ظهرت الحاجة إلى وضع حركات لضبط الكلمات وفقا لقواعد اللغة العربية
أختار المعنى الأنسب للسياق السابق ثم أضعه في جملة تامة
أصل الكلمة بالمعنى المناسب أقصده , الفقرات , النصب
أضع الكلمة في جملة مفيدة حسب نوعها مسترشداً بالحقل الأول
استخرج من النص فعلين ماضيين ومضارعين وأمرين وأضعها في جمل مفيدة
أستفيد من نص لغة البيان لأملأ الحقول الآتية بما يناسبها
أصنف الكلمات الملونة في النص السابق حسب نوع الحرف الأخير كما في الجدول الاتي
أتعامل مع الكلمات التي دخلت عليها (ال) وأملأ الحقول بما يناسب النموذج الآتي
أعلم أن الجملة في اللغة العربية إما اسمية أو فعلية بناء على ذلك أجيب عن الآتي
أملأ الفراغات الآتية بمبتدأ أو خبر مناسب مع الضبط الصحيح المدرسة..........
أشارك في إعراب الجمل الآتية الصدق منجاة , شرع الله الصلاة
شارك في إعراب تحافظ الأسرة على تماسكها
أعود إلى نص لغة البيان لأستخرج منه كلمات تحوي همزتي الوصل والقطع وأضعها في الأشكال الآتية
أكتب الأحرف الآتية ثلاث مرات بخط النسخ مع مراعاة وضعها على السطر
أضع كل حرف من تلك الأحرف في ثلاث كلمات بحيث يكون في أول الأولى ووسط الثانية وآخر الثالثة كما في المثال الآتي
أمثل في جملة من إنشائي لما يأتي جملة اسمية مثبتة
أكمل الجدول الآتي مؤنث صائم
أبحث في منجزات المملكة العربية السعودية في خدمة اللغة العربية ثم أضمن ما كتبته ملف تعليمي
بطاقة تقويم مهارات القراءة الجهرية لدى المتعلم
بطاقة تقويم مهارات الإملاء لدى المتعلم
