قصص الطرح - الرياضيات 2 - أول ابتدائي

٥٦ فكرة الدرس استعمل قطع العد التوضيح قصص الطرح. قِصَصُ الطَّرْح كَانَ فِي العُشَّ ٥ عَصَافِيرَ، طَارَ مِنْهَا عُصْفُورانِ، فَبَقِيَ ٣ عَصَافِيرَ. أتاكد أَسْتَعْمِلُ قِطَعَ العَدْ التمثيل قِصَّةِ الطَّرْحِ، وَأَكْتُبُ العَدَدَ المُنبَقي: 1 ل كَانَ فِي الجُحْرِ ٦ أَرَانِبَ، خَرَجَ مِنْهُ أَرْنَبٌ وَاحِدٌ. كَمْ أَرْنَبًا بَقِيَ؟ +229 9-7 أَرَانِبُ. كَانَ فِي المَاءِ ٧ بَطَاتٍ، ذَهَبَ ٣ مِنْهَا. كَمْ بَطَةٌ بَقِيَتْ؟ أتحدث ما الفَرْقُ بَيْنَ قِصَّةِ الجَمْع وَقِصَّةِ الطَّرح؟ بَطَّاتِ. وزارة التعليم الفصل ٧ : الطرح 20123 1445

كان في العش5 عصافير طار منها عصفوران فبقي 3 عصافير

أستعمل قطع العدد لتمثيل قصة الطرح واكتب العدد المتبقي كان في الحجر 6 أرانب خرج منه أرنب واحد كم أرنبا بقي ؟

كان في الماء 7 بطات ذهبت 3 منها... كم بطة بقيت؟

ما الفرق بين قصة الجمع وقصة الطرح؟

يدويات الدرب أَسْتَعْمِلُ قِطَعَ العَدَّ لِتَمْشِيلِ قِصَّةِ الطَّرْحِ، وَأَكْتُبُ العَدَدَ المُتَبَقِّي: 7 كَانَ عَلَى الشَّجَرَةِ ۱۰ تُفاحاتٍ، سَقَطَتْ اثْنَتَانِ مِنْهَا. كَمْ تُفَّاحَةً بَقِيَتْ عَلَى الشَّجَرَةِ؟ تفاحات. كَانَ عَلَى الزَّهْرَةِ ٨ نَحْلاتِ، طَارَ ٣ مِنْهَا كَمْ نَحْلَةً بَقِيَتْ؟ نَحْلاتٍ وَقَفَ عَلَى الشَّجَيْرَةِ ٤ فَرَاشَاتٍ، طَارَتْ وَاحِدَةٌ مِنْهَا. كَمْ فَرَاشَةً بَقِيَتْ؟ أخلُ الْمَسْأَلَة الحِسُ العَدَدِيُّ : أَسْتَعْمِلُ قِطَعَ العَدَّ لِأَحَلَّ المَسْأَلَة. كَانَ عَلَى الغُصْنِ ٥ حَشَراتِ، طَارَ ٤ مِنْهَا . كُمْ حَشَرَةً بَقِيَتْ؟ نشاط منزلي حَشَرة قص لطفلك قصضا عن الطرح، ثم اطلب إليه استعمال الأزرار أو قطع النقد المعدنية التمثيل القصة فَراشَاتٍ. وزارة التعليم الدرس 1: قصص الطرح ٥٧

أستعمل قطع العد لتمثيل قصة الطرح وأكتب العدد المتبقي كان على الشجرة 10 تفاحات

كان على الزهرة 8 نحلات طارت 3 منها... كم نحلة بقيت؟

وقف على الشجيرة 4 فراشات طارت واحدة منها كم فراشة بقيت

استعمل قطع العد لأحل المسألة كان على الغصن 5 حشرات