حرف و - لغتي 1 - أول ابتدائي

الدرس 4 أَسمي الْحَرْفَ وَأُلُونَهُ : و و و ملينتي - الدرس : وزارة التعليم

أسمي الحرف وألونه حرف (و)

وزارة التعليم ٤١ الاحظ الصُّوَرَ وَأَتَحَدَّثُ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي. مدينتي - الدرس )

ألاحظ الصور وأتحدث ثم أستمع حرف (و)

٤٢ أَلاحظ الصُّوَرَ وَأَقْرَةُ أَنَا وَلِيدٌ وَمَدِينَتِي تَبُوكُ، وَهَذِهِ أُخْتِي وِجْدَانُ، عِنْدَنَا مَزْرَعَةً وَاسِعَةٌ، نَزْرَعُ فِيهَا فَوَاكِهُ وَخَضْرَاوَاتِ وَزُهُورًا. 99 3 واسعة تبوك فواكه يقرأ المعلم النص عدة مراث. يردد الطلاب قراءة النص زمريا بعد المعلم يطرح المعلم السئلة حول النص. يستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة. ملينتي - الدرس : يقرأ المعلم الكلمات المبرر ة عدة مرات. برند الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. يقرأ الطالب الكلمات المبررة. وزارة التعليم 15

ألاحظ الصور وأقرأ حرف (و)

0 أَقْرَأُ الكلمات ثُمَّ أَجَرْدُ الْحَرُ وليد ورود وجدان ما أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل ( المد) : ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أهل من الثانية ينطق المعلم الحوت الطويل بمقدار حركتين. 9 وو ود و مدينتي - الدرس ) زارة التعلم

أقرأ الكلمات ثم أجرد الحرف حرف (و)

أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل حرف (و)

الاحظ الْحَرْفَ وَأَكتبه : و 1 يتابع المعلم تقيد الطال بالطريقة الصحيحة لكتابة الحرف. يطلب المعلم من الطالب كتابة الأسطر الثلاثة الأخيرة في المنزل | الحب مدولي ) مدينتي - الدرس 1 و و و ارة التعليم

ألاحظ الحرف وأكتبه حرف (و)

حاكي تذْكِيرَ الْفِعْلِ وتَأْنِيتَهُ : تَلْعَبُ نُورَةُ بِالدُّمْيَةِ. يلْعَبُ ياسر بالكرة. مدينتي - الدرس ) وزارة التعليم

أحاكي تذكير الفعل وتأنيثه حرف (و)

٤٦ انجازاتي أَرْسُمْ دَائِرَةُ حَوْلَ الْحَرْف (و)، ثُمَّ أكْتُبه : ولد صوت وجوه وعاء أَقْرَةُ الكَلمات الآتية : واسعة نيوم خَضْراوات زهور أرتب الكلمات الآتية لأكون جملةً مُفِيدَةً، ثُمَّ أَكتبها . وجَدَانُ - تَزُورُ - نَجْرَانَ أكتب ما يملى علي: يقسم المعلم للطلاب تعريفا مبسطا بمشروع نيوم. مدينتي - الدرس 1 وزارة التعليم 13145

أرسم دائرة حول الحرف و ثم أكتبه

أقرأ الكلمات الآتية وليد

أرتب الكلمات الآتية لأكون جملة مفيدة ثم أكتبها وجدان

أكتب ما يملى علي حرف (و)

اگرامی الْأَرْنَبُ الْمَغْرُورُ في إحدَى اللَّيَالِي تَحَلَّقَ الْأَحْفَادُ حَوْلَ الْجَدَّة. قَالَتْ سَلْوَى : نُرِيدُ أَنْ تَسْمَعَ حِكَايَةَ الْأَرْنَبِ الْمَغْرُور. قَالَتِ الْجَدَّةُ: بَيْنَمَا كَانَ الْأَرْنَبُ فِي سِبَاقِ مَعَ السُّلَحْفَاة اغْتَر بِسُرْعَتِهِ وَقَالَ: سَأَنَامُ قَليلا. وَاسْتَمَرَّت السُلَحْفَاةُ بالسيرِ وَرَبِحَتِ السَّبَاقَ وَنَدِمَ الْأَرْنَبُ. أشرتي العزيزة أذكر صفة أتميز بها. قرأتُ القصة في الصف وأريد أن تستمتع معا بقرا لها في المنزل. . يقرأ المعلم النص. يردد الطلاب النض بعد المعلم . يقرأ الطالب النص وفقا لقدر الله يبال المعلم الطلاب أسئلة حول النفي تنبيه لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثراني وزارة التعليم EV مدينتي - الدرس )

الأرنب المغرور