تكوينات وملامس مطبوعة - التربية الفنية 1 - ثالث ابتدائي

الوحدة الثالثة مجال الطباعة الموضوع الثاني جمّل الخالق عز وجل ريش الطيور وجلود الحيوانات، وأجنحة الفراشات في تكوينات زخرفية هندسية متنوعة فتبارك الله أحسن الخالقين. يظهر ريش الطاووس في تكرار جميل الشكل (۱۰۷). كما تظهر الزخارف على أجنحة الفراشات في تنوع بديع الشكل (۱۰۸). تكوينات وملامس مطبوعة الشكل (۱۰۷) ريش الطاووس رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الشكل (۱۰۸) أجنحة الفراشات بينما تقوم النحلة ببناء خلاياها بتكرار جميل ومنظم بأشكال هندسية متقنة فسبحان الخلاق، الذي ألهمها عمل ذلك الشكل (۱۰۹، ۱۱۰). شكل (۱۰۹) وحدات خلايا النحل شكل (۱۱۰) خلايا النحل. لعمل تكوينات مطبوعة نزين بها أشياءنا، نستخدم الوحدة والتكرار بأساليب مختلفة. لنتساءل معاً ما هي الوحدة؟ الوحدة هي علاقات الأشكال ببعضها البعض وعلاقة الجزء منها بالكل وليس شرطا أن تكون الأشكال كلها متشابهة، هناك أنواع مختلفة أو متشابهة للوحدات الزخرفية التي نزخرف بها ملابسنا 11 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

من الأشكال الهندسية البسيطة الصغيرة نكون أشكالاً أكبر، الشكل (۱۱۱، ۱۱۲). شكل (۱۱۱) أشكال هندسية. شكل (۱۱۲) بناء متكامل من وحدات هندسية مختلفة. نشاط (۱): تمتلئ البيئة من حولنا بمشاهد تحتوي كثيراً من الأشكال الهندسية المتنوعة، فلنتذكر معاً بعض هذه الأشكال ولنعددها؟ من خلال مجموعة من العناصر المنظمة لوحدات متغايرة، وبأساليب مختلفة يمكننا أن نكون وحدات مختلفة من مجموعة من الأشكال الهندسية المختلفة، يمكن أن نستخدمها في الطباعة بالقالب الشكل (١١٣، ١١٤). شكل (۱۱۳) تكوين شكل قارب من وحدات هندسية. ٦٧ ليم Ministry of Education 2024 1446

شكل (١١٤) تكوين شكل منزل وشجرة من وحدات هندسية. لعمل تكوينات مطبوعة نزين بها أشياءنا، نستخدم التنوع في حجم الوحدة والتكرار بأساليب مختلفة. عند تنظيمنا للعناصر الهندسية يمكننا أن نحصل على تكوينات مطبوعة جميلة لأشكال من الطبيعة الشكل (١١٥). نشاط (۲): شكل (۱۱٥) تكوين منظر طبيعي من وحدات هندسية مختلفة. أمامنا مساحات هندسية مفصلة، كل على حدة لننقلها على ورق شفاف ونستخدمها كوحدات طباعة منفصلة ونطبع بها تكوينات متنوعة الشكل (١١٦). ٦٨ شكل (١١٦) نماذج لأشكال هندسية مفككة يمكن استخدامها لتصميم طباعة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تدريب : أكون أشكالي بالطباعة. الخطوة الأولى : نقص الفلين بأشكال هندسية متعددة ( يمكن الحصول على الفلين بأشكال هندسية مقصوصة في المكتبات)، الشكل (۱۱۷). الخطوة الثانية : أجهز أشكالي الهندسية بتنظيمها في أشكال، كما سبق وتعلمت في الدرس السابق، الشكل .(۱۱۸) الخطوة الثالثة: أوزع اللون على سطح القالب بعناية بالألوان التي أرغب، الشكل (۱۱۹). الشكل (۱۱۷) الشكل (۱۱۸) الشكل (۱۱۹) าจ غلبة ال) ים Ministry of Education 2024 1446

الخطوة الرابعة : ابدأ بالطباعة باستخدام القوالب واحداً بعد الآخر بعد وضع اللون على القالب، الشكل (۱۲۰). الخطوة الخامسة : أكرر طباعة الأشكال لتكوين الشكل المرغوب على المساحة المطلوبة، الشكل (۱۲۱). الخطوة السادسة : أتمم الطباعة بالقوالب وأكون منظراً طبيعيًا مكوناً من طباعة قوالب مختلفة بألوان مختلفة، الشكل (۱۲۲). V₁ الشكل (۱۲۰) الشكل (۱۲۱) الشكل (۱۲۲) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاط (۳) : نستخدم القوالب التي نفذناها مع زملائنا، أو نقوم بعمل قوالب جديدة بتصميمات أخرى، ثم نطبعها على أشيائنا الخاصة فلنفكر في أشياء أخرى يمكن أن ننفذ عليها تكويناتنا المطبوعة الأشكال .(١٢٣، ١٢٤) شکل (۱۲۳) توظيف النتائج. شكل (١٢٤) توظيف النتائج. VI ملية التعليم Ministry orgacation 20241446