تقنيات فن الباتيك - التربية الفنية - ثاني متوسط

۸۲ مجال الطباعة الموضوع الثانى تقنيات فن الباتيك رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa انتشار الباتيك حول العالم انتقل الباتيك إلى المناطق المجاورة لدولة جاوه عن طريق التجارة، فدخل إلى الصين واليابان وانتشر فيهما وعم بلدان وسط وجنوب آسيا والشرق الأوسط ومناطق من إفريقيا. وانتقل هذا الفن إلى أوروبا عن طريق الهولنديين والألمان، ثم إلى النمسا وفرنسا وأخيراً إلى الولايات المتحدة الأمريكية. شكل (۸۳) : نماذج من باتيك إندونيسي . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

باتيك من إندونيسيا: يتميز باتيك إندونيسيا بتصاميم مستوحاة من الأزهار والنباتات المتسلقة وبراعم أوراق الشجر والطيور والفراشات والأسماك والحشرات، وهذا يعكس البيئة التي يعيش فيها الناس، كما يظهر جلياً تأثير الزخارف الإسلامية في تصاميم الباتيك من خلال تضمينها للأشكال الهندسية الغنية بالترابط . شكل (۸۳). باتيك من إفريقيا : تغلب على تصاميم الباتيك الإفريقي الطابع القبائلي من عادات ومعتقدات وأسلوب معيشة فنشاهد صور الكائنات الحية والأقنعة وأساليب الصيد والمعيشة بألوان زاهية قوية وصريحة. شكل ( ٨٤) . شكل (٨٤): نموذج من باتيك إفريقي. ۸۳ وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

ΛΕ باتيك من الهند تكثر موضوعات الشعائر الدينية والعادات والتقاليد في تصاميم الباتيك الهندي في ألوان زاهية تعكس نمط البيئة المحيطة. شكل (۸۵). شكل (۸۵) : نماذج من باتيك هندي . باتيك من الصين واليابان تغلب على تصاميم الباتيك فى الصين واليابان الأشجار والطيور والبحار وكل ما يتعلق بالطبيعة، بالإضافة إلى الأساطير القديمة كالتنين . شكل (٨٦). شكل (٨٦) : نماذج باتيك من الصين واليابان. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

حول العالم مع نماذج باتيك: - نلاحظ الأشكال (۸۷-۸۸-۸۹). شکل (۸۷) : نماذج باتيك من الفلبين . شكل (۸۸) نموذج باتيك من زمبابوي. شكل (۸۹) : نماذج باتيك من ماليزيا . ٨٥ وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

٨٦ تقنيات استخدام أدوات الشمع في فن الباتيك: عند تطبيق الشمع على القماش يجب أن يكون في حالة انصهار تام لذا وجب تسخين الشمع للوصول إلى درجة الانصهار المناسبة ، فالشمع البارد سيعرقل تسرب الشمع بين ألياف القماش، أما الشمع الساخن جداً فسيتدفق بسرعة خلال ألياف القماش فيصعب السيطرة عليه وبالتالي يتلف التصميم خطوات طرق تطبيق الشمع هناك أساليب ثلاث يمكن استخدامها في تطبيق الشمع على الأقمشة وهي كالآتي: :أولاً : قلم الشمع أو قمع الشمع (Tjanting): ويستخدم للحصول على نقط أو خطوط أو لتحديد المساحات . شكل ( ۹۰ ) . • تعليمات هامة عند القيام بعملية تذويب الشمع - الحرص على وجود مطفأة حريق بالقرب من مكان تذويب الشمع. - تجنب تذويب الشمع في وعاء بشكل مباشر على الموقد واستخدام مصدر كهربائي لتذويب الشمع؛ لأنه أكثر حماية. شكل (۹۰) استخدام قمع الشمع. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

۸۷ وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446 • • . . • ثانياً : الفرش الصغيرة منها لعمل النقاط والخطوط وتعبئة الساحات الصغيرة والزوايا الضيقة، أما المساحات الكبيرة فتستخدم الفرش الكبيرة مثل تعبئة أرضية : شکل (۹۱) استخدام الفرشاة. التصميم . شكل (۹۲) استخدام القوالب شكل (۹۱). ثالثاً: القالب وهو إما أن يكون جاهز بتصميم معين أو يتم تجهيزه وفق التصميم المراد تنفيذه. شكل (۹۲).

• • وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 شكل (۹۳) : قوالب من البيئة. 9898 98 98 98 98 KKKKKK قوالب باتيك من البيئة: يوجد في البيئة من حولنا عناصر متعددة يمكن أن تستخدم كقوالب باتيك . شكل (۹۳) أو في إعداد قالب باتيك ، وفيما يأتي بعض العناصر والأثر الشمعي الذي تتركه على القماش إذا ما استخدمت كقالب باتيك . 6 شكل (٩٤): مجموعة من القوالب والأثر الشمعي لها. شكل (٩٤).

التطبيق الأول : الرسم بقمع الشمع (۱): نقل التصميم على القماش. (۲) : ثبيت القماش على الإطار. (۳) : تجهيز الشمع المنصهر . (٥) التلوين بالصبغة . (٤): تحديد التصميم بالشمع المنصهر في قمع الشمع . : (۷) : إزالة الشمع بالكي. (۸) : المنتج النهائي. (٦) : التجفيف. وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

9. التطبيق الثاني : الرسم بالفرشاة ( ۱ ) : إعداد الخامات والأدوات. (۲) : نقل التصميم على القماش. (۳) تجهيز الشمع المنصهر . (٤) : تحديد التصميم بالشمع المنصهر باستخدام الفرشاة. (٥): التلوين بالصبغة. (٦) : التجفيف. (۷) : إزالة الشمع بالكي. (۸) : المنتج النهائي. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

التطبيق الثالث : الباتيك بقالب من البيئة . (۱) : إعداد الخامات والأدوات. (۲) : تجهيز الشمع المنصهر . (۳) : غمر القالب في الشمع. (٤) : اضغط القالب على القماش. (٥) : التلوين بالصبغة. (٦) : التجفيف. (۷) : إزالة الشمع بالماء المغلي. (۸) : المنتج النهائي . ۹۱ وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

۹۲ نشاط (۱) - فلنتعاون مع أحد زملائنا في إعداد تقرير مزود بصور عن الباتيك لشعب من الشعوب التي مارست هذا الفن. نشاط (٢) . فلننظر إلى البيئة من حولنا، باحثين عن خامات يمكن أن نصنع منها قوالب للباتيك. نشاط (۳) - لنفاجئ زملائنا بتطبيقات متنوعة للباتيك مستفيدين من التقنيات المختلفة لتطبيق الشمع نشاط (٤) - حث الرسول الكريم لله على بر الوالدين، ومن باب إدخال السرور على قلب الأم، لنوظف أحد التطبيقات التي نفذناها في عمل مفيد ونهديه لها، معبرين عن محبتنا تجاهها. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446