دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الجميلة 3
الوحدة الرابعة: مخترعون ومكتشفون
الوظيفة النحوية الدرس الأول: المعطوف
المعطوف - لغتي الجميلة 3 - خامس ابتدائي
أراجع مكتسباتي السابقة
وتحقق الحلم
الوحدة الثالثة: الوطن ولاء وعطاء
مدخل الوحدة: وطني العزيز
نص الاستماع: الحنين إلى الوطن
نص الفهم القرائي: وطني المملكة العربية السعودية
الاستراتيجية القرائية: الوطن
مكتبة الملك عبد العزيز العامة
الصنف الغوي: الاسم المقصور والمنقوص والممدود
الظاهرة الإملائية الدرس الأول: الهمزة المتوسطة على الياء
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: الهمزة المتوسطة المفردة على السطر
الوظيفة النحوية: الاسم المجرور بحرف الجر
الرسم الكتابي خط النسخ
النص الشعري: أنا الرياض
بنية النص الوصفي الكعبة المشرفة
التواصل اللغوي
أتواصل شفهياً: نموذج لوصف مدينة
اختبار الوحدة الثالثة
الوحدة الرابعة: مخترعون ومكتشفون
مدخل الوحدة
نص الاستماع: مكتشف الدورة الدموية
نص الفهم القرائي: أنامل أضاءت طريق أصحابها
الإستراتيجية القرائية
الضاهرة الإملائية: رسم الهمزة الممدودة في أول الكلمة ووسطها ( آ - ـآ )
الوظيفة النحوية الدرس الأول: المعطوف
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: الصفة
الرسم الكتابي: خط النسخ
النص الشعري: الأشعة السينية
بنية نص السيرة توماس اديسون - الحسن بن الهيثم
التواصل اللغوي
أتواصل شفهياً: نموذج
اختبار الوحدة الرابعة
أراجع مكتسباتي السابقة
وتحقق الحلم
الوحدة الثالثة: الوطن ولاء وعطاء
مدخل الوحدة: وطني العزيز
نص الاستماع: الحنين إلى الوطن
نص الفهم القرائي: وطني المملكة العربية السعودية
الاستراتيجية القرائية: الوطن
مكتبة الملك عبد العزيز العامة
الصنف الغوي: الاسم المقصور والمنقوص والممدود
الظاهرة الإملائية الدرس الأول: الهمزة المتوسطة على الياء
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: الهمزة المتوسطة المفردة على السطر
الوظيفة النحوية: الاسم المجرور بحرف الجر
الرسم الكتابي خط النسخ
النص الشعري: أنا الرياض
بنية النص الوصفي الكعبة المشرفة
التواصل اللغوي
أتواصل شفهياً: نموذج لوصف مدينة
اختبار الوحدة الثالثة
الوحدة الرابعة: مخترعون ومكتشفون
مدخل الوحدة
نص الاستماع: مكتشف الدورة الدموية
نص الفهم القرائي: أنامل أضاءت طريق أصحابها
الإستراتيجية القرائية
الضاهرة الإملائية: رسم الهمزة الممدودة في أول الكلمة ووسطها ( آ - ـآ )
الوظيفة النحوية الدرس الأول: المعطوف
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: الصفة
الرسم الكتابي: خط النسخ
النص الشعري: الأشعة السينية
بنية نص السيرة توماس اديسون - الحسن بن الهيثم
التواصل اللغوي
أتواصل شفهياً: نموذج
اختبار الوحدة الرابعة
أساعد نورة في إكمال الجملة بالحرف الناقص كما تعلمت سابقا: أحب الفاكهة ... الخضروات
أهداف درس المعطوف
المعطوف
من حروف العطف
كتب الطلاب الأمثلة ثم القاعدة
أكمل الجدول الآتي أحدد حروف العطف
أكمل الجدول الآتي يجتهد العلماء والأطباء في أبحاثهم
أكمل الجدول أدناه، لأجيب عن السؤالين الآتيين: ما الموقع الإعرابي للمعطوف عليه في كل مثال من الأمثلة السابقة؟
الموقع الإعرابي للاسم
أعود إلى الجدول السابق وأصنف المعطوف المعرب بالعلامات الأصلية والفرعية
العطف
هل هناك تطابق بين المعطوف والمعطوف عليه في الحالة الإعرابية؟
أملأ الفراغات في الجمل الآتية بحرف عطف مناسب قطع الإشارة يتلف الأرواح ..... الأموال
أعين المعطوف والمعطوف عليه وحرف العطف في كل جملة مما يأتي يتعاون الأب والأم في تربية الأبناء
أملأ الفراغ حسب المطلوب بين القوسين دخل الطلاب ثم......
أجعل كل كلمة مما يأتي معطوفاً في جملة من إنشائي : الصلاة , أخوك , لعبة
أستفيد من النموذج المعرب كتب الطلاب الأمثلة ثم القاعدة
أشارك في الإعراب (تمد الشمس الأرض بالضوء والحرارة)
أكون جملا تحتوى على اسم معطوف مستفيدا من الكلمات المعروضة في الجدول.
أمثل لما يأتي في جمل مفيدة: معطوف مرفوع
أضبط المعطوف والمعطوف عليه في الجمل الاتية:
ثالثا: ألاحظ حركة كل معطوف عليه فيما يأتي، ثم أختار المعطوف المناسب له مما بين القوسين اشترك الطلبة و......... في إعداد المسرحية
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
تسجيل الدخول بواسطة