الإقلاب - التجويد - أول متوسط

الدرس الأول الإقلاب أهداف الدرس : أتوقع بعد نهاية الدرس أن : 1 أذكر معنى الإقلاب. ٢ أحدد حرف الإقلاب. أستخرج النون الساكنة أو التنوين اللذين حكمهما الإقلاب. ٤ أعطي أمثلة على حكم الإقلاب ٥ أطبق حكم الإقلاب بصورة صحيحة عند التلاوة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تمهيد سَمِيعٌ بَصِيرٌ (سميعم بصير ) - مِنْ بَعْدِ (مم بعد) أتأمل نطق الكلمات القرآنية السابقة وألاحظ ما يأتي: A أنه وقع بعد النون الساكنة والتنوين حرف الباء. أنه عند النطق بالنون الساكنة أو التنوين فإنهما يُقْلَبَان ميمًا. تعريف الإقلاب الإقلاب لغةً: التحويل. واصطلاحًا قَلْب النون الساكنة أو التنوين ميما مع الغنة والإخفاء. الأمثلة رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa مثال قلب النون حرف الإقلاب مثال قلب التنوين التوضيح الساكنة وم أَنْبِتْهُم * أن بورك سميع بصير بـ الباء لَنَفَعًا بِالنَّاصِيَةِ وقعت النون الساكنة والتنوين قبل حرف الباء ، فقلبت ميما مع الغنة والإخفاء . (۱) بعض العلماء يعبر عن (الإقلاب ) بـ (القلب) والمعنى واحد . ٥٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

قال الشيخ الجمزوري (١) : والثالث الإقلاب عند الباء ميما بغنة مع الإخفاء نشاط ۱ الشاهد أستخرج - من الآيات الآتية - النون الساكنة أو التنوين اللذين حكمهما الإقلاب، مع بيان حرف الإقلاب . ٤٤ ٣٥ قال تعالى : ثُمَّ بَدَا لَهُم مِّنْ بَعْدِ مَا رَأَوُا الْآيَتِ لَيَسْجُنُنَّهُ حَتَّى حِينِ . وقال تعالى : وَقَالَ الْمَلِكُ إِنِّي أَرَى سَبْعَ بَقَرَاتٍ سِمَانٍ يَأْكُلُهُنَّ سَبْعُ عِجَافٌ وَسَبْعَ سُنْبُلَةٍ خُضْرٍ وَأُخَرَ يَابِسَتْ يَتَأَيُّهَا الْمَلَأُ أَفْتُونِي فِي رُءَ يَنَيَ إِن كُنتُمْ لِلرُّةَ يَا تَعْبُرُونَ ) قَالُوا أَضْغَاثُ أَحْلَامٍ وَمَا نَحْنُ بِتَأْوِيلِ الْأَعْلَمِ بِعَلِمِينَ وَقَالَ الَّذِي نَجَا مِنْهُمَا وَاذَكَرَ بَعْدَ أُمَّةٍ أَنَا أُنَتِئُكُم بِتَأْوِيلِهِ، فَأَرْسِلُونِ يُوسُفُ أَيُّهَا الصِّدِّيقُ أَفْتِنَا فِي سَبْعِ بَقَرَاتٍ سِمَانٍ يَأْكُلُهُنَّ سَبْعُ عِجَافٌ وَسَبْعِ سُنُبُلَتٍ خُضْرٍ وَأُخَرَ يَابِسَتِ لَعَلَّى أَرْجِعُ إِلَى النَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَعْلَمُونَ ) قَالَ تَزْرَعُونَ سَبْعَ سِنِينَ دَابًا فَمَا حَصَدتُّمْ فَذَرُوهُ فِي سُنْبُلِهِ إِلَّا قَلِيلًا مِمَّا نَأْكُلُونَ ثُمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ سَبْعُ شِدَادٌ يَأْكُلْنَ مَا قَدَّمْتُمْ هُنَّ إِلَّا قَلِيلًا ممَّا تُحْصِنُونَ ) ثُمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ عَامٌ فِيهِ يُغَاثُ النَّاسُ وَفِيهِ يَعْصِرُونَ (3) وَقَالَ الْمَلِكُ ائْتُونِي بِهِ ، فَلَمَّا جَاءَهُ الرَّسُولُ قَالَ ارْجِعْ إِلَى رَبِّكَ فَسَلْهُ مَا بَالُ النِّسْوَةِ الَّتِي قَطَّعْنَ أَيْدِيَهُنَّ إِنَّ رَبِّي بِكَيْدِهِنَّ ٤٥ عَلِيمٌ. مثال النون الساكنة ٤٦ مثال ٤٩ حرف الإقلاب رقم الآية م التنوين حرف الإقلاب رقم الآية ۲ (۱) تحفة الأطفال ، الشيخ سليمان الجمزوري، ص ٣ . ٥٦ ۲ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط ۲ أحدد ما له علاقة بالإقلاب من المفاهيم الآتية : أحكام الميم الساكنة أنواع المد أحكام النون الساكنة أحكام التنوين التطبيق العملي: :أولاً : التطبيق على كلمات مفردة : يقرأ كل واحد من الطلاب الكلمات الآتية مطبقًا حكم الإقلاب : عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ . Ov وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثانيًا : التطبيق على الآيات : يقرأ الطلاب الآيات الآتية من سورة يوسف مطبقين حكم الإقلاب . قال تعالى: وَقَالَ الْمَلِكُ إِنِّي أَرَى سَبْعَ بَقَرَاتٍ سِمَانٍ يَأْكُلُهُنَّ سَبْعُ عِجَافٌ وَسَبْعَ ٤٣ سُنْبُلَتٍ خُضْرٍ وَأُخَرَ يَابِسَتِ يَتَأَيُّهَا الْمَلَأُ أَفْتُونِي فِي رُ يَنَيَ إِن كُنتُمْ لِلرُّةَ يَا تَعْبُرُونَ قَالُوا أَضْغَتُ أَحْلَمٍ وَمَا نَحْنُ بِتَأْوِيلِ الْأَعْلَمِ بِعَلِمِينَ ) وَقَالَ الَّذِي نَجَا مِنْهُمَا وَأَذَكَرَ بَعْدَ ال٤ ٤٥ أُمَّةٍ أَنَا أُنَبِّئُكُم بِتَأْوِيلِهِ، فَأَرْسِلُونِ (٥) يُوسُفُ أَيُّهَا الصِّدِيقُ أَفْتِنَا فِي سَبْعِ بَقَرَاتٍ سِمَانٍ يَأْكُلُهُنَّ سَبْعُ عِجَافٌ وَسَبْعِ سُنْبُلَتٍ خُضْرٍ وَأَخَرَ يَابِسَتِ لَعَلَّى أَرْجِعُ إِلَى النَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَعْلَمُونَ قَالَ تَزْرَعُونَ سَبْعَ سِنِينَ دَابًا فَمَا حَصَدتُّمْ فَذَرُوهُ فِي سُنْبُلِهِ إِلَّا قَلِيلًا مِّمَّا نَأْكُلُونَ ثمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ سَبْعٌ شِدَادٌ يَا كُلْنَ مَا قَدَّمْتُمْ هُنَّ إِلَّا قَلِيلًا مِمَّا تُحْصِنُونَ ) ثُمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ εν ٤٦ ٤٩ ٤٨ ذَلِكَ عَامُ فِيهِ يُغَاتُ النَّاسُ وَفِيهِ يَعْصِرُونَ وَقَالَ الْمَلِكُ ائْتُونِي بِهِ ، فَلَمَّا جَاءَهُ الرَّسُولُ قَالَ ارْجِعْ إِلَى رَبِّكَ فَسْئَلُهُ مَا بَالُ النِّسْوَةِ الَّتِي فَطَعْنَ أَيْدِيَهُنَّ إِنَّ رَبِّي بِكَيْدِهِنَّ عَلِيمٌ ) (۱) سورة يوسف ، الآيات ٤٣ - ٥٠ . ۵۸ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

التقويم : (۱) عرّف الإقلاب لغةً واصطلاحًا، واذكر حرفه. (۲) ضع خطًا تحت كلمة صواب إذا كانت العبارة صحيحة، أو خطًا تحت كلمة خطأ إذا كانت العبارة غير صحيحة فيما يأتي: أ - اللحن الجلي هو خطأ يطرأ على الألفاظ فيخل إخلالا ظاهرًا بمعناها وأدائها. ب - التحقيق هي مرتبة متوسطة بين التدوير والحدر. ج - حروف الإظهار مجموعة في كلمة يرملون. صواب خطأ صواب خطأ صواب خطأ د- يرمز للإقلاب في المصحف بميم صغيرة توضع على النون الساكنة، أو بدلا عن إحدى حركتي التنوين صواب خطأ (۳) اقرأ الآيات الكريمة الآتية جهرًا، ثم استخرج النون الساكنة والتنوين اللذين حكمهما الإقلاب وبين السبب: قال تعالى: ثُمَّ قَسَتْ قُلُوبُكُم مِّنْ بَعْدِ ذَلِكَ فَهِيَ كَالْحِجَارَةِ أَوْ أَشَدُّ قَسْوَةً . قال تعالى: أَفَمَنِ اتَّبَعَ رِضْوَانَ اللَّهِ كَمَنْ بَاءَ بِسَخَطَ مِنَ اللَّهِ وَمَأْوَنَهُ جَهَنَّمَ وَبِئْسَ الْمَصِيرُ . قال تعالى : فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَنِّي لَا أُضِيعُ عَمَلَ عَلِمِلٍ مِنكُم مِّن ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى بَعْضُكُم ﴿ مِنْ بَعْضٍ قال تعالى: حِكْمَةُ بَلِغَةٌ فَمَا تُغْنِ النُّذُرُ قال تعالى : كَذَّبَتْ قَوْمُ لُوطٍ بِالنُّذْرِ (۳۲) . . ١٦٢ (٤) سجّل من حفظك ثلاثة أمثلة على النون الساكنة، وثلاثة أمثلة أخرى على التنوين اللذين حكمهما الإقلاب، وبين السبب. ۵۹ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

معلومات إثرائية وضع الميم الصغيرة في المصحف (۴) بدل الحركة الثانية من التنوين أو فوق النون الساكنة بدل السكون مع عدم تشديد الباء التالية يدل على قلب التنوين أو النون (1) ميما، نحو: خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ ) . (۲) هَبَاءَ مُنْبَنا " (۱) سورة آل عمران ، الآية ١٥٣ . ( ۲ ) سورة الواقعة ، الآية ٦ . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446