لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
اللغة العربية 2
الوحدة السابعة: إرادة الحياة
الدرس الثالث: الأدب (الأدب في العصور المتأخرة)
الأدب الأدب في العصور المتأخرة - اللغة العربية 2 - خامس اعدادي
الوحدة الأولى: العزيمة والإصرار
الدرس الأول: المطالعة (بائع الفراولة)
الدرس الثاني: القواعد (العدد)
الدرس الثالث: الأدب (أبو الطيب المتنبي)
قضايا نقدية: مقدمة في النقد الأدبي
الوحدة الثانية: التنجيم خلاف العقل والعلم
الدرس الأول: المطالعة (التوكل على الله والثقة بالنفس)
الدرس الثاني: القواعد (من أساليب الطلب الأمر والنهي والدعاء)
الدرس الثالث: التعبير
الدرس الرابع: الأدب (أبو تمام الطائي)
الوحدة الثالثة: غرس العلم
الدرس الأول: المطالعة (المرأة وطلب العلم)
الدرس الثاني: القواعد (الاستثناء)
الدرس الثالث: الأدب (النثر في العصر العباسي)
بديع الزمان الهمذاني
قضايا نقدية: المنهج التأثري (الانطباعي)
الوحدة الرابعة: شجاعة الاعتذار
الدرس الأول: المطالعة (شجاعة الاعتذار)
الدرس الثاني: القواعد (طائفة من حروف المعاني)
الدرس الثالث: التعبير
الدرس الرابع: الأدب (مقدمة في العصر الأندلسي)
ابن زيدون
الوحدة الخامسة: أصدقاء البيئة
الدرس الأول: المطالعة (الأزهار صحة وجمال)
الدرس الثاني: القواعد (أنواع أي)
الدرس الثالث: الأدب (الموشحات)
لسان الدين بن الخطيب
قضايا نقدية: المنهج التاريخي
الوحدة السادسة: الاستماع أدب
الدرس الأول: المطالعة (استمع أولاً)
الدرس الثاني: القواعد (أنواع ما)
الدرس الثالث: التعبير
الدرس الرابع: الأدب (فنون النثر الأندلسي)
المنذر بن سعيد البلوطي
الوحدة السابعة: إرادة الحياة
الدرس الأول: المطالعة (المناضلة جميلة بوحيرد)
الدرس الثاني: القواعد (أنواع لا)
الدرس الثالث: الأدب (الأدب في العصور المتأخرة)
صفي الدين الحلي
قضايا نقدية: المنهج البنيوي
معجم الطالب
الوحدة الأولى: العزيمة والإصرار
الدرس الأول: المطالعة (بائع الفراولة)
الدرس الثاني: القواعد (العدد)
الدرس الثالث: الأدب (أبو الطيب المتنبي)
قضايا نقدية: مقدمة في النقد الأدبي
الوحدة الثانية: التنجيم خلاف العقل والعلم
الدرس الأول: المطالعة (التوكل على الله والثقة بالنفس)
الدرس الثاني: القواعد (من أساليب الطلب الأمر والنهي والدعاء)
الدرس الثالث: التعبير
الدرس الرابع: الأدب (أبو تمام الطائي)
الوحدة الثالثة: غرس العلم
الدرس الأول: المطالعة (المرأة وطلب العلم)
الدرس الثاني: القواعد (الاستثناء)
الدرس الثالث: الأدب (النثر في العصر العباسي)
بديع الزمان الهمذاني
قضايا نقدية: المنهج التأثري (الانطباعي)
الوحدة الرابعة: شجاعة الاعتذار
الدرس الأول: المطالعة (شجاعة الاعتذار)
الدرس الثاني: القواعد (طائفة من حروف المعاني)
الدرس الثالث: التعبير
الدرس الرابع: الأدب (مقدمة في العصر الأندلسي)
ابن زيدون
الوحدة الخامسة: أصدقاء البيئة
الدرس الأول: المطالعة (الأزهار صحة وجمال)
الدرس الثاني: القواعد (أنواع أي)
الدرس الثالث: الأدب (الموشحات)
لسان الدين بن الخطيب
قضايا نقدية: المنهج التاريخي
الوحدة السادسة: الاستماع أدب
الدرس الأول: المطالعة (استمع أولاً)
الدرس الثاني: القواعد (أنواع ما)
الدرس الثالث: التعبير
الدرس الرابع: الأدب (فنون النثر الأندلسي)
المنذر بن سعيد البلوطي
الوحدة السابعة: إرادة الحياة
الدرس الأول: المطالعة (المناضلة جميلة بوحيرد)
الدرس الثاني: القواعد (أنواع لا)
الدرس الثالث: الأدب (الأدب في العصور المتأخرة)
صفي الدين الحلي
قضايا نقدية: المنهج البنيوي
معجم الطالب
الأدب في العصور المتأخرة
أولا: الشعر في العصور المتأخرة
أهم سمات أغراض الشعر في العصور المتأخرة
سمات الشعر وأقسام هذه السمات في العصور المتأخرة
الفنون الشعرية المعربة في العصور المتأخرة
ثانيا: النثر في العصور المتأخرة
هل جاءت صيحات تحذير الخليفة من زحف هولاكو على لسان الغباري فقط؟ وضح ذلك
ما أهم أغراض الشعر في العصور المتأخرة؟
توسع المديح في هذه العصور فما سماته؟ وما الأشكال التي ظهرت منه؟
لم يقتصر الرثاء على الملوك والأمراء بل تعداه إلى غير ذلك. وضح ذلك
بم تعلل ظهور شعر الأحاجي والألغاز؟
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة