ لِحَلِّ المُشْكِلَاتِ الَّتِي تُوَاجِهُهُمْ. و أتعلم عِنْدَمَا أَسْتَخْدِمُ مَهَارَةَ التَّصْمِيمِ عَلَيَّ أَوَّلًا أَنْ أُحَدِّدَ المُشْكِلَةَ، ثُمَّ أُفَكِّرَ فِي الحَلِّ. وَالحَلُّ هُوَ طَرِيقَةُ مُعَالَجَةِ المُشْكِلَةِ. يُمْكِنُنِي أَنْ أَحْصَلَ عَلَى أَفْكَارٍ مِنْ زُمَلَائِي أَوْ مِنْ مُعَلِّمِي أَوْ بِاسْتِخْدَامِ الكُتُبِ. ثُمَّ أَقُومُ بِتَصْمِيمِ حَلِّي. وَالتَّصْمِيمُ يَكُونُ بِالرَّسْمِ، أَوْ بِوَضْع خُطَّةٍ لِبِنَاءِ أَفْكَارِي. هَلْ وَاجَهْتُ مُشْكِلَةٌ فِي تَوْفِيرِ المَوَادِّ الَّتِي أَحْتَاجُ إِلَيْهَا فِي مَدْرَسَتِي؟ يُمْكِنُني أَنْ أَسْتَمِرٌ فِي تَصْمِيمِي بِأَنْ أَسْتَخْدِمَ قَلَمِي الرَّصَاصَ، وَأَقْلَامَ التَّلْوِينِ الشَّمْعِيَّةَ، وَمَوَادَّ أُخْرَى. مَهَارَةُ التَّصْمِيمِ ٢٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أُجَرِّبُ صَمَّمَ عَبْدُ اللَّهِ صُنْدُوقًا يَحْفَظُ فِيهِ جَمِيعَ أَدَوَاتِهِ المَدْرَسِيَّةِ، بِحَيْثُ قَسَّمَهُ إِلَى أَقْسَامِ مُخْتَلِفَةٍ تَحْمِلُ أَقْلَامَ الرَّصَاصِ ، والأَقْلَامَ الشَّمْعِيَّةَ، وَاللَّاصِقَ وَالمِمْحَاةَ. أُصَمِّمُ نَمُوذَجًا لِخَزْنِ وَحِفْظِ أَدَوَاتِي المَدْرَسِيَّةَ . أَرْسُمُ مُخُطَّطًا لِفِكْرَتِي، وَأُشَارِكُ زُمَلَائِي وَمُعَلِّمِي. أَجْمَعُ جَمِيعَ المَوَادِّ التِي أَحْتَاجُ إِلَيْهَا لِتَصْمِيمِي، وَأَقُومُ بِبِنَاءِ اخْتِرَاعِي وَأَخْتَبرُهُ . ۲ • أُقَارِنُ بَيْنَ تَصْمِيمِي وَتَصْمِيمِ عَبْدِ اللَّهِ. هَلْ حَلَّ تَصْمِيمِي المُشْكِلَةَ؟ أَكْتُبُ عَنْهُ. كَيْفَ يُمْكِنُ أَنْ أُغَيْرَ تَصْمِيمِي إِلَى الأَفْضَلِ؟ بناء المهارة ٢٥ مَهَارَةُ التَّصْمِيمَ عليم 202 -1446