الدرس الأول إبداء الرأي - لغتي الجميلة 1 - رابع ابتدائي

۱۰۸ رابط الدرس الرقمي التَّوَاصُلُ اللُّغَوي التَّوَاصُلُ الشَّفَهِيُّ الدَّرْسُ الأَوَّلُ: إِبْدَاءُ الرَّأْيِ مَا مَعْنَى إِبْدَاءِ الرَّأْيِ؟ www.ien.edu.sa تَعْبِيرُ الفَرْدِ عَنْ رَأْيِهِ فِي مَوْقِف أَوْ مُشْكِلَة أَوْ أَمْر مِنَ الأُمُور مُعْتَمِدًا عَلَى مَا لَدَيْهِ مِنْ أَفْكَارِ وَمُعْتَقَدَاتِ. أُمُورٌ لابد من مُرَاعَاتِها قَبْلَ التَّحَدُث : . الاستعداد للحديث وترتيب الأفكار. أَنْ يَكُونَ الحَدِيثُ بِاللُّغةِ الفُصْحَى اليَسِيرةِ. الالتزامُ بِالوَقتِ المُحَدَّدِ للمُتَحَدِّثِ. النَّظَرُ للجُمْهُور والتَّفَاعُلُ مَعَهُم. توظيفُ مَا تَعلَّمه في الوحدة مِن مَعارِفَ وَمَا اكْتَسَبَهُ مِن رَصِيدٍ لُغوي. و أَولَا أَقْرَأُ الْمَوَاقِفَ الآتِيةَ قِرَاءَةً صَامِتَةً وَأُجِيبُ عَنِ المَطْلُوب: ١. قِيَامُ أَخِي بِرَمِي بَقَايَا الطَّعَامِ عَلَى الْأَرْضِ أَثْناءَ خُرُوجِنَا مَعَ أُسْرَتِي فِي نُزْهَةٍ بَرِّيَّةٍ. .۲ قطعُ أحد الأطفال غصنَا مِنْ شَجَرَةٍ مُزهرة. .٣ تَجَمُّعُ الطُّلاب حَوَلَ البَاعِةِ الجَوَّالِينَ غَيْرِ المُرَخَصِينَ ؛ لِشِراءِ الأَطْعِمةِ بَعْدَ انْتِهَاءِ اليَوم الدراسي. وزارة التعليم Ministry of Education

ما معنى إبداء الرأي

أقرأ وأجيب قيام أخي برمي بقايا الطعام على الأرض أثناء خروجنا مع أسرتي في نزهة برية

التواصل الشفهي .٤ الذَّهَابُ إلَى السُّوق وشراء العنب وَأَكْلُه مَبَاشَرَةَ. .٥ رَمْيُ إِحْدَى الطَّالبات قِطْعَةً مِنْ شَطيرتها في فناء المَدْرَسة. ٦ تَقْدِيمُ بَعْض الأسر المَشْرُوبات الغازيَّةَ مَعَ وَجْبة الإفطار. ٧. تَرْكُ صُنْبور المَاءِ مَفتُوحَا، أَثْناءَ تَفْرِيش الأَسْنان. . الإكثار من استخدام المُنَظّفات الكيماوية في تنظيف المنزل. • المَوْقِفُ الذي أَخْتارُ الحَدِيثَ عَنهُ هُوَ: أُرَتِّب أَفْكَارِي وَأُوَفِّفُ مَا تَعَلَّمْتُه مِنْ أَساليب مُتَنوّعةِ، وَرَصِيدِ لُغوي، وَمَا وَعَتَهُ ذَاكِرتي مِنْ مَعَارِفَ وَمَعْلُومات وأستَعدُّ لِلحَديثِ أَمَامَ صَفّي، مُلتزمًا بِالوَقْتِ المُحدَّد لي. ثانيا أَقَامَتْ إِحْدَى المَدَارِسِ مُسَابقةَ أَفضلُ لَوحِةٍ فَنَّيةٍ تُعَبِّرُ عَنِ البِيئَةِ)، مَعَ كِتَابَةِ شِعَارٍ لَهَا، فَكَانَتِ اللُّوحَانِ المَوجُودتانِ أَمَامَكَ مِن إِنْتاجِ طلاب هَذهِ المَدرَسةِ . نحمي بيئتنا و البيئة ثروة • أَتَأْمُلُ اللوحتين، مِن حَيثُ دِقَةُ الرَّسْم وَمُنَاسَبَةُ الشَّعَارِ، ثُمَّ أُبْدِي رَأْيِي فِيهما. وزارة التعليم Minhducation 2024-1446

الموقف الذي أختار الحديث عنه هو

أتأمل اللوحتين من حيث دقة الرسم ومناسبة الشعار ثم أبدي رأيي فيهما