معايير التفكير الناقد - التفكير الناقد - ثالث متوسط
الفصل الدراسي الأول
الفصل الدراسي الثاني
أهداف درس معايير التفكير الناقد
من أهم متطلبات التفكير في التفكير ذاته
التفكير السليم والتفكير الأعوج
هل يكفي أن يستعمل الإنسان الكلمات لكي يكون مفكراً ناقداً بحق؟ إلام يحتاج المفكر الناقد ليتمكن من التفكير بفعالية؟
ما الذي تمثلة في التفكير الناقد العبارات المضللة باللون الأصفر في الرسم التالي؟
تكرر في الدرس معنى الوضوح أحدد مفهوم الوضوح وأبين أهمية وضوح العبارة عند التواصل مع الآخرين
قد يوقعنا عدم وضوح العبارة في العديد من الأخطاء و المغالطات أبين سبب عدم الوضوح فيما يلي
أكتب السؤال الذي سأطرحه تحقيقا لمعيار الوضوح في المواقف التالية
هل يكفي وضوح العبارة أو الاستدلال ليكونا صحيحين؟ أكمل الجدول التالي
أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبا للتثبيت من توافر معيار الصحة في المواقف التالية
أقرأ التعريف المناسب لمعيار الدقة وافكر قيما يمكن ان ينتج عن عدم احترام هذا المعيار
أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبا لتحري معيار الدقة في المواقف التالية
أفكر فيما يمكن أن ينجم أن عدم احترام معيار الربط
أكتب السؤال الذي سأطرحه لمعرفة مدى توافر معيار الربط في المواقف التالية
يترتب على عدم الالتزام بمعيار العمق مايلي
أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبا لتحري معيار العمق في المواقف التالية
أفكر فيما يمكن أن يترتب على الإخلال بهذا المعيار
أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبا للالتزام بمعيار الاتساع في المواقف التالية
أكتب السؤال الذي سأطرحه تحقبقا لاستيضاح المسائل في المواقف التالية
أكتب السؤال الذي سأطرحه لاستيضاح المسائل في المواقف التالية
أحرر مذكرة لمعايير التفكير الناقد للألتزام بها عند تواصلي مع الآخرين
أكتب مقالا عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس
