تمثيل الجمل العددية وكتابتها - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي

٤ - ٢ - تمثيلُ الجُمل العددية وكتابتها رابط الدرس الرقمي استعد و يزن خروف صغير ١٢ كيلوجراما، بينما يصل وزنُ أُمِّهِ حوالي ٥٠ كيلوجراما. أَكْتُبْ www.ien.edu.sa فكْرَةُ الدَّرْس أُمَثْلُ جُملَ الجمع والطرح العددية، وأكتُبُهَا. الْمُفْرَدَاتُ الجملة العددية جملة عدديَّةٌ تُبيِّنُ الفرق بين الوزنين. الجُملةُ العددِيَّةُ هي عِبارةً تتضمَّنُ أعدادًا وإحدى الإشارات التالية > أو < أو =). ويمكن تمثيلها بالرسم أو بالكلمات. مثال من واقع الحياة تمثيلُ الجُمل العددِيَّةِ وكِتابتُها الحيوانات مثل واكْتُبْ جُملةً عدديَّةٌ تُبيِّنُ الفرق بينَ وَزْنِ الخروف الصَّغير ووزن أُمَّه. 11. الرسم : مثلنا 00 مكعبا، ثُمَّ طرحنا منها ١٢ مكعبا. الكلماتُ : بعدَ طَرْح ١٢ مكعبًا مِن ٥٠، سيبقى ٣٨ أي: ٥٠ ناقص ١٢ يساوي ٣٨ الجُملةُ العددِيَّةُ : العددِيَّةُ : ٥٠ - ١٢ = ٣٨ - لذلك فإنَّ ٥٠ - ١٢ = ۳۸ تُبيِّنُ الفَرقَ بينَ الوزنين. - الفصل الرابع: الأنماط والجبر وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مثال تَمثِيلُ الجُمل العددية وكتابتها مَثْل الجملة العددية ۸ + ۱۳ = ۲۱ بِالرَّسم ثُمَّ بالكلمات : الرَّسْمُ : ۸ { } ۱۳ :) المجموع ۲۱ الكلماتُ : ثمانيةٌ زائد ثلاثةَ عشرَ يُساوي واحدًا وعشرين. الجُملةُ العددِيَّةُ : ۸ + ۱۳ = ۲۱ مثال من واقع الحياة تَمثِيلُ الجُمل العددية وكتابتها يوجد عددٌ مِنَ الأطفال في الحديقة؛ ٣ منهم يلعبون بالأراجيح، ويلعبُ منهم بالكرة، بينما يجري ۲ حول الملعب. مَثْل واكتُبْ جملةً عددِيَّةٌ تُمَثْلُ مجموع الأطفال في الحديقة. الرَّسْمُ : الكلماتُ : ثلاثة أطفال زائد أربعة أطفال زائد طفلين يُساوِي تسعة أطفال. الجُملةُ العددِيَّةُ : ٣ + ٤ + ٢ - ٩ تأكد مَثَّلْ كلَّا منَ المسألتين الآتيتين، ثُمَّ اكتُبْ جُملةً عددِيَّةً: الأمثلة ١-٣ 1 باع متجر ١٢ علبة حليب يوم السبت، وَ ۹ علب يوم الأحد. فكم علبةً بيعت في اليومين؟ مَثْل الجُملَ العددِيَّةَ بالرسم و بالكلمات: الأمثلة ١-٣ |= V + 1{ T M لدى خالد ٢٥ لعبة. مثل بالرسم، ثُمَّ اكْتُبْ جملةً عددِيَّةً تُبيِّنُ عددَ الألعابِ الَّتِي سيُوَزِّعُها خالد على أصدقائِهِ إذَا أبْقَى لديهِ ٤ لُعَبٍ. ۱۸ = : ― V لدَى سامية ٢٠ ريالا، اشترتْ عصيرًا ٩ ريالات، وفطيرة بـه ريالات، وأعطت فقيرًا ٣ ريالات. كمْ ريالًا بقِيَ مَعَهَا؟ = 4 + 3 + ۱۲ تَحَدَّثْ صِفْ مسألةً مِنْ واقع الحياة تتضَمَّنُ جُملةً عددِيَّةٌ مِنْ عِدَّةِ أعداد. وزارة التعليم الدرس ---- تمثيل الجمل العددية وكتابتها Ministry of duration 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 تَدَرَّب، وَحَلَّ المَسَائِلَ مَثَّلْ كَلَّا مِن المسألتين الآتيتين ، ثُمَّ اكتُبْ جُملةً عددِيَّةً: الأمثلة ١-٣ A ۹ قاد سائق شاحنته مسافة ٥٤٨ كلم ذات يوم، ثُمَّ قادها مسافة ١٦٣ كلم في اليوم التالي. فكم تزيد المسافةُ الَّتِي قطَعَها السائقُ في اليوم الأوَّلِ عَلَى مَا قَطَعهُ في اليومِ الثَّانِي؟ في أحد المطاعم طلب عشرون شخصًا فطائر الدَّجاج، وطلب ثلاثة أشخاص آخرينَ فطائرَ الجُبْنِ، بينَمَا طلب ثلاثةَ عشرَ شخصًا فطائر اللبنة. ما عدد الأشخاص الَّذِينَ طلبوا الفطائر؟ مَثْلِ الجُملَ العددِيَّةُ بالرَّسْم و بالكلمات: الأمثلة ١-٣ = ٢٤ + ٩ = 11+2+7 ۲۲: ٦ = ٢٢ -۷- ٧-٦- = ١٤ - ٨ ٣٦ = + ۳۲ ۱۲ ۱۷ = + 3 + ١٤ ١٢ استعمل الجدول أدناه لحل الأسئلة ١٦ - ١٨ : المسافات بين بعض مدن المملكة المسافة (كلم) ۸۷۰ ۸۳ ٦٧٩ ۲۰۲ إلى الرياض مكة الدَّمامُ الجبيل المدينة تبوك أبْهَا جازان أكتب جملةً عددِيَّةً مُستعملا الطَّرحَ. أكتب جملةً عددِيَّةٌ مُستعملا الجَمعَ. أكتب مسألةً مُستعملا الجُملة العددِيَّة: ۲۰۲ - ۸۳ - ۱۱۹ الفصل الرابع: الأنماط والجبر ۱۷ ۱۸ ۱۱۲

. • • • • • . • • • . • • • • • . • • • • . • • • • • • • • • . • • • . . . . . . . مسائل مهارات التفكير العليا • مسألةً مفتوحةً : أَكْمل الجملة العددِيَّة بعددَيْنِ مُختلِفَيْنِ لِتُكَوِّنَ جُملةً صحيحةً: - ٨٧٤ = - ٤٤٤ اكتشف الخطأ؟ كتب كلِّ مِن عبدِ اللهِ وعبدِ الرَّحمنِ جُملةً عددِيَّةٌ. أَيُّهما جملته صحيحةٌ؟ عبد الرحمن 1=21-07 ٥٥ . ثُمَّ حُلَّهَا . = عبد الله ٥٦ - ٤٠ - ٨ = ٨ فسرِ السَّبب. أكْتُب مسألةً تَتضمَّنُ الجُملة العددِيَّةَ : ٤٨ + أيُّ العمليات التالية تجعل الجملة العددية: ۷۹ ٢٦ = ١٠٥ صحيحة؟ (الدرس ٤-٢) - → ۲۱ تدريب على اختبار أي مما يأتى يمثل حلا للجملة العددية: = ۱۹۹ - ۳۵۲ ؟ (الدرس ٤-١) أ) ١٤٧ جـ) ١٥٧ أ) + ب) ١٥٣ د ) ١١٥٣ ب) × جـ) د) : مراجعة تراكمية ٢٤ اشترتْ ليلى جهاز حاسوب محمولاً بـ ۲۷۳۵ ،ريالًا، واشترتْ سميرة جهاز حاسوب آخر ٢-٥) بـ ٢٦٩٠ ريالا. كم دفعت ليلى زيادةً على ما دفعته سمير سميرة؟ (الدرس استعمل التمثيل المجاور لتجيب عن الأسئلة ٢٥ - ٢٧ (الدرس ٣ - ٣) الميداليات الذهبيةُ التي حصل عليها عدد من اللاعبين ٢٥ ما عدد الميدالياتِ الَّتِي حصل عليها وليد؟ • أيهما حصل على عددِ ميداليات أقل؛ أحمد أم خالد؟ ما مجموع المدالياتِ الَّتِي حصل عليها اللاعبُونَ الأَربعةُ؟ ٢٦ قرَّبْ كلَّا منَ الأعدادِ التالية إلى أقرب مئة. (الدرس ١-٦) V عدد الميداليات الذهبية محمد خالد تر مورد تو أحمد اللاعب وزارة التعليم الدرس ---- تمثيل الجمل العددية وكتابتها Ministry of taaqcation 2024-1446 ٣٠ ٥٤٢ ۲۹ ٧٥٠ ۷۲۹ ٢٨