في يوم الشباب لـ إبراهيم ناجي - اللغة العربية تواصل 1 - سادس ابتدائي
المحور الأول: أكتشف ذاتي
الموضوع الأول: عقلي
الموضوع الثاني: قدراتي
الموضوع الثالث: فكري
المحور الثاني: علاقاتي مع الآخرين
الموضوع الأول: الاستماع
الموضوع الثاني: قدراتي
يَحْتَاجُ هَذَا الرَّجُلُ إِلَى مُسَاعَدَةٍ لِيُوَاصِلَ دَفْعَ الصَّخْرَةِ .. فِي رَأْيِكَ ، أَيَّ مَجْمُوعَةٍ سَنَخْتَارُ لِمُسَاعَدَتِهِ ؟ وَلِمَاذَا؟
صِلْ كُلَّ كَلِمَةٍ بِمَعْنَاهَا: ( أ ) الآبَادُ
صَنّف - مُسْتَعِينَا بِالمُعْجَمِ - الكَلِمَاتِ الآتِيَةَ بِحَسَبِ جَذْرِهَا فِي الجَدْوَلِ التَّالِي: (تَكَاتُف
صِلِ المَعْنَى المُنَاسِبَ ِللكَلِمَةِ المُلَوَّنَةِ فِي السِّيَاقِ ( أ ) شَحَذَ المُتَسَوَّلُ الْمَالَ مِنَ النَّاسِ
فِي يَوْمِ الشَّبَابِ
التعريف بالشاعر إبراهيم ناجي
بَعْدَ قِرَاءَتِكَ النَّصَّ أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ: يُخَاطِبُ الشَّاعِرُ فِي النَّص:
ضع علامة صح أمام الفكرة التي تنتمي للنص مما يلي يَدْعُو الشَّاعِرُ الأَطِبَّاءَ إِلَى أَنْ يَتَّصِفُوا بِالْإِرَادَةِ القَوِيَّةِ وَالْإِصْرَارِ.
رَتِّبِ الفِكَرَ الآتِيَةَ وَفُقَ وُرُودِهَا فِي النَّص: يَدْعُو الشَّاعِرُ الجِيلَ إِلَى التَّوَحُدِ وَالتَّعَاوُنِ وَالمَحَبَّةِ .
اختر الإجابة الصَّحِيحَة ۱ - غَرَضُ الشَّاعِرِ مِنَ النَّصَّ :
حَانَ الآنَ وَقْتُ القِرَاءَةِ الجَهْرِيَّةِ ، هَيَّا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِكَ.
لاحظ الأَمْثِلَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أَجِبْ: - هُوَ صَاحِبُ عَقْلِ رَشِيدٍ.
مِنْ خِلَالِ الأَمْثِلَةِ السَّابِقَةِ امْلَ الجَدَاوِلَ الآتِيَةَ كَمَا فِي المِثَالِ: الضمير
أَكْمِلُ مَا يَلِي مِنْ خِلال الجداول: الضَّمِيرُ المُنْفَصِلُ يَنْقَسِمُ إِلَى.
ضَعْ خَظًّا تَحْتَ الضَّمِيرِ، ثُمَّ اذْكُرْ نَوْعَهُ كَمَا فِي المِثَالِ: المعلون صانعو الأجيال
ضَعْ خَطًا تَحْتَ الضَّمِيرِ، ثُمَّ أَكْمِلِ النَّاقِصَ : هَذَانِ هُمَا المُفَكِّرَانِ العَظِيمَانِ . الضَّمِيرُ هُنَا
ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات الآتية مع تصويب الخطأ: الصَّدْقُ هُوَ الخُلُقُ الَّذِي يُحِبُّهُ النَّاسُ الَّذِي
عبر عن الصورة الآتية بضمائر بارزة منفصلة
لَاحِظُ الضَّمِيرَ فِي الجُمَلِ الآتِيَةِ، ثُمَّ أَجِبْ: هُوَ مُجِةٌ فِي العَمَلِ.
الضَّمِيرَ البَارِزَ نَوْعَانِ، هُمَا :
اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: ا التَّلَامِيذُ يُؤَدُّونَ عَمَلَهُمْ بِاثْقَانِ.
أَكْمِلْ بِضَمِيرٍ بَارِزِ مُنَاسِبٍ، ثُمَّ اكْتُبْ نَوْعَهُ كَمَا فِي المِثَالِ: أَنَا أَمَارِسُ الرِّيَاضَةً. ضَمِيرٌ بَارِزُ مُنْفَصِلُ .
حَدَّدِ المَوَاقِفَ الفِكَرَ الَّتِي تَدْعَمُهَا وَالَّتِي لَا تَدْعَمُهَا لِلشَّبَابِ، مَعَ ذِكْرِ السَّبَبِ:
اخْتَرْ أَنْتَ وَزَمِيلُكَ شَائًا لَهُ قِصَّةُ نَجَاحٍ وَأجْرِ مَعَهُ حِوَارًا، ثُمَّ اعْرِضْهُ . عَلَى زُمَلَائِكَ بِالفَصْلِ:
اخْتَرْ بَيْتًا أَعْجَبَكَ مِنَ النَّصِّ أَضَافَ لَكَ قِيمَةً أَوْ مَنْهُومًا جَدِيدًا وَاعْرِضْهُ بِشَكلٍ مُمَيَّذٍ مِنْ خِلَالِ اسْتِخْدَامِ الوَسَائِطِ الرَّقْمِيَّةِ عَلَى زُمَلَائِكَ بِا
اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ
