كتابة جملة - التربية الفكرية - ثالث ثانوي

رابط الدرس الر www.ien.edu.sa الدرس السابع كتابة جملة نشاط ۱ اقرأ النص التالي وناقش أحداثه. عُمَرُ وَالْأَسْرَةُ الْفَقِيرَةُ الله ه خَرَجَ الْخَليفَةُ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ ذَاتَ لَيْلَة وَمَعَهُ خَادِمُهُ، فَرَأَى نَارًا مِنْ بَعِيد. قال عُمَرُ : أَرَى نَاسًا يُقَاسُونَ الْبرد، فَهَيَّا بِنَا إِلَيْهِمْ لنَعْرِفَ حَالَهُمْ. اقْتَرَبَ عُمَرُ وَخَادِمُهُ مِنَ الْمَكان فَوَجَدَا امْرَأَةَ وَمَعَهَا أَوْلَادُهَا الصِّغَارُ يَبْكُونَ. قَالَ أَحَدُ الْأوْلَادِ: أَنَا جَائِعٌ، أُريدُ الطَّعَامَ. قَالَت َالْأُمُ: انْتَظَرْ أَنْتَ وَاَخْوَتُكَ قَلِيلًا حَتَّى يَنْضَجَ الطَّعَامُ. الله. قَفَ عُمَرُ قَريبًا مِنَ الْأَسْرَة، وَقَالَ: السَّلَامُ عَلَيْكُمْ. قَالَت الأم : وَعَلَيْكَ السَّلَامُ. قَالَ عُمَرُ : مَا عِنْدَكُمْ؟ في عنه له ه و قَالَت الأم : حَلَّ عَلَيْنَا اللَّيْلِ وَهَاجَمَنَا الْبَرْدُ، وَلَا طَعَامَ عِنْدَنَا نَسُدُّ به جُوعَ صِغَارِنَا. الله نَظَرَ عُمَرُ فَوَجَدَ الْأولادَ حَوْلَ الْقدْر الكبيرَة، وَالنَّارُ تَحْتَهَا، فَسَأَلَ : وَأَيُّ وأي شيء له فِي فَقَالَتْ: مَاء حَتَّى يَسْكَتَوا وَيَنامُوا . هذه الْقدْر؟ ۱۹۰

۱۹۱ علي. تَأَلَّمَ الْخَليفَةُ عُمَرُ له منْ كَلَام المرأة وَمَنْظَر الأولاد، وَأَسْرَعَ هُوَ وَخَادِمُهُ نَحْوَ مَخْزَن بَيْت المال، وَأَخْرَجَ كيسًا كَبيرًا مِنَ الدَّقيق، وَقَالَ لخَادمه: احْمِلْهُ وَضَعَ الخَادِمُ كيسَ الدَّقيق على ظهر الْخَليفة ، وَحَمَلَ بَعْضَ الزَّيْتَ، ثُمَ أَسْرَعَا إِلَى مَكَان الْمَرْأَةِ. أَنْزَلَ الْخَليفَةُ عُمَرُ كيسَ الدَّقيق عَلَى الْأَرْضِ، ثُمَّ وَضَعَ الدَّقيقَ والزَّيْت فِي الْقدْرِ، وَانْتَظَرَ حَتَّى نَصْحَ الطَّعَامُ ، ثُمَّ وَضَعَهُ فِي طَبَقَ، وَقَالَ لِلْمَرْأَةِ: نَادِي أولادك. اجْتَمَعَ الْأَوْلَادُ حَوْلَ الطَّبَقِ، يَأْكُلُونَ. الله وَقَفَ عُمَرُ بَعِيدًا يَنْظُرُ إِلَى الْأَوْلَادِ حَتَّى أَكَلُوا وَشَبِعُوا، وَانْتَظَرَ حَتَّى نَامُوا، ثُمَّ قَالَ لخادمه : الْحَمْدُ لله، حَانَ مَوْعِدُ الْأَنْصَرَافِ، لَقَدْ شَبعَ الْأَوْلَادُ وَنَامُوا، هَيَّا بِنَا.

نشاط ۲ اجب شفهيا عن الأسئلة من خلال النَّص: ماذا رأى الخليفة من بعيد ؟ و كيف تصرف عمرُ الله المساعدة المرأة وأولادها ؟ متى انصرف عمر وخادمه ؟ • ما رأيُكَ في موقف عُمَرَ من الأسرة الفقيرة؟ ماذا يحدث أو سيحدث أو تتوقع أن يحدث لو أن عمر به نام تلك الليلة ؟ ماذا نستفيد من هذه القصة؟ اقترح مع زميلك عناوين أخرى للنص. ۱۹۲

نشاط2: أجب شفهيا عن الأسئلة من خلال النص

نشاط ۳ استخرج من النَّصّ التالي: ثلاثَ كلمات تبدأُ بـ(ال) القمرية: ثلاث كلمات تبدأُ بـ (ال) الشمسية: ثلاثَ كلمات تنتهي بتاء مربوطة: نشاط ٤ أكمل الجمل الآتية بكلمات من النَّص: -أ- قَالَ أَحَدُ الْأَوْلَاد: أَنَا. ب وَانْتَظَرَ عُمَرُ حَتَّى نَصْحَ الطَّعَامُ، ثُمَّ - رضي عنه في طبق. ، أُرِيدُ الطَّعَامَ. جـ- قال عمر : نَادِي أَوْلَادَكَ. ۱۹۳

نشاط3: استخرج من النص التالي ثلاث كلمات تبدأ بـ(ال) القمرية

نشاط4: أكمل الجمل الآتية بكلمات من النص

194 نشاط ه صل بين العمودين لتكوين جمل مفيدة ثم اكتبها على السطر: الطعام من الرحمن البرد أبيض الدقيق ناضج الرحمة شدید

نشاط5: صل بين العمودين لتكوين جمل مفيدة ثم اكتبها على السطر

نشاط ٦ ضع علامة ( √ ) أمام الإجابة الصحيحة: سبب بكاء الأولاد: الجوع المرض شدة الحر النهاية في القصة: حزينة • نوع النَّص الذي قرأته : قصة سارة مفاجئة شعر رسالة ۱۹۵

نشاط6: ضع علامة صح أمام الإجابة الصحيحة

١٩٦ نشاط ۷ ضع في الجمل الآتية مفردات مناسبة ١. أَرَى نَاسًا ٢ أَنَا جَائِعٌ سه و مثال: - اجْتَمَعَ الْأَوْلَادُ حَوْلَ الطَّبَقِ، يَأْكُلُونَ. - اجْتَمَعَ الْأَوْلَادُ الصَّغار حَوْلَ الطَّبَق الشَّهِي يَأْكُلُونَ فَرحين. .٣ حَلَّ عَلَيْنَا الليل ٤. وَجَدَ الْخَلِيفَةُ. يُقَاسُونَ الْبرد . أُريدُ الطَّعَامَ. فَهَيَّا بِنَا إِلَيْهِمْ لِنَعْرِفَ حَالَهُمْ. وَهَاجَمَنَا الْبَرْدُ. وَلَا طَعَامَ عِنْدَنَا. الأولادَ حَوْلَ القدر ..، وَالنَّارُ . تحتها .

نشاط7: ضع في الجمل الآتية مفردات مناسبة

نشاط ۸ ناقش مع قال تعالى: معلمك إِنَّمَا الصَّدَقَتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَكِينِ وَالْعَامِلِينَ عَلَيْهَا وَالْمُؤَلَّفَةِ قُلُوبُهُمْ وَفِي الرِّقَابِ وَالْغَرِمِينَ وَفِي سَبِيلِ اللَّهِ وَابْنِ السَّبِيلِ فَرِيضَةً مِّنَ اللَّهِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ * (۱) ماهو شعورك تجاه الفقراء والمساكين؟ (۲) كيف يمكن مساعدة الفقراء والمساكين؟ (۳) بماذا ندعو للفقراء والمساكين؟ ۱۹۷

نشاط8: ناقش مع معلمك ما هو شعورك تجاه الفقراء والمساكين؟

نشاط ۹ اقرأ الحديث الشريف، ثم اكتبه مضبوطا بالشكل. إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الأَخْلَاقِ إِنَّمَا بُعِثْتُ لأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الأَخْلَاقِ ۱۹۸

۱۹۹ نشاط ۱۰ أكتب القطعة الآتية مضبوطة بالشكل: .الله. خَرَجَ الْخَلِيفَةُ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّاب ها به ذَاتَ لَيْلَة وَمَعَهُ خَادِمُهُ، فَرَأَى نَارًا مِنْ بَعيد. الله قال عُمَرُ رَه : أرَى نَاسًا يُقَاسُونَ الْبرد، فَهَيًا بِنَا إِلَيْهِمْ لِنَعْرِفَ حَالَهُمْ. اقْتَرَبَ عُمَرُه وَخَادِمُهُ منَ الْمَكان فَوَجَدَا امْرَأَةَ وَمَعَهَا أَوْلَادُهَا الصِّغَارُ يَبْكُونَ.

و نشاط ۱۱ اكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل مرتين: نَظَرَ عُمَرُهُ فَوَجَدَ الْأوْلَادَ حَوْلَ الْقِدْرِ الْكَبِيرَةِ، وَالنَّارُ تَحْتَهَا، فَسَأَلَ: وَأَيُّ شَيْءٍ فِي هَذِهِ الْقدْرِ؟ فَقَالَتْ: مَاء حَتَّى يَسْكُتُوا وَيَنَامُوا . الله تَأَلَّمَ الْخَلِيفَةُ عُمَرُ له مِنْ كَلَام الْمَرْأَةِ وَمَنْظَرِ الْأَوْلَادِ، وَأَسْرَعَ هُوَ وَخَادِمُهُ نَحْوَ مَخْزَنِ بَيْتِ 10 المال.

نشاط ۱۲ أكتب جملةً مع ضبطها بالشكل (من اختيار المعلم):