مدخل الوحدة - لغتي الجميلة 1 - رابع ابتدائي

وزارة التعليم Ministry of Education رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ٤ مَدْخَلُ الوحدة 1 .١ أَتَأَمَّلُ الصُّورَ فى الأعلى، ثُمَّ أَكْتُبُ رَقْمَ الصُّورة أَمَامَ الكَلمة الدالة عَلَيها : بيئَةٌ نَظيفةٌ g غذاء صحي مُتَوازِن صِحيَّ رُمُوزُ أَحوالِ الطَّقْس . عادات صحيَّةٌ ور OO . أختَارُ مَعَ مَجْمُوعَتِي إِحْدَى الصُّورِ السَّابقة؛ لِنَصِفَ ما نَشَاهِدُهُ ثُمَّ نَبْدِي رَأينَا فِيها شَفَهَيًّا. ٢٤

مدخل الوحدة ٣. أَسْتَمِعُ وأَتَدَبَّرُ: قال تعالى: وَهُوَ الَّذِي أَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ نَبَاتَ كُلِّ شَيْءٍ فَأَخْرَجْنَا مِنْهُ خَضِرًا تُخْرِجُ مِنْهُ حَبَّا مُتَرَاكِبًا وَ مِنَ النَّخْلِ مِن طَلْعِهَا قِنْوَانُ دَانِيَةٌ وَجَنَّتٍ مِنْ أَعْنَابٍ وَالزَّيْتُونَ وَالرُّمَّانَ مُشْتَبِهَا وَغَيْرَ مُتَشَبِهُ انْظُرُوا إِلَى ثَمَرِهِ إِذَا أَثْمَرَ وَيَنْعِهِ إِنَّ فِي ذَلِكُمْ لَا يَتِ لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ (١) لَايَتٍ خَضِرًا: زَرْعًا وَشَجِرًا أَخْضَر. ۹۹ مُتَرَاكِبًا بَعْضُهُ فَوْقَ بَعْضٍ كَسَنَابِلِ القَمْح وَالشَّعِيرِ. مُشْتَبهَا وَغَيْر مُتَشَابِه : يَتَشَابَهُ فِي وَرَقهُ وَيَخْتَلِفَ فِي ثَمَره. يَنْعِهِ : نُضْجِهِ. آيَاتٌ : دَلَالَاتٌ عَلَى كَمَالٍ قُدرَةِ اللَّهِ. قِنْوانٌ: جَمْعُ (قِنْو) وَهُوَ عِدْقُ النَّخْلِةِ المُحْتَوِي عَلَى التَّمْرِ. أ. وَرَدَ في الآيةِ الكَرِيمةِ ذِكْرُ أَسْمَاءِ أَطْعِمةٍ مَعْرُوفَةِ، هِيَ : ب. وَرَدَتْ فِي الآيةِ الكَرِيمَةِ نِعْمَةٌ مِنْ أَعْظَم النّعم، بدُونِها لَا تَحْيَا الكَائِناتُ، قِيلَ عَنْهَا : أَغْلى مَفْقود وأَرْخَصُ مَوْجُودِ فَمَا هَذِهِ النِّعْمَةُ؟ مائي MAEE جـ. أطلق برنامج قطرة التَّابع للمركز الوطني لكفاءة وترشيد المياه (مائي) حملة استخدمها بوعي)، الهادفة إلى التوعية بالسلوك الأمثل عند استخدام المياه، وأهمية المحافظة عليها ؛ لضمان استدامتها. أقرأ عن هذا البرنامج الوَطَني وَأُلْقِي أَمَامَ صَفِّي مُلَخَّصًا عَنْهُ. د. خَلَقَنا اللهُ سُبْحَانَهُ وَتَعَالى، وهَيَّأَ لَنا الأَرْضَ ، لنعيشَ عَلَيها بأمان، ونُعَمِّرَهَا بِسَلَامٍ وغَمَرَنا بالنِّعَمِ، فَمَا وَاجِبُنا نَحْوهَا؟ (شفهي) (۱) سورة الأنعام الآية رقم (۹۹). جرارة التعليم Minis Education 2024-1446

أَقْرَةُ الحِوَارَ الآتِي مَعَ مَجْموعتي، ثُمَّ أُجِيبُ عَن الأَسْئِلةِ الآتية: أَيْمَنُ أَشْعرُ بالجُوعِ يَا مَاجِدُ مَا رَأيْكَ أَنْ نَذْهِبَ إلَى مَطْعم قَرِيب؛ لِتَناولِ وَجَبةٍ خَفِيفة؟ مَاجِدٌ: أُفَضْلُ تَنَاوِلَ الطَّعَامِ فِي بَيْتِنا، ولَكِنْ لَا بَأْسَ فِي أَنْ نَأْكُلَ اليَومَ فِي المَطْعَمِ. هَيَا بِنَا. (داخل المطعم) أَيْمَنُ : السَّلامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكاتُه. النَّادِلُ : وعَلَيكُمُ السّلَامُ وَرَحْمَةُ الله وَبَرَكاتُه. مَا الطَّعَامُ الذي تُريدانه؟ و أَيْمَنُ أُريدُ فَطيرة باللَّحْم، وعَصِيرَ بُرْتقالِ طَازَجًا، وَسَلَطَةَ مَلْفوف. مَاجِدٌ : وأَنَا أُريدُ فَطيرة بالدَّجَاج وعُلْبَةَ مَاء، وسلطةً فَوَاكه. ( بعد الانتهاء من تناول الوجبة) أَيْمَنُ: هَيَا بِنَا يَا مَاجِدُ، فَقَدْ ذَكَرْتُ مَوعدًا لي بَعْدَ صَلَاة العَصْر. مَاجِدٌ : انْتَظرُ قَليلا ، لَا يَليقُ أَنْ نَتْرِكَ المَكَانَ هَكَذَا أَيمنُ : تَنْظيفُ المَكَان دَورُ عَامِل النَّظافة، ولَيْسَ مَسْؤوليَّتَنا. مَاجِدٌ : كُلُّنا مَسْؤولٌ يَا أَيْمَنُ. وَقَدْ رَبَّاني أَبي حَفَظَهُ اللهُ - عَلَى ذَلكَ، فَفِي كُلِّ مَرَّة نَنتهي فِيهَا مِنْ تَنَاوُل الوَجْبَة، نَأْخُذُ الطَّعَامَ النَّظيف؛ لنَتَصَدَّقَ بِهِ عَلَى مَنْ يَحْتاجُه ونَضَعُ بَقَايَا الطَّعَامِ فِي مَكَان مُنَاسب ؛ لتَأكُلَهُ البَهَائِمُ ، وبهَذا نَكُونُ قَدْ شَكَرْنَا اللَّهَ عَلَى نعمه، وحَافَظْنَا عَلَى نَظَافة بيئتنا. وزارة التعليم Ministry of Education

أُعَيِّنُ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ فِيمَا يَأْتِي: النادل هو: صَاحِبُ المَطْعِم عَامِلُ النَّظافة ا مُقَدِّمُ الطَّعَام الوَجْبَةُ التي تَنَاوِلهَا أَيْمَنُ وَمَاجِدٌ فِي المَطْعِمِ هِيَ : الفَطُورُ الغَدَاء تَعَلَّم مَاجِدٌ حِفْظَ النَّعْمَةِ مِنْ: المُحَاسِبُ و العَشَاءُ السَّحُورُ أبيه د أُخته تفكير إبداعي مُعَلِّمه صَديقه ذَكَرَ مَاجِدٌ أَنْ تَصَرُّفَه يُعَدُّ شُكْرًا للنّعم، وحفاظًا عَلَى البيئة. أُعَدِّدُ جَوَانبَ أُخْرى يُجَابِيَّةً لهَذا التَّصَرُّف غَيرَ مَا ذُكر. ه . أَرْسُمُ دَائِرةً حَوْلَ الكَلِمَة المُخْتَلِفَة، وأَذْكُرُ السَّبَبَ : مدخل الوحدة تُفاحة كمثرى متين السَّبَبُ : المبيداتُ عَوَادِمُ السَّيَارات النباتات النفايات و السَّبَبُ : مَشْروباتٌ غَازِيَّةً عَصِيرٌ طَارَج خَضْراوات ـمَك السَّبَبُ : وزارة التعليم Minis Education 2024-1446

٢٨ .٦ أَكْملُ الجَدُولَ الآتي وَمَا بَعْدَهُ مُسْتعينا بالمثال الأَوَّل: ۱ (واحد) ۲ (اثْنَانِ) ٥/٤/٣.... (ثلاثة فَأَكْثَرَ) 2- قَلَمَان أقلام قلم زَهْرَةٌ بَابَان • الاسْمُ الذي يَدُلُّ عَلَى وَاحد يُسَمَّى الاسْمُ الذي يَدُلُّ عَلَى اثنين يُسَـ يسمى و لل الاسْمُ الذي يَدُلُّ عَلَى ثلاثة فأكثرَ يُسَمَّى أَمْرَاضُ أشردُ .أ. (السُّلَحْفَاةُ والأَرْنَبُ) حكايةٌ شَهِيرةً للأطفال، أَسْردُ هَذِهِ الحَكَايَةَ شَفَهَيًّا أَمَامَ صَفْي. ب. أَسْـ أسْرِدُ شَفَهيَّا قِصَّةً أُخْرى، سَمِعْتُها أَوْ قَرَأْتُها. وزارة التعليم Ministry of Education

.٨ أَرَتِّبُ الجُمَلَ الآتيةَ؛ َلأَحْصُلَ عَلَى فقرة مُترابطة، وأكْتبُها في المَكَانِ المُخَصَّص، مَعَ مُرَاعَاة الالتزام بعلامات التَّرقيم • فَسَأَلْتُ أَبي عَنْها لَيسَ لَها أَوْرَاقٌ. و • فَقَالَ: إِنَّهَا شَجَرةُ التِّين. • لمُشاهدة بُسْتَان عَمِّي. فَرَأيتُ شَجَرَةً كَبيرة. .٩ أَكْتُبُ مَا يُمْلَى عَلَيَّ: • ذَهَبْتُ مَعَ أَبي في فَصْل الخريف مدخل الوحدة وزارة التعليم Minis Education 2024-1446

نَشَاطٌ أُسْرِي مَشْرُوعُ الوِحْدَةِ أُنجِزُ مَشْرُوعي مُعاهدة الحفاظ عَلَى البيئة سَاعِدِ ابْنَكَ ابْنَتكَ عَلَى مَعْرِفَةِ الطَّريقَة السَّليمة للتَّعَامِل مَعَ البيئة؛ ليَكُونَ صَديقًا لَهَا، وَيُشارِكَ أَقْرَانَهُ في تَنْفيذ المَشْروع المَطْلُوبِ عَلَى الوَجْهِ الْأَكْمَل. • أُكَوْنُ مَعَ زُمَلائِي فِي الصَّفْ أَرْبعَ مَجْمُوعَاتِ مُتَسَاوِيةِ العَدَدِ وتَخْتارُ كُلُّ مَجْمُوعَةِ إحدى اللوحات الآتية: ― ۱ - الدَّوْحَةُ الأُولَى: نَكْتُبُ أَكْبَرَ عَدَدِ مُمْكِن مِنَ الأَفْكَارِ لِلمُحَافِظةِ عَلَى بِيئَةِ صَفّي. ٢ - اللَّوْحَةُ الثَّانِيَةُ: نَكْتُبُ أَكْبَرَ عَدَدِ مُمْكِن مِنَ الْأَفْكَارِ لِلمُحَافِظةِ عَلَى بِيئَةِ مَدْرستِي. ٣ - اللَّوْحَةُ الثَّالِثَةُ : نَكْتُبُ أَكْبَرَ عَدَدِ مُمْكِن مِنَ الأَفْكَار لِلمُحَافِظةِ عَلَى بِيئَةٍ مَنْزِلِي. -٤ - اللَّوْحَةُ الرَّابِعَةُ: نَكْتُبُ أَكْبَرَ عَدَدِ مُمْكِن مِنَ الأَفْكَارِ لِلمُحَافِظةِ عَلَى بِيئَةٍ وَطَنِي. يقومُ كُلُّ عُضْوِ فِي المَجْمُوعَةِ بِكِتَابَةِ أَفْكَارِ حَوْلَ مَوْضُوعِ اللُّوحَةِ التي أُخْتِيرتْ، ثُمَّ يَجْمعُ قَائِدُ المَجْمُوعةِ الأَفْكَارَ لِيقُومَ مَعَ أَعْضَاءِ مَجمُوعتِه بِفَرْزها، واستبعادِ المُكَرَّرِ مِنْهَا ، وتَرْتيب المُتَبَقِّي بحَسَب أَهَمِّيتِهِ وإِمْكَانِيَّةِ تَنْفيذه. - نَتَعَاهدُ جَمِيعًا عَلى تَطْبيقها في حياتنا الواقعيَّةِ ويُوَقِّعُ كُلٌّ مِنَّا عَلَى المُعَاهَدة. ملحوظة : ينفذ المشروع مرحليًّا أثناء دراسة الوحدة. وزارة التعليم Ministry of Education

مُعاهدة الحفاظ عَلَى البيئة أُقرُّ، أَنَا الطَّالبَ الطَّالِبةَ. في الصف الرابع أَنْ أَكُونَ صَدِيقًا وَفِيًا للبيئَةِ، دَاخِلَ المَدْرَسةِ وخَارِجَها ، أَقَدِّرُ تَرَواتِهَا، وَأَعْتَنِي بِمُمْتَلكَاتِهَا. وَسَتَظَلُّ هَذَهِ المُعَاهَدَةً وَعْدًا أَلْتَزِمُ بِهِ مُدَّةَ حَيَاتِي. وَسَتَكُونُ أُسْرَتِي خَيرَ مُعِينٍ لِي فِي مُتَابَعَتِي وَإِرْشَادِي. توقيع الطالب: التاريخ : ...........١٤٤هـ مشروع الوحدة حرارة التعليم Minist Education 2024-1446