الموضوع الثاني أحفورتي الصغيرة قبل ملايين السنين كان يعيش على الأرض وفي البحار العديد من الكائنات، طُمِرَ بعضُها في الطين والرمل فتحولت ببطء إلى أحافير، الشكل (۱۳). ما الأحفور؟ هو كل أثر لنبتة أو حيوان عاش في الماضي. يمكن أن نرى الأثر بهاتين الطريقتين؛ كما في الشكل (١٤) فما الفرق بينهما ؟ الشكل ١٤ الشكل ۱۳ www.ien.edu sa وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445

أحفورتي الصغيرة

لنتمكن من إظهار أثر للعناصر علينا أن نختار عنصرًا مما هو متوفر في بيئتنا الشكل (١٥). تدريب نسترشد بخطوات العمل في الصور الآتية، ونبرز مهارتنا فيها : نراعي سُمك قطعة الطين عند فردها. اضغط العنصر على قطعة الطين الشكل ١٥ اجعل سطح العنصر متجها إلى أسفل. وزارت است Ministry of Education 2023-1445

لنتمكن من إظهار أثر للعناصر علينا أن نختار عنصرا مما هو متوفر في بيئتنا

نسترشد بخطوات العمل في الصور الآتية ونبرز مهارتنا فيها نراعي سمك قطعة الطين عند فردها

ماذا تلاحظ ؟ لنصف ما نشاهده في الصورة التي أمامنا الشكل (١٦)، ولنبدي رأينا في هذه الفكرة؛ هل هي ممتعة؟ هل نقترح أسلوباً آخر للتنفيذ ؟ ارفع العنصر بحذر. الشكل ١٦ وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445

صنف ما تشاهده في الصورة التي أمامنا ولنبدي رأينا في هذه الفكرة هل هي ممتعة

٢٢ نشاط (1) نعدد بعض الأفكار المفيدة التي يمكن توظيف العمل السابق فيها: نشاط (٢) نرتب خطوات العمل، ثم نتحدث عن طريقة التنفيذ. لنجرب استخدام الصلصال الملوّن في تطبيق النشاط الآتي، الشكل (۱۷): الشكل ۱۷ وزارت است Ministry of Education 2023-1445

نعدد بعض الأفكار المفيدة التي يمكن توظيف العمل السابق فيها

نرتب خطوات العمل ثم نتحدث عن طريقة التنفيذ لنجرب استخدام الصلصال الملون في تطبيق النشاط الآتي

نشاط (۳). ماذا تتوقع؟ ضع مقدارا من الجبس في وعاء، وأضف إليه قليلاً من الماء. حرك حتى تصبح المواد مزيجا متجانسا. اعداد قالب طين للنجمة صب المزيج داخل الفراغ ماذا تتوقع أن تشاهده بعد جفاف المزيج ؟ الشكل ١٨ وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445