أرسم قصتي - التربية الفنية 2 - أول ابتدائي

وبدأ كل واحد منهم يتمعن في الآخر. للطاووس: لماذا تنظر إلي أيها الطاووس؟ قائلاً: أنت قط بشعر ناعم جميل وأنا طائر، فهل تفكر أن قال فأجاب تأكلني ؟ قال: لا ولكن ريشك الملوّن أعجبني تدخل فقال: القنفذ أبدا. قائلاً : إذا ستأكلني أنا لأنني أشبه الفأر. أنا وحيد وأبحث عن أصدقاء، وأنا لا آكل الطاووس، ولا أكل وكيف أكلك يا قنفذ يا صاحب الجلد الشائك، فكر قليلاً ؟ عندها ضحك الجميع وبدأت صداقتهم منذ ذلك اليوم. ولكن هل لاحظتم كيف رسمتُ قصتي؟ ٤١ زارة التعليم Ministry of Educatio 2023-1445

٤٢ سأعلمكم كيف: وهبنا الله يدين فيهما أصابع. كل إصبع فيه بصمة مختلفة عن الأخرى، الشكل (٤٣). الشكل (٤٣) بصمة الإصبع. وضعت إصبعي في صحن به قماش مشبع بلون مذاب في الماء، ثم طبعته على الورقة، وبعد ذلك رسمتُ بعض الخطوط ليتحول إلى شكل من الأشكال كالطاووس والقط والقنفذ الشكل (٤٤) الشكل (٤٤) الرسم باستخدام بصمة الإصبع وزارت التالير Ministry of Education 2023-1445

انتهت القصة عندما اجتمع مجموعة من الحيوانات الجميلة ليباركوا للقط والقنفذ والطاووس صداقتهم وعيشهم مع بعضهم بسلام. الشكل (٤٥): الصداقة الجميلة. يمكننا أيضًا استخدام ألوان متعددة لنرسم قصة جميلة، نستخدم فيها خطوطًا متنوعة، كالمستقيم والمتعرّج والدائري، وأشكالا مربعة ودائرية ومثلثة، وتظهر فيها الملامس كنعومة شعر القط وشوك القنفذ الشكل (٤٥). ٤٣ زارة التعليم Ministry of Educatio 2023-1445

الموضوع الرابع | الألوان في الطبيعة وقفت طفلة صغيرة تنظر بدهشة عبر نافذة صغيرة إلى السماء الشكل (٤٦). www.ien.edu.sa الجو كان ممطرًا في قريتها الصغيرة في جبال جنوب المملكة العربية السعودية صاحت الصغيرة بدهشة: يا الله ما أجملها. الشكل (٤٦): طفلة رأت الصغيرة قوسًا من الألوان في السماء، وظنت أنه تنظر بدهشة عبر طائر جديد. التافنة. وزارة التاير Ministry of Education 2023-1445