حرف ز - لغتي 2 - أول ابتدائي

TS الدرس 3 أسمي الحرف والونه ز ز ز مدينتي - الدرس ٣ ز www وزارة التعليم

أسمي الحرف والونه حرف (ز)

ألاحظ الصُّوَرَ وَأتحدث، ثمَّ أَسْتَمعُ ز يستمع الطالب إلى النصر من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي. وزارة التعليم مدينتي - الدرس ٣

الاحظ الصور واتحدث حرف (ز)

الاحظ الصور وأقْرَأُ : أَنَا زُهَيْرٌ وَمَدِينَتِي مَكَةُ الْمُكَرَّمَةُ وَهَذَا أَخِي زِيَادٌ. تَذْهَبُ إِلَى الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ لِنُصَلِّيَ وَنَطُوفَ حَوْلَ الْكَعْبَة وَنَشْرَبَ مَاءَ زَمْزَم. أقرا زَمْزَم راة التعليم 0013 145 يقرأ المعلم النص عدة مراث. يردد الطلاب قراءة النص زمريا بعد المعلم يطرح المعلم السئلة حول النص. يقرأ المعلم الكلمات المبررة عدة مرات. يردد الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. . يقرأ الطالب الكلمات المبررة. يستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة. مدينتي - الدرس - TE

الاحظ الصور واقرأ حرف (ز)

D أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ ثُمَّ أَجَردُ الْحَرَم زَمْزَم زُهَيْرٍ أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل (المد) : ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية. . ينطق المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين. S ز زي زیاد ز مدينتي - الدرس ٣ وزارة الكلية Tam

اقرا الكلمات ثم اجرد الحرف حرف (ز)

اميز بين الصوت القصير والصوت الطويل حرف (ز)

الاحظ الحرف واكتبه : ـز يتابع المعلم تقيد الطالب بالطريقة الصحيحة لكتابة الحرف. يطلب المعلم من الطالب كتابة الأسطر الثلاثة الأخيرة في الممول أو احب مدولي ). وزارة التعليم مدينتي - الدرس ٣

الاحظ الحرف واكتبه حرف (ز)

V حاكي زهيرا في استخدامه أَداةَ النَّهْي (لا) : يشرح المعلم للطلاب أهمية ترشيد استهلاك الماء، ويعرفهم بالبرنامج الوطني قطرة. LATINAIL لا تَكْتُبْ عَلَى الْجِدَار وزارة التعيلة Y مدينتي - الدرس ٣

احاكي زهيرا في استخدام أداة النهي لا حرف (ز)

البرنامج الوطني قطرة

۲۸ ٤ انجازاتي أَرْسُمْ دَائِرَةُ حَوْلَ الْحَرْف (ن) ثُمَّ أَكْتُبُهُ : زرافة زهرة حزام زيت الكلمات الآتية : حازم فواز زمزم أرتب الكلمات الآتية لأكونَ جُملةً مُفِيدَةً، ثُمَّ أَكْتُبهَا . مَازِنُ - مَدِينَةَ - زَارَ - جُدَّةَ أكتب ما يملى علي مدينتي - الدرس - aزارة التعليم 13 145

ارسم دائرة حول الحرف ز

اقرا الكلمات الاتية حرف (ز)

ارتب الكلمات الاتية لأكون جملة حرف (ز)

اكتب ما يملى علي حرف (ز)

اگرامی لَوْحَةُ رَزَانَ رَسَمَتْ رَزَانُ لَوْحَةً جَمِيلَةً فِيهَا مَزْرَعَةٌ كَبِيرَةٌ وَأَشْجَارٌ خَضْرَاءُ كَثِيفَةٌ ، وَزُهُورٌ مُلَوَّنَةٌ، وَبُحَيْرَةٌ زَرْقَاءُ يَسْبَحُ فِيهَا الْبَطْ وَالْإِوِزُّ لَقَدْ شَارَكَتْ رَزَانُ فِي مَعْرِضِ الْمَدْرَسَةِ وَفَازَتْ بِأَجْمَلِ لَوْحَة. أتحدث عن هواياتي. أسرتي العزيزة قرأتُ القصة في الصف وأريد أن تستمتع معا بقرا لَهَا فِي الْمَنْزِلَ. . يقرأ المعلم النص. يردد الطلاب النصر بعد المعلم. تنبيه لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثرائي. يقرأ الطالب النص وفقا لقدر الله . يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول النص. مدينتي - الدرس ٣ وزارة التعليم

لوحة رزان