مصادر تعليمية للطالب - العلوم 1 - ثاني متوسط

دليل المهارات العلمية الطرائق العلمية يستخدم العلماء منهجًا منتظاً لحل المشكلات يسمى الطريقة العلمية. وعلى الرغم من تنوع الطرائق العلمية إلا أنها تتضمّن غالبًا مجموعة محددة من الخطوات تتميز بممارسة المهارات العلمية في أثناء تنفيذها. تحديد السؤال دليل المهارات العلمية الخطوة الأولى في الاستقصاء العلمي أو في التجارب العلمية هي تحديد السؤال أو المشكلة المطلوب حلها. الشكل يمكن أن تكون شبكة المواقع الإلكترونية أداة بحث قَيِّمَةً. فمثلاً، يمكن أن تسأل: أي المنظفات أفضل في غسل تقويم مصادر المعلومات ليست جميع المصادر الملابس؟ جمع المعلومات وتنظيمها معتمدة، وعليك دائما تقويم هذه المصادر واعتماد المصادر الموثوقة. فالمواقع الحكومية مثلاً أكثر مصداقية بعد تحديد سؤالك، تبدأ في جمع المعلومات إذا أردت البحث عن بيوت أكثر ترشيدا في استهلاك وتنظيمها. وهناك طرائق متعددة لجمع المعلومات الطاقة. وتذكر دائما أن البحث يتغير، فاستر شـــد دائما منها البحث في المكتبة ومقابلة أشخاص لديهم بالمصادر الحديثة. فمصادر ترشيد استهلاك الطاقة ، معرفة واسعة في موضوع السؤال، وإجراء اختبارات عام ١٩٨٥م مثلاً لا تعكس المستجدات الحديثة في وتجارب في المختبر أو في الميدان. والعمل الميداني هو هذا المجال لهذا العام. استقصاءات ورصد المشاهدات خارج المختبر. البحث عن المعلومات قبل استئناف العمل، من يستخدم بعض العلماء بيانات لم يقوموا بجمعها بأنفسهم. لذا يجب أن تقوم بعناية، وأن تسأل كيف المهم أن تجمع المعلومات المعروفة عن الموضوع. ابدأ تم الحصول عليها؟ وهل تم تنفيذ الاستقصاء العلمي بشكل ملائم، أم تم نقل النتائج نفسها؟ وهل يمكنك بطرح أسئلة مختلفة لتساعدك على تحديد ما تحتاج إليه أن تحصل على النتائج نفسها من هذه البيانات؟ وتأكد من معلومات، ثم ابحث عن المعلومات من مصادر مختلفة، كما يفعل الطالب في الشكل ١. ومن هذه من أن ما لديك من معلومات وبيانات إنما هو من المصادر الكتب والمراجع والموسوعات والمجلات مصادر موثوقة وصحيحة حتى تطمئن إلى استخدامها. المتخصصة والمواقع الإلكترونية. اعمل دائما قائمة بالمصادر والمراجع التي استعنت بها. وزالة التعليم Ministry Education 2024-14

۱۲۸ دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية تفسير الرسوم العلمية عندما تبحث في موضوع شبكة المفاهيم نوع من خرائط المفاهيم يظهر العلاقة معين في العلوم سوف ترى أشكالاً ورسومًا بيانية بين المفاهيم، وكيف ترتبط في شبكة كما في الشكل .. وصورًا تساعدك على فهم ما تقرؤه، وتصور في هذه الشبكة تكتب الكلمات في الشكل البيضي، بينما الأفكار المجردة، مثل جسيمات الذرّة الموضحة في يكتب الوصف على الخطوط التي تصل بين الأشكال الشكل ٢. تساعد الرسوم البيانية على تذكر الأجزاء البيضية. بسهولة، وإعطاء أمثلة على المفاهيم الصعبة، وتوفر ند تصميم مثل هذه الشبكات اكتب المفهوم معلومات إضافية حول الموضوع الذي تبحث عنه. الرئيس والمفاهيم الفرعية، كلا على بطاقة ورقية، ومعظم الرسوم لها عناوين تدل عليها. ثم رتبها متسلسلة من العام إلى الخاص، وقم بتفريع نيوترون بروتون النواة المفاهيم الصغيرة من المفاهيم الكبيرة، وارسم خطوطا بينها، واكتب وصفًا للعلاقة التي تربط بينها. + + + + + إلكترونات بلازما موجود في النجوم المادة غاز تصنف إلى ليس له ليس له حجم. محدد شكل محدد له سائل له صلب له محدد شكل محدد محدد ليس له شكل محدد الشكل ٢ يمثل هذا الرسم ذرة الكربون التي لها ٦ بروتونات، و٦ نيوترونات و ٦ إلكترونات. الشكل تظهر شبكة المفاهيم العلاقة بين المفاهيم أو الأشياء. خريطة المفاهيم من طرائق تنظيم البيانات رسم سلسلة الأحداث هي أحد أشكال خرائط المفاهيم، مخطط يظهر العلاقة بين الأفكار (المفاهيم). وتساعد وتسمى أحيانًا المخططات الانسيابية، وهي خريطة خريطة المفاهيم على إعطاء المعاني والمصطلحات مفاهيمية تصف تسلسل الأحداث أو الخطوات أو وضوحًا أكثر، وتساعدك على فهم وتذكر ما تعلمته. مراحل الدورات. فعند تكوين سلسلة أحداث، ابدأ وخريطة المفاهيم مفيدة جدا في تجزئة المفاهيم إلى بالحدث المحفّز ، ثم الحدث التالي حتى تصل إلى الناتج مفاهيم أصغر، وجعل التعلم أكثر سهولة. الأخير، كما في الشكل ٤. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الحدث المحفز ينتج الصوت دليل المهارات العلمية في خريطة الدورات، ولكنها في الغالب تحتوي على ثلاثة أحداث أو أكثر. شوط الحقن و حيث يُضْغَط المزيج ينتقل الصوت يصطدم الصوت بسطح صلب ينعكس الصوت يُسْمَعُ الصدى شوط الضغط يدخل أسطوانة الاحتراق بخلط البنزين بالهواء حدوث الشعلة يسمح شوط العادم شوط الاشتعال يخرج العادم الشكله تظهر خريطة الدورة الأحداث التي تحدث في آلة الاحتراق الداخلي. الخريطة العنكبوتية (الشبكية) دليل المهارات العلمية الشكل تظهر خريطة مفاهيم سلسلة الأحداث ترتيب هي نوع من خرائط المفاهيم التي يمكن استخدامها الخطوات في عملية أو حدث. وتظهر سلسلة للعصف الذهني، عندما يكون لديك فكرة رئيسة؛ فقد الأحداث هذه كيف ينشأ صدى الصوت. تجد هناك مجموعة من الأفكار غير المنظمة المرتبطة بالفكرة خريطة الدورات تحدث بعض سلاسل الأحداث في دورة. وتستخدم خريطة الدورات عندما تكون هناك سلسلة من الأحداث التي تتكرر، وتعيد نفسها في دورة، كما في الشكل ٥. ولعمل خريطة الدورات عليك أولاً أن تقرر الحدث الأول الذي يُسمى أيضًا الحدث المحفّز، الرئيسة، ولكنها غير مترابطة معًا. ويظهر الشكل ٦ أنه يمكن كتابة الأفكار وتصنيفها في مجموعات يسهل الاستفادة منها. الشدة الدرجة النوع التصوير فوق الطبقي السونار ثم الحدث الثاني في الترتيب، حتى تصل إلى الحدث الأخير الذي يرجع ثانية إلى الحدث المحفّز. ويمكن التخطيط الموسيقي الخواص الاستخدامات الصوت الانتق عند في المواد الصلبة والسوائل والغازات الأذن الخارجية الأذن الوسطى الأذن الداخلية كتابة كلمات بين الأحداث تصف ما يحدث بين كل الشكل ٦ الخريطة العنكبوتية تساعد على وضع قائمة حدث، والذي يليه في الدورة. يختلف عدد الأحداث بالأفكار المرتبطة بالفكرة الرئيسة. وزارة التعليم Ministry Education 2024-14

۱۳۰ دليل المهارات العلمية أوجه دليل المهارات العلمية مخطط فن تستطيع استخدام مخطط فن لتوضيح عمل النماذج هو من الطرائق التي تساعدك على جه التشابه والاختلاف بين الأشياء والأحداث؛ فهم الأجزاء في تركيب معين، وفهم العمليات، حيث يمكنك مشاهدة الخواص العامة المشتركة أو لتظهر الأشياء أصغر أو أكبر، ومثال ذلك والخواص المختلفة لكل من الجرافيت والماس، كما في نموذج الذرة المصنوع من كرة بلاستيكية تمثل الشكل ٧. النواة، وأسلاك تمثل مدارات الإلكترونات؛ حيث ولعمل مخطط فن ارسم شكلين بيضيين متقاطعين يساعدك هذا على تصور كيف ترتبط مكونات الذرة واكتب الخواص المميزة لكل منهما في شكل بيضي، معًا. وبعض النماذج الأخرى تصمم بالحاسوب. واكتب الخواص المشتركة بينهما في الجزء المتقاطع. تكوين فرضية الجرافيت تترتب الذرات في طبقات ألماس تترتب الذرات على شكل بلورات مكعبة كربون الفرضية تفسير محتمل مبني على معارف ومشاهدات سابقة. يمكنك مثلا وضع فرضية حول أفضل أنواع بنزين السيارات. وحتى تكون الفرضية صادقة يجب أن تكون قابلة للاختبار. التوقع هو افتراض مسبق مبني على المشاهدات الشكل ٧ يقارن مخطط فن بین مادتين مكوّنتين من الكربون. والتجارب السابقة والمنطق العلمي. يقوم الناس استخدام الجداول تستخدم الجداول في تنظيم يوميًا بافتراض توقعات لاتخاذ قرارات. ويختبر العلماء التوقعات بتنفيذ استقصاءات. وبناءً على المعلومات وجعلها سهلة الفهم. وتتضمن الجداول مشاهداتك وخبراتك الحياتية يمكنك أن تتوقع أن البنزين ٩٥ أكثر كفاءة من البنزين ٩١ ، وهذا التوقع أعمدة وكلمات أو كليهما. ولعمل الجدول اكتب البنود التي تود مقارنتها في العمود الأول، والخواص في الصف الأول. يمكن اختباره. ويجب أن يعكس عنوان الجدول محتواه بوضوح. تصميم التجربة يحتاج العلماء إلى اتخاذ العديد من الجدول -١- تجميع نفايات قابلة للتدوير في أسبوع القرارات قبل بدء أي استقصاء علمي. ومنها: كيف ورق ألومنيوم زجاج اليوم (كجم) (كجم) (كجم) الاثنين الأربعاء الجمعة , ٤,٠ 1," ٤ , ٢,٥ يمكن تنفيذ الاستقصاء؟ وما الخطوات التي يجب اتباعها ؟ وكيف سيتم تسجيل البيانات؟ وكيف سيجيب الاستقصاء عن السؤال الرئيس ؟ ومن المهم أيضًا تحديد شروط السلامة الواجب اتباعها. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

دليل المهارات العلمية وفي العديد من التجارب تستخدم التجارب الضابطة اختبار الفرضية بعد أن وضعت فرضيتك، تحتاج إلى اختبارها للمقارنة بين النتائج التجريبية ونتائج التجارب الضابطة. فلتصميم تجربة ضابطة مثلا يمكن استخدام مستخدمًا الاستقصاء، وعمل مشاهدات وجمع بيانات أو معلومات قد تدعم فرضيتك هذه أو تنفيها. سيارتين في الوقت نفسه، بحيث تمثل التجربة الضابطة والعلماء يجمعون بيانات مختلفة، على شكل أرقام السيارة التي تستخدم الجازولين (۹۱) مدة أربعة أسابيع. وأوصاف ينظمونها. اتباع الخطوات لكي تعرف أيّ المواد تستخدم جمع البيانات وبأي ترتيب، عليك أن تتبع خطوات محددة. ويظهر سواء أكنت تقوم بتنفيذ استقصاء علمي أو تجربة بسيطة الشكل ٨ الخطوات التي يمكن اتباعها لاختبار تعتمد على الملاحظة فإنك ستقوم بجمع البيانات اللازمة انظر الشكل .۹ يجمع العلماء البيانات على فرضيتك حول البنزين. الخطوات ١ . استخدم الجازولين ۹۱ مدة أسبوعين التي استخدمتها. ٣. استخدم الجازولين (٩٥) مدة أسبوعين آخرين. شكل أرقام أو وصف، وينظمونها في طريقة محددة. الملاحظة يلاحظ العلماء الأشياء والأحداث ويسجلون ما يشاهدونه، ويستخدمون الكلمات ۲. سجل الكيلومترات التي قطعتها بكمية الجازولين لوصف المشاهدات، وتُعرف هذه البيانات بالنوعية أو الوصفية. أما إذا استخدم العلماء الأرقام والكلمات فتُسمى هذه البيانات الكمية. فعند وصف الذهب بأنه أصفر وثقيل مثلاً فهذه بيانات نوعية، أما البيانات . سجل الكيلومترات التي قطعتها بكميــة الجازولين (٩٥) التي استخدمتها الشكل الخطوات التي يمكن اتباعها لاختبار الفرضية. و تحديد العوامل الثابتة والعوامل المتغيرة والتعامل معها من المهم في أي تجربة أن تحافظ على بقاء كافة العوامل ،ثابتة ما عدا العامل الذي تريد اختباره، ويُسمى العامل المستقل، تأكد أن يكون هناك عامل واحد مستقل تريد اختباره، ففي تجربة الجازولين مثلا كان العامل المستقل هو نوع الجازولين، أما العامل التابع فهو كفاءة الجازولين. الكمية لهذه العينة من الذهب فتشمل مثلا كتلته ٣٠ جم، وكثافته ١٩,٣ جم/سم. و الشكل ٩ جمع البيانات طريقة مباشرة لجمع المعلومات. هي دليل المهارات العلمية وزارة التعليم Ministry Education 2024-14

۱۳۲ دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية عينة لإجراء البحث أن تكون ممثلة للشيء أو الجماعة؛ حيث تساعدك الملاحظات الدقيقة التي تسجلها، والمتغيرات التي تستخدمها في العينة على اكتشاف معلومات واشتقاق استنتاجات تنطبق على أفراد مجتمع الدراسة كافة. والعينة التي تم اختيارها بشكل غير مناسب قد لا تمثل الكل، فإذا أردت مثلاً قياس كمية سقوط المطر المتساقط فمن المؤكد أنّ تحت الشجرة مثلاً ليس مكانا مناسبا لأخذ العينة. القياس. الشكل ١٠ سجّل البيانات بطريقة منظمة وواضحة ليسهل فهمها. القياس أنت تستخدم القياسات يوميًا، وكذلك عندما تسجل مشاهدات يجب عليك أولاً تفحص يستخدمها العلماء عند جمع البيانات، وعند أخذ الشيء أو الحدث كاملاً، ثم النظر بدقة إلى التفاصيل القياسات يجب أن تعرف جيدا كيف تستخدم أداة ومن المهم أن تسجل مشاهداتك بدقة وبشكل تام ومباشرة حتى لا تنسى أي تفاصيل. لا تسجل أي الطول لقياس الطول -وهو المسافة بين نقطتين- يستخدم ملاحظات على ورق جانبي، بل سجلها على دفتر العلماء الأمتار. تقاس المسافات القصيرة بالسنتمترات الملاحظات الشكل .۱۰ . وعند تسجيل مشاهداتك، والملمترات، وبوحدات قياس أقل من ذلك . اكتبها بطريقة منظمة وواضحة لتسهل قراءتها لاحقا. وفي كل مرحلة من التجربة سجّل مشاهداتك وعنونها يستخدم المتر لقياس الأطوال، وعند قياس طول جسم توضع حافة المسطرة (سم) عند نهاية الجسم حتى لا تضطر إلى وضع عنوان لها في المستقبل كما في الشكل .۱۱. وتُقاس المسافة بالوحدات الكبيرة وعندما تستخدمها صمّم جداولك مسبقا، وعنونها (سم)، وكذلك بالوحدات الأصغر الملمتر (مم). لتكون جاهزة عند استخدامها. وتجنب التحيز إلى طول الجسم في الشكل ١١ هو ٤,٥سم. رأيك الشخصي عند جمع البيانات. التقدير يستخدم العلماء التقدير للحكم على حجم الشيء أو عدده دون إجراء قياسات أو حسابات. جدا عندما يكون عدد ، عدد الشيء أو العينة كبيرًا وهذا مهم جدا، ويصعب قياسه بدقة. العينة قد يستخدم العلماء العينة أو جزءًا من العدد الكلي بوصفه نوعًا من التقدير. وعليك عند اختيار 4567 8 9 10 11 12 13 14 15 1 23 الشكل ١١ هذه المسطرة لها أجزاء مكونة من سنتمترات وملمترات. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية الكتلة وحدة قياس الكتلة في النظام الدولي هي الشكل ۱۳ مدرج من قاعدته إلى أعلى بالملمترات، الكيلوجرام (كجم)، وهناك وحدات أصغر، مثل وقد تستخدم في المختبر مخبارًا مدرجًا قياس ۱۰ مل أو الجرام ، والملجرام. ولقياس الكتلة، قد تستخدم ۱۰۰ مل. وعند قياس حجم السائل، لاحظ السطح موازين ثلاثية الأذرع ، كما في الشكل ۱۲ . وللميزان الهلالي للسائل، وانظر إلى مستوى سطح السائل. كفة يوضع فيها الجسم، ويوجد على الأذرع قطع يقيس المخبار المدرج في الشكل ١٣ حجم السائل منزلقة لمعرفة كتلة الجسم. ويمكنك تحريك هذه وهو ٧٩ مل أو ٧٩ سم٣. القطع على الأذرع ولمعرفة كتلة جسم نضعه على كفة الميزان. ثم تحسب مجموع الأوزان على الأذرع الثلاثة. وبدلاً من وضع الأجسام في كفة الميزان، توضع في أوعية كتلها معروفة ويتم وزن الجسم والوعاء معا، والمعرفة كتلة الجسم يتم طرح كتلة الوعاء من كتلة الجسم والوعاء معًا. 100 90 80 70 الشكل ١٢ يستخدم الميزان الثلاثي الأذرع لقياس كتلة. جسم. 80 40 30 70 20 10 الشكل ١٣ يقيس المخبار المدرج حجم السائل. درجة الحرارة يقيس العلماء درجة الحرارة باستخدام حجم السائل لقياس حجم السوائل تُستخدم مقياس الحرارة الثرمومتر. درجة حرارة تجمد الماء وحدة اللتر. يستخدم العلماء وحدات أصغر تُسمى النقي هي صفر س، ودرجة غليانه ۱۰۰ س عند المللتر. والمللتر يعادل حجم مكعب أبعاده ١ سم ضغط جوي يساوي واحدًا. ووحـــدة قياس درجة من كل جهة، ولذا فإنّ المللتر يعادل سنتمتراً مكعباً الحرارة هي السيليزية، كما يمكن قياس درجة الحرارة (سم " = سم x سم سم ) . ويطلق عليه مصطلح (مل) باستخدام مقياس الفهرنهايت ومقياس كلفن. يمكنك استخدام كأس زجاجية ومخبار مدرّج لقياس حجم سائل . المخبار المدرج الموضح في Ministry Education 2024-14

دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية تحليل البيانات التي جمعوها ، وكل أسلوب يناسب نمطًا معينًا محددًا. تفسير البيانات تعني كلمة (تفسير) توضيح معنى ء ما. عند تحليل بيانات تجربة حاول أن تجد ما تظهره البيانات، وحدد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لمعرفة ما إذا كان التغير في العامل المستقل له أثر أو ليس له أثر. ابحث عن العوامل المستقلة في كل من المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. التصنيف وضع الأشياء أو الأحداث في مجموعات الشكل ١٤ يستخدم مقياس الحرارة لقياس درجة حرارة الأجسام. ومعظم مقاييس الحرارة في المختبرات بناءً على صفات عامة يُسمى التصنيف. وعندما تقوم عبارة عن أنبوب زجاجي في نهايته مستودع بالتصنيف لاحظ أولاً الأشياء أو الأحداث التي يحتوي على سائل مثل الكحول الملوّن. ويرتفع السائل في الأنبوب أو ينخفض كلما تغيرت درجة ستصنفها، ثم اختر صفة واحدة مشتركة بين بعض الحرارة. ولقراءة درجة الحرارة حرك المقياس أفراد المجموعة، وليس بين أفراد المجموعة كلها. الحراري بشكل دائري حتى تتمكن من مشاهدة السائل الملون، ثم ضع المقياس الحراري بشكل وضع الأفراد الذين لهم الصفة نفسها في مجموعة عمودي داخل الإناء بدون أن يلامس قاعه وأقرأ درجة الحرارة عند نهاية السائل. تكوين تعريفات إجرائية يحدد التعريف الإجرائي جزئية، وبتكرار العملية مع أفراد المجموعة الجزئية تصنف الأفراد في مجموعات جزئية أصغر فأصغر. جسماً ما عن طريق وظيفته، وكيف يعمل أو يسلك المقارنة يمكن تحليل المشاهدات والملاحظات وقد يكون للأشياء أكثر من تعريف إجرائي. فمثلاً، بتحديد أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين جسمين يمكن تعريف المسطرة بأنها أداة لقياس أطوال أو حدثين، وعندما تنظر إلى الأشياء أو الأحداث الأجسام، ويمكن استخدامها كأداة معيارية. تحليل البيانات لتحديد أوجه التشابه والاختلاف بينهما فإنك تقارن بينهما . تحديد السبب والنتيجة السبب هو المبرر لوقوع لتحديد معنى نتائج مشاهداتك وملاحظاتك الحدث أو الحالة، والنتيجة هي الحدث أو الحالة. واستقصائك، عليك أن تنظر إلى نمط البيانات يصعب أن نجزم عند ترافــق حدثين معا بأن أحدهما وعليك أن تستخدم التفكير الناقد لتحديد ماذا تعني مسبب للآخر. وعلى العلماء أن يصمموا تجربة هذه البيانات. يستخدم العلماء أساليب متعددة عند مضبوطة لتحديد السبب والنتيجة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية تجنّب التحيّز تتضمن الاستقصاءات العلمية الاستنتاج عندما يحلل العلماء البيانات التي قاموا بجمعها إصدار أحكام، وعندما تصدر حكما تكوّن رأيًا. ومن يبدؤون بعملية استخلاص النتائج منها. وتُصاغ هذه المهم جدا أن تكون صادقًا وألا تتحيز لأي من النتائج جدا خلال مراحل الاستقصاء المتوقعة، وهذا مهم الاستنتاجات في كلمات شبيهة بالفرضية التي شكلتها سابقا. وقد تؤيد هذه الاستنتاجات الفرضية أو تقود كاملة بألا تكون متحيزا بدءًا من مرحلة جمع البيانات إلى فرضية جديدة. وحتى استخلاص الاستنتاجات. الاستنتاج يقوم العلماء غالبًا بعمل استدلالات من التواصل ملاحظاتهم، والاستدلال محاولة لتفسير الملاحظات إن إيصال الأفكار جزء مهم من عمل العلماء. وإن أو تحديد السبب، والاستنتاج أو الاستدلال ليس الاكتشافات التي لا تسجل لا تسهم في تطوير فهم حقيقة، ولكنه خلاصة منطقية تحتاج إلى مزيد من المعرفة العلمية عند العلماء والتواصل بين العلماء الاستقصاء. فقد تستنتج مثلاً أن النار تسبب الدخان أمر مهم لتحسين الاستقصاء العلمي، وهو يتم بينهم التطبيق عندما تستنتج يجب أن تطبق هذه الاستنتاجات بطرائق مختلفة من كتابة المقالات في المجلات لتوضيح لتحديد مدى دعمها للفرضية، فإذا لم تدعمها فإن استقصاء دراستهم وتجاربهم إلى إعلان الاكتشافات الفرضية غير صحيحة، وهذا يعني أن النتائج لم تدعم المهمة عن طريق التلفاز والإذاعة. كما يشارك العلماء الفرضية، أو قد تكون التجربة بحاجة إلى إعادة تصميم زملاءهم في أبحاثهم عن طريق المواقع الإلكترونية أو أو أن الملاحظات كانت غير كاملة ومجتزأة. وعادة بتقديم محاضرات كما في الشكل ١٥ . لا يتطابق الاستقصاء الجيد دائما مع التوقعات الأولية. الشكل ١٥ يتواصل الطالب بنتائج أبحاثه مع زملائه. A وزر٣٥ التعليم Ministry Education 2024-14

دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية السلامة في مختبرات العلوم مختبر العلوم مكان آمن للعمل فيه إذا اتبعت ... لا تأكل أو تشرب أو تمضغ العلك، أو تستخدمي أدوات إجراءات السلامة. كن مسؤولاً عن سلامتك الزينة. ولا تستخدم زجاجيات المختبر في الأكل أو الشخصية لتجعل دخول المختبر آمنًا لك ولغيرك. الشرب، وأبعد يديك دائما عن فمك ووجهك. وعندما تنفذ أي تجربة اقرأ التعليمات التحذيرية ٦. اعرف طريقة الاستخدام الصحيحة لكل من مرش وشروط السلامة المذكورة، وطبقها في بداية التجربة. الماء، ومغسل العينين وبطانية الحريق ومنبه الحريق وطفاية الحريق وموقع كل منها. قواعد السلامة العامة ١. استأذن معلمك قبل البدء في عمليات الاستقصاء تجنب الحوادث واستخدام أدوات المختبر. ١. استخدم أدوات السلامة المتوافرة ومنها النظارات الواقية ۲. ادرس طريقة العمل واسأل معلمك عن أي ومعطف المختبر والقفازين في أثناء تنفيذ الاستقصاء. استفسار، وتأكد من فهمك لشروط السلامة ٢. لا تستخدم رذاذ الشعر، أو أي مستحضرات أخرى المذكورة في بداية الصفحة. للشعر قابلة للاشتعال واربطي شعرك إذا كان . أخبر معلمك عن أي مشاكل صحية أو تحسس قد طويلاً، واربطي ملابسك الفضفاضة. يؤثر في مشاركتك في المختبر. .. لا تلبس الصنادل أو الأحذية المفتوحة في المختبر. ٤ . تعلم واتبع الطريقة السليمة الآمنة لاستخدام ٤. لا تتذوق أي مادة أو تسحب السوائل بالأنابيب أدواتك، واسأل معلمك إذا كنت غير متأكد. الماصة بفمك. ه . التصرف اللائق متوقع في المختبر ؛ فالمزاح والتصرف غير المنضبط يؤدي إلى حوادث وإصابات. العمل في المختبر ۱. احصل على جميع أدوات ومواد التجربة، واحملها بطريقة صحيحة إلى منطقة العمل الخاصة بك قبل قطعة سكر البدء في إجراء التجربة. ابق في منطقة العمل الخاصة بك، ما لم يطلب إليك معلمك تركها . ٣. أبعد فوهة الأنبوب بعيدًا عنك وعن زملائك دائما، عندما تقوم بالتسخين أو إضافة المواد إليها أو غسلها ::. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ١٣٦

دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية ٤ . إذا طُلب إليك شم رائحة مادة في علبة فاحمل ٥. اغسل يديك بالماء والصابون جيدا قبل خلع العلبة بعيدًا عنك قليلاً، ثم ادفع بخار المادة بكفّك النظارة الواقية. في اتجاه أنفك. ه . لا تستبدل بأي مادة مذكورة في التجربة مادة أخرى إلا إذا طلب إليك معلمك ذلك. ٦ . لا تأخذ أي مادة كيميائية إلى خارج المختبر. . ابق بعيدًا عن مناطق التخزين إلا إذا طلب إليك حالات الطوارئ . أخبر معلمك عند حدوث أي حريق، أو صدمة كهربائية، أو كسر أدوات زجاجية، أو حدوث إصابات حتى لو كانت بسيطة، واتبع تعليماته. .. إذا اشتعلت النار في ملابسك فتوقف عن الحركة، وانزل على الأرض وتدحرج. وإذا كان ممكنا فأخمد النار باستخدام بطانية الحريق، أو اذهب إلى مرش السلامة، ولا تركض. . إذا حدث حريق فأغلق مصادر الغاز وغادر الغرفة مسرعًا وفقًا للإجراءات المتبعة. ٤ . ينظف معلمك غالبًا المواد المنسكبة، فلا تحاول تنظيفها بنفسك إلا إذا طلب إليك وأعطاك تعليمات بذلك. ه . إذا سقط شيء من مادة كيميائية على جلدك أو عينيك، معلمك ذلك وتحت إشرافه. تنظيف المختبر فأخبر معلمك مباشرة، واستخدم غسول العيون أو اشطف جلدك أو عينيك بكميات كبيرة من الماء. ۱ . أطفئ المصابيح المشتعلة، وأغلق صنابير الماء ٦ . يجب استخدام طفاية الحريق من قبل معلمك فقط والغاز، وافصل جميع مصادر الكهرباء. ما لم تكن الحالة طارئة جدا وأعطيت الأمر للقيام .۲. نظف القطع والأدوات جميعها، وأعد المواد إلى بذلك. مكانها المناسب. .۷ إذا أصيب أحد بجرح أو أصبح مريضًا، فإن ۳. تخلّص من المواد الكيميائية والمواد التي تم استخدامها المختصين في الطب أو رجال الإسعافات الأولية في التجربة وفق إرشادات معلمك، وضع قطع المؤهلين هم من يقدمون المساعدة والإسعافات الزجاج المتكسرة والمواد الصلبة في وعاء النفايات المخصص لذلك، ولا ترم شيئًا منها في المغسلة. .٤ . نظف منطقة عملك . الأولية. وزالة التعليم Ministry Education 2024-14

دليل المهارات العلمية ۱۳۸ دليل المهارات العلمية الرمز التخلص من المخلفات المخاطر مخلفات التجربة قد تكون ضارة بالإنسان. رموز السلامة في المختبر الأمثلة بعض المواد الكيميائية والمخلوقات حية. الاحتياطات العلاج لا تتخلص من هذه المواد في المغسلة أو في سلة المهملات. تخلص من المخلفات وفق تعليمات المعلم. مخلوقات ومواد حية قد تسبب ضررا للإنسان. البكتيريا الفطريات ، الدم، الأنسجة غير المحفوظة، المواد تجنب ملامسة الجلد لهذه أبلغ معلمك في حالة حدوث ملامسة المواد، وارتد كمامة وقفازين. للجسم، واغسل يديك جيدًا. النباتية. ملوثات حيوية بيولوجية درجة الحرارة المؤذية الأجسام الحادة الأشياء التي قد تحرق الجلد غليان السوائل، السخانات بسبب حرارتها أو برودتها الشديدتين. استعمال الأدوات والزجاجيات التي تجرح الجلد بسهولة. الأبخرة الضارة على الكهرباء المواد المهيجة اذهب إلى معلمك طلباً للاسعاف الكهربائية، الجليد الجاف النيتروجين السائل استعمال قفازات واقية. الأولي. المقصات الشفرات، السكاكين الأدوات المدببة، أدوات التشريح الزجاج المكسور. إرشادات استعمالها. تعامل بحكمة مع الأداة، واتبع اذهب إلى معلمك طلباً للإسعاف الأولي. خطر محتمل على الجهاز التنفسي من الأبخرة. الأمونيا، الأستون، الكبريت تأكد من وجود تهوية جيدة، الساخن، كرات العث ولا تشم الأبخرة مباشرة، وارتد اترك المنطقة، وأخبر معلمك فوراً. (النفثالين). تأريض غير صحيح، سوائل منسكبة، تماس كهربائي، خطر محتمل من الصعقة الكهربائية أو الحريق. أسلاك معراة. كمامة. تأكد من التوصيلات الكهربائية لا تحاول إصلاح الأعطال للأجهزة بالتعاون مع معلمك. الكهربائية، واستعن بمعلمك فوراً. حبوب اللقاح، كرات العث، سلك مواد قد تهيج الجلد أو الغشاء تنظيف الاواني، ألياف الزجاج، المخاطي للقناة التنفسية. برمنجنات البوتاسيوم. ضع واقيا للغبار وارتد قفازين اذهب إلى معلمك طلباً للإسعاف وتعامل مع المواد بحرص شديد. الأولي. المبيضات مثل فوق اكسيد المواد الكيميائية المواد الكيميائية التي قد الهيدروجين والأحماض تتفاعل مع الأنسجة والمواد كحمض الكبريتيك، القواعد كالأمونيا وهيدروكسيد الأخرى وتتلفها. الصوديوم. المواد السامة أو استنشقت أو لمست. مواد تسبب التسمم إذا ابتلعت الزئبق، العديد من المركبات الفلزية اليود النباتات السامة. بعض الكيماويات التي يسهل مواد قابلة للاشتعال اشتعالها بوساطة اللهب أو الشرر، أو عند تعرضها للحرارة. الكحول، الكيروسين، الأستون، برمنجنات البوتاسيوم ، الملابس الشعر. اللهب المشتعل ارتد نظارة واقية وقفازين والبس معطف المختبر. اغسل المنطقة المصابة بالماء، وأخبر معلمك بذلك. اتبع تعليمات معلمك. تجنب مناطق اللهب عند استخدام هذه الكيماويات. اغسل يديك جيدًا بعد الانتهاء من العمل، واذهب إلى معلمك طلباً للإسعاف الأولي. أبلغ معلمك طلبا للإسعاف ء الأولي واستخدم مطفاة الحريق إن وجدت. اربط الشعر إلى الخلف ترك اللهب مفتوحاً يسبب الشعر، الملابس الورق المواد الحريق. القابلة للإشتعال. (للطالبات)، ولا تلبس الملابس أبلغ معلمك طلبا للإسعاف الفضفاضة، واتبع تعليمات الأولي واستخدم مطفاة المعلم عند إشعال اللهب أو إطفائه. الحريق إن وجدت. سلامة العين يجب دائماً ارتداء نظارة واقية عند وقاية الملابس يظهر هذا الرمز عندما تسبب المواد بقعا أو حريقًا سلامة الحيوانات نشاط اشعاعي العمل في المختبر. للملابس. يشير هذا الرمز للتأكيد على سلامة المخلوقات الحية. يظهر هذا الرمز عند استعمال مواد مشعة. غسل اليدين اغسل يديك بعد كل تجربة بالماء والصابون قبل نزع النظارة الواقية. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

دليل المهارات العلمية دليل المهارات العلمية مهارات العروض الصفية العروض الصفية باستخدام الحاسوب Presentation skills Computer Presentations هناك العديد من برامج الحاسوب التفاعلية المختلفة التي تستطيع استعمالها لدعم عرضك الصفي. تطوير العروض الصفية المتعددة الوسائط وكثير من الحواسيب فيها محركات أقراص تستطيع Develope Multimedia Presentions تشغيل الأقراص المدمجة (CD) وأقراص الأفلام الرقمية (DVD). وهناك طريقة أخرى تستخدم فيها الحاسوب لمساعدتك في عرضك الصفي، وهي عمل عرض الشرائح باستخدام برامج معينة تسمح بحركات مميزة تضاف لما تقدمه. معظم العروض الصفية تكون متحركة إذا احتوت على أشكال وصور وأفلام أو تسجيلات صوتية. تشمل العروض الصفية المتعددة الوسائط استعمال الصوتيات، وأجهزة العرض فوق الرأسية، والتلفاز، والحواسيب، وغيرها. تعلم المهارة Learn the skill تعلم المهارة Learn the skill بالإضافة إلى عمل العروض الصفية التقديمية حدد النقاط الرئيسة في عرضك التقديمي الصفي، وأنواع باستعمال الحاسوب فإنك تحتاج إلى عدة أدوات، منها أدوات الصور التقليدية وبرامج الرسوم، و الوسائط التي تفضل استعمالها لتوضيح هذه النقاط. وكذلك تأكد من معرفتك باستعمال الأدوات التي ستعمل برامج تصميم الحركات الفنية، وأيضًا برامج التأليف عليها. حضّر العرض التقديمي الصفي باستعمال الأدوات والأجهزة عدة مرات. استفد من من مساعدة مشرف المختبر لتشغيل أو توصيل الإضاءة لك، وكن حريصًا على عمل عرضك التقديمي بمشاركته. والكتابة التي يجمع بعضها مع بعض لعمل متكامل. ومن المهم أن تعرف كيف تعمل هذه الأدوات ، وطرائق استعمالها. في الغالب، يكون نقل الألوان والصور أفضل من نقل الكلمات وحدها. لذلك استعمل الطريقة المثلى لنقل تصميمك. كرر العرض الصفي أكثر من مرة. إذا كان ممكنا فافحص الأجهزة حتى تتأكد من عملها بشكل جيد. كرر العرض الصفي باستعمال الأدوات المتاحة لك. انتبه إلى الحضور، واستمر في انتباهك؛ لأن الهدف من استعمال الحاسوب ليس مجرد تقديم العرض، وإنما لتساعد الحضور على فهم النقاط والأفكار التي يتضمنها عرضك الصفي. وزارة التعليم Ministry Education 2024-14

١٤٠ مسرد المصطلحات مسرد المصطلحات الاتزان : يتحقق عندما يكون العدد النسبي للجزيئات التوتر السطحي قوى غير متوازنة تؤثر في جزيئات في منطقة مساويًا لذلك العدد في منطقة أخرى. سطح السائل. الاستنتاج : النتيجة المستخلصة من الملاحظة. التوربين: مجموعة من الشفرات التي يدوّرها الانصهار تغير حالة المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة. أيون الهيدرونيوم : أيون تشكل من اتحاد أيون هيدروجين وجزيء ماء. التبخر عملية يتحول فيها السائل إلى غاز. البخار لتدير المولد في محطة طاقة. الثابت : عامل يبقى على حاله دون تغییر خلال جميع مراحل التجربة. حرارة الطاقة الحرارية التي تنتقل من مادة درجة حرارتها أعلى إلى مادة درجة حرارتها أقل. الحمض مادة تطلق أيونات الهيدروجين +H التجمد: تغير حالة المادة من الحالة السائلة إلى الحالة وتنتج أيونات الهيدرونيوم عند ذوبانها في الماء. الصلبة. الخاصية الفيزيائية : خاصية للمادة يمكن ملاحظتها التركيز كمية المذاب بالنسبة إلى كمية المذيب في بحواسنا دون تغير أو محاولة تغيير تركيب المادة. المحلول. الخلية الكهروضوئية : أداة تحول طاقة الإشعاع التسامي : عملية تتحول فيها المادة الصلبة إلى غاز مباشرة إلى طاقة كهربائية. مباشرة. درجة الحرارة : متوسط الطاقة الحركية لجزيئات التسخين : انتقال الطاقة الحرارية من جسم درجة المادة. حرارته أعلى إلى جسم درجة حرارته أقل. الذائبية : كمية المادة التي يمكن إذابتها في التعادل : تفاعل حمض وقاعدة، وينتج عنه ملح جرام من المذيب عند درجة حرارة معينة. وماء. التغير الفيزيائي: تغير يحدث لشكل مادة دون تغير الراسب : مادة صلبة تخرج من المحلول بسبب تركيبها. تفاعل كيميائي. التقنية استعمال المعارف العلمية المكتسبة من الرقم الهيدروجيني : مقياس الحمضية أو قاعدية خلال التفكير العلمي وحل المشكلات لتصنيع المحلول، وتتدرج قيمه من صفر إلى ١٤، بحيث منتجات جديدة أو أدوات. تكون المحاليل ذات الرقم الهيدروجيني ٧ متعادلة التكثف : عملية يتحول فيها الغاز إلى سائل. والأقل من ٧ حمضية والأكثر من ٧ قاعدية. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مسرد المصطلحات مسرد المصطلحات السائل : مادة حجمها ثابت لكن شكلها غير ثابت الفرضية : تخمين علمي عن كيفية ارتباط المتغيرات تأخذ شكل الإناء الذي توضع فيه، ويمكن أن بعضها مع بعض. تتدفق من مكان إلى آخر. القاعدة: مواد تستقبل أيونات الهيدوجين +H، الضابط معيار يستعمل في التجربة من أجل المقارنة. وتكون أيونات الهيدروكسيد عند ذوبانها في الماء. الضغط : القوة المؤثرة في سطح ما مقسومة على قانون حفظ الطاقة : ينص على أن الطاقة يمكن أن يتغير شكلها، لكنها لا تفنى ولا تستحدث إلا مساحة هذا السطح. بقدرة الله تعالى. الطاقة : المقدرة على إنجاز شغل أو إحداث تغيير. طاقة الإشعاع الطاقة التي يحملها الضوء. قانون حفظ الكتلة : ينص على أن المادة لا تفنى ولا تستحدث إلا بقدرة الله تعالى. ونتيجة لذلك فإن الطاقة الحرارية مجموع طاقة الوضع والطاقة كتلة المواد قبل حدوث تغير فيزيائي أو كيميائي الحركية لجميع جسيمات الجسم. تكون مساوية لكتل المواد الناتجة بعد التغير. قوة الطفو: قوة تؤثر إلى أعلى في الجسم الموجود في الطاقة الحركية: طاقة جسم بسبب حركته. مائع. الطاقة الكهربائية : طاقة يحملها التيار الكهربائي. القوة الكهرومائية استخدام الماء مصدرًا للطاقة؛ الطاقة الكيميائية : طاقة مختزنة في الروابط من أجل توليد الكهرباء. الكيميائية. الكاشف : مركب يتغير لونه باختلاف قيم الرقم الطاقة المتجددة طاقة يتم التعويض عنها الهيدروجيني pH عندما يتفاعل مع محاليل حمضية باستمرار. أو قاعدية. طاقة الكثافة كتلة الجسم مقسومة على حجمه. اللزوجة: ممانعة المائع للجريان. الطاقة النووية : طاقة أنوية الذرات. وهي ناتجة عن انقسام بلايين أنوية ذرات اليورانيوم بتفاعلات الانشطار النووي. طاقة الوضع : طاقة مختزنة في جسم نتيجة موضعه. المادة: كل شيء يشغل حيزا من الفراغ وله كتلة. الطرائق العلمية: الإجراءات التدريجية والخطوات المادة الصلبة : مادة لها شكل وحجم محددان، والروابط المنظمة لحل مشكلة علمية. العلم: أسلوب دقيق لفهم العالم من حولنا. الغاز : مادة ليس لها شكل أو حجم محددان؛ وتتحرك جزيئاتها بسرعة عالية في جميع الاتجاهات. بين جزيئاتها كبيرة، وتتحرك جزيئاتها بالاهتزاز. المادة النقية : المادة التي لها نفس الخصائص والتركيب، ولا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط بواسطة العمليات الفيزيائية. وزارة التعليم Ministry ducation 2024-1440

١٤٢ مسرد المصطلحات مسرد المصطلحات مبدأ أرخميدس : ينص على أن قوة الطفو المؤثرة في المصادر المتجددة أي مورد طبيعي يعاد تدويره جسم داخل مائع، تساوي وزن المائع الذي يزيحه أو يتجدد باستمرار. هذا الجسم. مبدأ باسكال : ينص على أنه عند التأثير بقوة في مائع الحواس. محصور، تنتقل الزيادة في الضغط إلى أجزاء المائع الملاحظة: معلومات يتم الحصول عليها باستعمال كلها بالتساوي. المولد الكهربائي: الأداة التي تحول الطاقة الحركية إلى طاقة كهربائية. المتغير التابع : المتغير أو الناتج الذي يُقاس في التجربة. : النفط مورد طبيعي غير متجدد، تكون من بقايا مخلوقات بحرية حية دقيقة طمرت منذ ملايين المجرب في التجربة. الوقود الأحفوري: مصدر من مصادر الطاقة تشكل المتغير المستقل: العامل الوحيد الذي يغيّره السنين في قشرة الأرض. المخلوط المتجانس ( المحلول) : مخلوط يحوي على في القشرة الأرضية منذ ملايين السنين، ويشمل مادتين أو أكثر خلطت بانتظام على المستوى الجزيئي الفحم الحجري والنفط والغاز الطبيعي. دون أن يرتبط بعضها ببعض. المحلول المائي : المحلول الذي يكون فيه الماء مذيبًا. المحلول المشبع : المحلول الذي يحوي الكمية الكلية من المذاب التي يمكنه إذابتها في ظروف معينة. المخلوط غير المتجانس المخلوط الذي لا تمتزج فيه المواد بشكل منتظم . المخلوط المتجانس : المخلوط الذي تمتزج فيه المواد تماما . المذاب : المادة التي تذوب في مادة أخرى، وتبدو كأنها اختفت. المذيب: المادة التي تذيب المذاب. المصادر غير المتجددة : مصادر طبيعية، تنفد أسرع من تجددها، ومنها البترول والمعادن والفلزات. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446