المشروع الفصلي - التربية الفنية - أول متوسط

أهداف المشروع الفني (الفصلي) -١ - إكساب الطالب / ة مهارات التخطيط والتفكير للمشاريع الفنية . -۲- ٢ - إكساب الطالب / ـة القدرة على رسم تصاميم إبداعية للتعبير عن مشكلات أو قضايا أو أفكار و مشاهدات حياتية . تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالب /ـة . ٤- منح الطالب / ـة القدرة على تحديد متطلبات تنفيذ الأفكار المفاهيمية من الخامات والأدوات المستخدمة في العمل الفني . - تشجيع الطالب /ة على التفكير بطريقة غير مألوفة من خلال تعريفه بالفن المفاهيمي . ٦- دمج بين المجالات الفنية التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي بتطبيق فكرة مفاهيمية في المشاريع الفنية لدى الطالب /ـة . ٧- تبادل الخبرات الفنية بين الطلبة في المشاريع الفنية الجماعية . -- دعم الاتجاهات الإيجابية لدى الطلاب نحو الإبداع والتفكير الإبداعي ٩ - مناقشة العلاقات بين القيم التشكيلية المتوفرة في الأعمال الفنية التي ينتجها الطالب /ـة . الانفعالات الوجدانية، وملاحظة المعاني التعبيرية في الشكل واللون والتجسيم في ١ - التعبير عن العمل الفني . ١١ - إكساب الطالب / ة القدرة على التشكيل بالخامات المتعددة في الإنتاج الفني . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ١٢٠

اسم المشروع فكرة المشروع اهداف المشروع وصف المشروع الخامات والأدوات مراحل تنفيذ المشروع استمارة تنفيذ المشروع الفصلي تخطيط فكرة العمل طرق إخراج وعرض المشروع قيمة المشروع الجمالية والنفعية التقويم : النقد الفني والتقييم : لم يُنفذ أسباب عدم التنفيذ : نوع المشروع فردي جماعي ۱۲۱ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثبت المصطلحات تفسيح الخيوط : عبارة عن عملية التفريق بين الخيوط النسيجية لإمرار المكوك . المكوك : عبارة عن قطعة مصنوعة من الخشب عادة تستخدم لتمرير خيوط اللحمة بين خيوط التسدية . عملية التخليل : عبارة عن عملية رفع أحد خيوط التسدية، وتمرير خيوط اللحمة إنزال الخيط الذي يليها لتمرير خيط اللحمة من فوقها . من تحتها، ثم اللز : عبارة عن دفع خيوط اللحمة بجوار بعضها البعض لتتلاصق ويتم ذلك باستخدام مشط خشبي مخصص، أو بأصابع اليد المجردة . الضبط : عبارة عن إعادة النظر إلى خيوط التسدية، وشدها بشكل متناسب، ليس بالقوة الزائدة أو التراخي البسيط، مما يعيد تهيئة الخيوط وتكون في مجموعها أشكال الوحدات المكوّنة للنسيج . الطرق الريبوسية : عبارة عن الدق على المعادن بواسطة مطارق لإظهار الزخارف بشكل بارز عن السطح . الزخرفة بالتفريغ : عبارة عن إزالة جزء من المعدن بحفر الزخارف والكتابات بشكل غائر، فتظهر الرسوم والإشكال أعمق من السطح. التكفيت : عبارة عن التطعيم أو التنزيل، ويتم بحفر الشكل على المعدن، ويضغط داخل المحفور شريط من لون معدن آخر مغاير. السلك المعدني : عبارة عن قضيب معدني مصنوع من الفولاذ أو الألمنيوم أو النحاس، ويوجد بسماكات مختلفة . المجسّمات الجمالية : عبارة عن نماذج مصنوعة من مواد مختلفة، مثل الحديد والصلب والبرونز أو الخشب أو الحجر أو الرخام . المجسّمات الميدانية : عبارة عن نماذج كبيرة الحجم توضع في مكان يسمح بالدوران حول العمل وتغيير زاوية الرؤي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ۱۲۲

۱۲۳ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 : الحجارة وهي الحصى الذي يؤخذ غالبا من أماكن خاصة معروفة في الجبال والتلال الصخرية التي يبنى بها المباني . الطين : أكثر المواد الأساسية استخدامًا وأهمها في البناء التقليدي في معظم مناطق المملكة، وهو شبيه بالطمي أو الغرين لونه مائل إلى السمرة أو الحمرة ،الداكنة، يؤخذ من الأراضي الطينية أو المزارع . اللبن : الطوب الطيني غير المحروق يصنع من الطين ويجفف تحت أشعة الشمس . الخشب : يستخدم الخشب في مختلف أنواع البناء التقليدي وخاصة للتسقيف والطمام والأبواب والنوافذ والأوتاد التي تثبت في الجدران كما يستعمل في صنع الرواشين . الإسمنت : المادة الرابطة الناعمة التي تتصلب وتقسى فتملك بذلك خواصا تماسكية وتلاصقية بوجود الماء، مما يجعله قادرًا على ربط مكونات الخرسانة بعضها ببعض. الحديد : مادة صلبة وله عدة أنواع منها ما يمتلك شكل قضبان إسطوانية بسماكات مختلفة. الطوب : قطع على شكل متوازي المستطيلات، ويعد من الصلصال والماء، ويستخدم في بناء جدران الأبنية ما بين الأعمدة . الرمل الأبيض : هو مسحوق الحجارة، ويخلط مع الإسمنت والماء لتشكيل الخرسانة . البلاط يستخدم لتغطية أرضيات البناء ويوجد منه العديد من الأنواع، ومنها السيراميك والجرانيت والرخام . الحصى : يفرش أسفل البلاط في الأبنية للحصول على سطوح مستوية، كما تستخدم كمية بسيطة نه في خليط الخرسانة لزيادة تماسكها مع الحديد . منه الجبس أو الجص : عبارة عن صخر جيري يتكون فوق سطح الأرض بفعل المحاليل المائية، وهو عبارة عن كبريتات كالسيوم مائية . الدهانات : تستخدم لطلاء الأبنية من الداخل والخارج بألوان مختلفة .