لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الخالدة 2
الوحدة الرابعة: قضايا العمل
التحليل الأدبي: عاطل متواكل
عاطل متواكل - لغتي الخالدة 2 - ثالث متوسط
الوحدة الثالثة: أمن وازدهار
مدخل الوحدة: وطن بلا إرهاب
نص الاستماع: العمل التطوعي
الفهم القرائي: ماض عريق وحاضر متألق ومستقبل مشرق
استراتيجية قراءة: زيادة التركيز والفهم
استراتيجية قراءة: دور المواطن في المحافظة على الأمن
التحليل الأدبي: ضوء الأمن
الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات الموصولة خطاً
الرسم الكتابي: رسم (هـ) بخط الرقعة
الصنف اللغوي: صيغ المبالغة
الأسلوب اللغوي: التفضيل
الوظيفة النحوية: المستثنى
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
استراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي (بسط الموجز)
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
الأداء الكتابي: كتابة مسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث: التحاور مع المجموعة
النص الإثرائي: الأمن في أوسع معانيه
نيوم الحلم
الوحدة الرابعة: قضايا العمل
مدخل الوحدة: أسس القيادة وجودة الإدارة
نص الاستماع: ثلاث سنوات دون عمل
الفهم القرائي: مؤسسة محمد بن سلمان الخيرية (مسك الخيرية)
استراتيجية قراءة: زيادة التركيز والفهم (التلخيص)
التحليل الأدبي: عاطل متواكل
الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المفصولة خطاَ
الرسم الكتابي: رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة
الصنف اللغوي: اسما الزمان والمكان
الأسلوب اللغوي: الاستثناء
الوظيفة النحوية: النعت
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
استراتيجية الكتابة: الفن الكتابي
استراتيجية مهارة التحدث: إبداء وجهة النظر
النص الإثرائي: التخصصات المهنية والتقنية
أفضل مهنة في العالم
الوحدة الثالثة: أمن وازدهار
مدخل الوحدة: وطن بلا إرهاب
نص الاستماع: العمل التطوعي
الفهم القرائي: ماض عريق وحاضر متألق ومستقبل مشرق
استراتيجية قراءة: زيادة التركيز والفهم
استراتيجية قراءة: دور المواطن في المحافظة على الأمن
التحليل الأدبي: ضوء الأمن
الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات الموصولة خطاً
الرسم الكتابي: رسم (هـ) بخط الرقعة
الصنف اللغوي: صيغ المبالغة
الأسلوب اللغوي: التفضيل
الوظيفة النحوية: المستثنى
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
استراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي (بسط الموجز)
الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع
الأداء الكتابي: كتابة مسودة
الأداء الكتابي: المراجعة والتنقيح
استراتيجية مهارة التحدث: التحاور مع المجموعة
النص الإثرائي: الأمن في أوسع معانيه
نيوم الحلم
الوحدة الرابعة: قضايا العمل
مدخل الوحدة: أسس القيادة وجودة الإدارة
نص الاستماع: ثلاث سنوات دون عمل
الفهم القرائي: مؤسسة محمد بن سلمان الخيرية (مسك الخيرية)
استراتيجية قراءة: زيادة التركيز والفهم (التلخيص)
التحليل الأدبي: عاطل متواكل
الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المفصولة خطاَ
الرسم الكتابي: رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة
الصنف اللغوي: اسما الزمان والمكان
الأسلوب اللغوي: الاستثناء
الوظيفة النحوية: النعت
استراتيجية الكتابة: ورشة عمل
استراتيجية الكتابة: الفن الكتابي
استراتيجية مهارة التحدث: إبداء وجهة النظر
النص الإثرائي: التخصصات المهنية والتقنية
أفضل مهنة في العالم
مناقشة ما يأتي شفهياً الربط بين هذه المقطوعة والمقطوعة السابقة
مناقشة ما يأتي شفهياً الربط بين هذه المقطوعة والمقطوعة السابقة
عين2022
عبد الله محسن
00:12
أيمن الوريدات
00:53
01:22
(1)
1
11
ارسال
عاطل متواكل همسة جاد بها فكري وأبداها لساني
أستظهر خمسة عشر بيتاً من النص
أتعرف الشاعر د. عبدالله الصالح العثيمين
فيم اختلف شكل القصيدة الحالية عن القصائد السابقة التي درستها؟
عم تعبر هذه القصيدة بصورة عامة؟
اّتي بكلمات من النص وأصنف كل منها تحت المظلة التي تناسب دلالتها في الأبيات المحددة من الآبيات 1_5 و من الآبيات 6_10
أسمي هذه المظلة وفق دلالة الألفاظ التي تحتها المثقل الموهن الغارق
أختار كلمة من النص و أورد كلمات تشترك معها في الدلالة من خارج النص
هناك كلمة توحي بحديث خاص ما هي؟
إجابة ما يأتي كتابياً الصحيفة أو الكتاب الممحو الذي يكتب عليه مرة أخرى
إيضاح العلاقة بين ما يوجد داخل القوسين : همسة ملني صدر الحياة تحاشت مقلة التاريخ أن تراني
المشاركة في إعادة صياغة ما يأتي مع تضمين الصياغة المعنى دون ألفاظ
مناقشة ما يأتي شفهياً الربط بين هذه المقطوعة والمقطوعة السابقة
تسمى الهاء التي لحقت أواخر الكلمات في المقطوعة الثانية هاء السكت
إيراد ألفاظ من هذا الجزء من النص تحمل الدلالات الاّتية خاضع طالب حاجة بإلحاح كطالب اللبن من الناقة
إكمال ما ينقص شجرة الذاكرة الآتية
شرح البيت الآتي شرحاً أدبياً بإيراد التصوير والمعنى دون اللأفاظ مستدر أتغذى من فتات البشرية
تحديد بعض التعابير التي تشير إلى مشاعر الأديب
تحديد نوع العاطفة السائدة في نص عاطل متواكل
قال صلى الله عليه وسلم اليد العليا خير من اليد السفلى نورد ما يوافق الحديث من النص
إعادة صياغة المقطوعة الأخيرة من النص (16_20) صياغة تتضمن معانيها دون ألفاظها
أنشد النص إنشاد معبرا
التعليقات
عبودي الكثيري
منذ سنة
you can also make a few more pictures if you'd like more pictures and pictures or
0
0
الرجاء
تسجيل الدخول
لكتابة تعليق
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة