التعامل مع المشكلات الاجتماعية - المهارات الحياتية والأسرية - سادس ابتدائي

مجتمعي . التَّعامل مع المشكلات الاجتماعية المفاهيم الرئيسة القرار. الخجل. الغضب. رؤية VISION 2 30 المملكة العربية السعودية KINGDOM OF SAUDI ARABIA رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa يتعرَّضُ أفراد المجتمع لمواقف كثيرة ومختلفة في حياتهم، بعضُها تؤثر = فيهم وتسبب لهم انفعالات مختلفة كمشاعر الغضب والخجل عندها يحتاجون إلى تطبيق خطوات التفكير العلمي السليم لاتخاذ القرارات المناسبة ليُسهموا في تحقيق مجتمع حيوي يعيش أفراده وفق المبادئ الإسلامية ومنهج الوسطية والاعتدال معتزّين بهويتهم الوطنية وفخورينَ بإرثهم الثقافي العريق في بيئة إيجابية وجاذبة". أولا : اتخاذ القرار: أسرتي العزيزة و یکا أبدأ اليوم دراسة وحدة مجتمعي، أتعرَّفُ خلالها على بعض أنواع المشكلات الاجتماعية وكيفية التعامل معها ، ومن الممكن أن ننفذ هذا معًا أسرةً واحدةً مع وافر الحُبِّ. ابنكم / ابنتكم ود نشاط أسري استهلالي منزلي 28 ود بدر فتى هادئ يتردد كثيرًا عند اتخاذ قراراته، أراد أن يدعم ثقته بنفسه ويُحسِّنَ مهاراته في اتخاذ القرارات. عزيزي الأبَ / عزيزتي الأم : ساعدا ابنَكُما على اقتراح حلول فعالة لمعالجة هذه المشكلة لدى بدر. ۹۷ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

۹۸ نشاط (۱) لَخَّص المعلومات الواردة في المخطط التنظيمي الآتي للتوصل إلى معنى كلمة قرار. الإرادة المحددة لصانع القرار اختيار أفضل ما ينبغي ما يُصمِّمُ عليه الإِنسانُ بشأن ما يجب فعله للوصول عمله، كيف وأين ومتى؟ بعد التفكير في الرأي. لوضع مُعيَّن. خطواتُ الاختيار واتخاذ القرار السليم التفكير في الخيارات التي يُمكنُ أن تُستخدم في تحقيق الأهداف المطلوبة. المقارنة بين مميزات الخيارات المعروضة والمفاضلة بينها. و اتخاذ القرار المناسب بناءً على المقارنة السابقة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

العوامل التي تُساعِدُ على اتخاذ القرار السليم: القدرة على معرفةً التأني التخيل والتفكير والاستنتاج الإمكانات المتوافرة. وعدم التسرع. ما يجب مراعاته عند اتخاذ القرار = أن يكون صحيا وآمنًا. أن يكون قانونيا ومسموحا به في المدرسة. أن يكون مقبولا لدى الأبوين. ألّا يتعارض مع احترام الذات والآخرين. رؤية VISION 2030 المملكة العربية السعودية KINGDOM OF SAUDI ARABIA سنُرسخُ القيم الإيجابية في شخصيات أبنائنا عن طريق المنظومة التعليمية والتربوية بجميع مكوناتها. ۹۹ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

المشكلة نشاط (۲) أثناء استخدامكَ جهاز الحاسوب لإنجاز المهمة الأدائية المطلوبة منك حرَّكَ أحدُ الطَّلابِ الطاولة فسقط الجهاز وانكسرت شاشته، ما القرار السليم الذي ينبغي أن تتخذَهُ في هذه الحالة، مراعيًا الأمور الواجب مراعاتها عند اتخاذ القرار ؟ خطوات نحو الحل مواقف حيوية الحل و بعد نجاح الأبناء في دراستهم واقتراب موعد الإجازة تعد الهيئة العامة للترفيه إحدى المبادرات المنبثقة من رؤية المملكة العربية السعودية الصيفية ، اجتمع أفراد الأسرة لاختيار مكان جميل ۲۰۳۰ ، وقد تأسست بالأمر السامي في ۳۰ رجب = ١٤٣٧هـ الموافق ٧ مايو ٢٠١٦م، بهدف تطوير يقضون فيه إجازتهم، وبعد مناقشاتٍ طويلةٍ حولَ مزايا السفر إلى خارج المملكة وعيوبه، اتفق الجميع قطاع الترفيه وتنظيمه ودعم البنية التحتية في على اتخاذ القرار المناسب وهو اختيار إحدى مناطق المملكة، وذلك بالتعاون مع مختلف الجهات الحكومية والقطاع الخاص، وفق إستراتيجيتها بلادنا الغالية ليقضوا فيها إجازة ممتعة في مكان المعتمدة، الهادفة إلى المساهمة في تحسين آمن يتنقلون ما بين أماكنها الدينية والتاريخية. جودة الحياة في مملكتنا الحبيبة. GeA الهيئة العامة للترفيه General Entertainment Authority وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

كان الرسول عل الله يستشيرُ ويستخيرُ قبل اتخاذ القرار، هل تعرفُ دعاءَ الاستخارة ؟ ذكِّر به مجموعتك بالصف. عندما يُطرح علينا سؤال له عدة إجابات نجد أنفُسنا في موقف يتطلب الاختيار واتخاذ القرار، ور ور ور أمَّا إذا كان السؤال له إجابة واحدة صحيحة فلا يحتاجُ الموقف إلى اتخاذ قرار. نشاط (۳) اقترح مع مجموعتك أمثلة على أسئلة كلُّ منها له إجابة واحدة فقط، واعرضُها أمام باقي المجموعات في الصف. نشاط (٤) اذْكُرْ قرارًا اتخذتَهُ في حياتك. ما مدى صحة قرارك في ضوء المعلومات السابقة؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

۱۰۲ أساليب غير فعالة في اتخاذ القرار ««< لتتمكن من تحديد المشكلة وتصل إلى جذورها اطرحُ خمسة أسئلة تبدأ بـ لماذا. عدم تحديد اتخاذ القرار تأجيل اتخاذ واحرص أن تكون إجاباتك ضمن قدراتكَ حتّى لا تَسُدَّ المشكلة. دون تفكير. القرار. بابَ الحلول على نفسك. أسْرَتيَ العَزيزة فواز: مشكلتي عدم إنجازي للمهمات الأدائية في الوقت المناسب، لماذا يا ترى؟ فواز: حتمًا لأن الوقت لا يكفي؟ ولكن لماذا لم يكفني الوقت؟ :فواز رُبَّمَا لانشغالي بالجهاز اللوحي، ولماذا أنشغل بجهازي اللوحي؟ فواز: أنشغل مع أصدقائي عن بعد ببرامج الألعاب الإلكترونية، ولماذا ألعب مع أصدقائي لفترات طويلة؟ و و فواز: لأن الوقت في يومي غير منظم. يجب أن أسال نفسي لماذا ؟ فواز: الآنَ فَهمتُ سببَ المُشكلة لماذا لا أضع خطة لتوزيع أوقاتي بين المهام الأساسية والواجبات المدرسية واللعب وممارسة الهوايات؟ فواز: الآن سأتخذ قراري وأحرص على تطبيقه؛ لأتمكن من حلٌّ المشكلة بمشيئة الله. نشاط (٥) كيفَ يُمكن التعامل مع المشكلات التي لا حل لها من وجهة نظرك؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثانيًا : التعامل مع مشاعر الغضب والخجل : أ الغضب ذلكَ عندما نغضب تتسارع ضربات القلب وقد نفقدُ الشَّهَيَّةَ للطَّعام أو نسرفُ في تناوله، ويبدو بوضوح في تعابير الوجه ولغة الجسد ، وكظم الغيظ من القيم السمحة في ديننا الإسلامي الذي يأمرنا نحنُ المسلمين بالتسامح والتعايش مع الآخرين برفق، لذا يجب أن نتعلم كيف نتعامل مع هذه المشاعرِ بالطريقة الصحيحة لنحافظ على صحتنا، ونتجنّب أمورًا لا تُحمد عقباها ونعيشَ سُعداء في حياتنا. كيف نتخلص من الشعور بالغضب؟ ٤ و الاستعاذة بالله من الشيطان الرَّحِيم. الجسم عندَ محاولة التفكير اتباعُ هَدِّي الرسول مزاولة بعض بتغيير وضع بشيء آخر، مثل: القراءة أو ممارسة التمارين الرياضية أو المشي. الغضب. هواية. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

1.2 ليلى فتاة سريعةُ الغضب لها زميلةً كانتْ تنعتُها ببعض إن الله تعالى وَهَبَنَا العقل لنميز بين الخير والشر، ونصبح الصِّفَات الذَّميمة، وذات يوم لم تستطع تجاهل إساءة زميلتها قادرين على الصبر وضبط المتكررة لها، فقامت بضربها حتى سقطت على الأرض. هل تُوافقُ ليلى على تصرفها ؟ النفس عند الغضب فلا نقع في مشكلات كبيرة قد نتأذى منها ، ويجب علينا عند استمرار و هذا الشعور التحدث مع مع أحدٍ الوالدين أو الموجه الطلابي أو الأصدقاء ؛ لنجد المساعدة في هل ترى أن عليها نُصحَ زميلتها بعدم الاستهزاء بخلق الله ؟ هل كان ينبغي أن تتجاهلها ولا تُعيرها اهتمامًا؟ ( ١ ) صحيح البخاري، ٦١١٥ . حل هذه المشكلة. ((( عن سليمان بن صُرَد ه أَنَّ رسولَ اللهِ ﷺ قال: «إني لأعلم كلمةً لو قالها لذهب عنه ما يجد ، لوقال: أعوذ بالله من الشيطان الرجيم ذهب عنه ما يجد) (¹), وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط (٦) عَدِّدْ مخاطر الغضب بوصفه سلوكًا غير مرغوب فيه، موضحًا آثاره السلبية عليك وعلى الآخرين، مع ذكر دليل النهي عنهُ مِنَ السُّنَّةِ النبوية؟ نشاط (۷) شارك مجمو مجموعتك بتمثيل حالاتِ الفرح والبكاء والغضب، ثم لاحظ تعابير وجهكَ ووجوه الطَّلاب في كلِّ حالة واختر أفضَلَها واحرص على أنْ يكونَ سلوكا في حياتك. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الخجل : هوَ ما يَعتَري الإنسانَ مِنَ الإحساس بالحرج والنقص أو من شعور أليم صادر عن الشعور بالذنب لخطأ ارتكبه. سلوكية أعراض الخجل جَسَدِيَّة قلَّةُ التحدث مع الآخرين. عدم النظر إلى المُتحدِّث. تَجَنُّبُ لقاء الغُرباء. الشُّعور بالإحراج عند البدء بالحديث. مشكلات وآلام في المعدة. رطوبة اليدين وتعرقُهُما . سُرعةٌ في دقات القلب. و جفاف الفم والحلق. حركات غير إرادية في الوجه أو اليدين. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الخطوات التي تساعد في التخفيف من الشعور بالخجل : المبادرة بالتحية والحديث، والاستماع إلى محاولة طرح الأسئلة على المتكلّم حولَ حديثه؛ لأنها طريقة الاشتراك في الأنشطة المدرسية؛ لاعتياد الحديث بطلاقة. المتحدث. جيدة للدخول في النقاش. أسْرَتي العزيزة عَزِيزِيَ الأَبَ / عَزِيزِتِيَ الأُمَّ: ناقشا ابنَكُما في موقف شعر فيه بالخجل، وأرشداه لكيفية تلافي ذلكَ مُستقبلا. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

۱۰۸ تطبيقات عامة ضَعْ علامة (√) أمامَ العبارة ،الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: إذا كان السؤالُ لَهُ إجابة واحدة صحيحة فإنَّ الإجابةً تحتاجُ إلى اتخاذ قرار. وو قدرة الفرد على التخيّل تساعده على اتخاذ قرار سليم. معرفة الإمكانات المتوافرة تساعد الفرد على اتِّخاذ القرار السليم. تعرق اليَدين من أعراض الغضب. اقترح أفكارًا تُساعد في التخفيف من الشعور بالخجل. ( ) ( ( ) ٣ ضَعْ علامة ( √ ) أمام السؤال الذي تتطلب الإجابةُ عنه اتِّخاذ وو كَم يبلغ عُمُرُكَ الآن؟ كيف تقضي وقت فراغك؟ كم عدد الطلاب في صَفْكَ؟ ما الأطعمة التي يُمكِنُ أَخَذُها فِي نُزهَةٍ بَرِّيَّة؟ القرار ( ) ( ) ( ) ) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

٤ ابحث في مكتبة المدرسة عن قصَّةٍ ، ثُمَّ حَدِّد المشكلة فيها، واطرح حلولا مناسبة لها، وناقش مع معلمك النتائج المتوقعة من هذه الحلول للوصول إلى قرار مناسب لها. ه أكمل الفراغات الآتية: أ الخطواتُ المُتَّبَعَةُ قبل اتخاذ القرار: العوامل التي تساعد على اختيار القرار السليم: للتخلَّص من الشعور بالغضب: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 اتبع هدي الرسول ﷺ في السيطرة على مشاعرك عند الشعور بالغضب، فعن أبي هريرة أن رسول الله ﷺ قال: ليسَ الشَّديدُ بالصُّرَعَة، إنما الشَّدِيدُ مَنْ يَملكُ نفسَهُ عند الغضب» (۱). العمليات الرياضية وضع الكلمة الناتجة في الفراغ حتى تعرف الكلمة ٤ =ع S=V ٦ = ص ۲ = هـ ۳ = ر ٥ = ل الحرف المقابل للنتيجة الناقصة. الحل الرياضي 1 = 1 -۲۸ - ۳۵ = ۷۸ - ۷۹ = ۱۷۲ - ۱۷۷ =91-1-2 =۸۹ - ۹۲ = ۷۷ - ۸۱ = ۱۸۹ - ۱۹۱ الكلمة الناتجة: (۱) صحيح البخاري،٦١١٤. ។

ضع أسماء الصور ومرادفات الكلمات داخل المربعات بمساعدة الأسهم. جازم ٤ جمع كلمة حرف V برد مادة حلوة OC عکس انتهى الصوتُ المصاحب للبرق الماضي من يأكل الفعل المضارع مِن جَعَلَ ثم اجمعُ أحرُفَ المربعات المُرَقَمَة حتى تصل إلى الكلمة الناقصة في الجملة الآتية: إنَّ النهاية الطبيعية للخجل الشديد هي الشعور. ..... والانعزال عن المجتمع. و وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

هيا وحدة نتعلم مجتمعي أَتَعَلَّمُ لُغَةَ الإِشَارَةِ بِشَغَفٍ؛ حَتَّى أَتَواصَلَ مَعَ الآخرين مِنَ الصُّمُ، وَأَنَا قَادِر - بِتَوفِيقِ اللَّهِ - عَلَى إِثْقَانِهَا بِكَفَاءَةِ عَالِيَةٍ. - وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 Society I'm angry ٢٥٦ مجتمع שר أنا غضبان Family Reconciliation 19P أسرة (عائلة) ٢٤٢ صلح المصدر : الجمعية السعودية للإعاقة السمعية ( ۲۰۱۸) . قاموس لغة الإشارة السعودية، ط ١ . ۱۱۲

۱۱۳ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 J Friendly ۱۱۳۹ ٥٣٢ ودود Shy خجول المصدر : الجمعية السعودية للإعاقة السمعية ( ۲۰۱۸) . قاموس لغة الإشارة السعودية، ط1 .

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 أُدَوِّنُ إِيْجَابِيَّات تَعَلَّمْتُها ١١٤