نماذج من الشعر العباسي بشار بن برد - الدراسات الأدبية - ثالث ثانوي
الوحدة الأولى: الأدب القديم
الموضوع الأول: الأدب في العصر الجاهلي
الموضوع الثاني: الأدب في صدر الإسلام وعصر بني أمية
الموضوع الثالث: الأدب في العصر العباسي
الوحدة الثانية: الأدب الحديث
الموضوع الأول: الأدب العربي
الموضوع الثاني: الأدب الحديث في المملكة العربية السعودية
ثانيا: نماذج من الشعر العباسي الأمة العصر السبل نمادج من الشعر العباب -1- صار بن برد يصف جبتاء الشاعر 回菜回 www.eu هر بشار بن برد من برجوخ فارسي الأصل، ولد عام 96هـ ونشأ في بني عقيل نشأة عربية خالصة وقد كان كفيف البصر. وهو شاعر مخضرم أدرك الأمويين والعباسيين، وبعد رأس الشعراء المحدثين وكان مياض الموهبة غرير المادة ولا ترى في شعره التكلف والعبسعة وكان ميالا للهجاء، ومتهما بالزندقة، ورغم فقده بصره القد كان دقيق الوصف وذا خيال واسع، مات عام 168هـ النص : إذا كنت في كل الأمور معانا حد يملا ل علي الذي لا نعال يعد واحدا أو قل حاك باله معارف مرة ومجابه ومن ذا الذي ترضى محاماة كلها كفى المرء صلا أنه تعد معايده إذا انت لم الشرت مرارا على القدى طبلت والى الناس الصفو مشاركه وحيش كجع الليل وحف بالحصى وبالشيك والخطي حمر العالية كان منار الفع فوق فيا واحيانا ليل نهاري كراك فراحوا فيقا في الإسار ومثله قيل ممثل لاد بالبحر هاريه وزارة التعليم
المراسلة الكلة الرحلة الأولى نشاطات التعلم 1 استخراج الأفكار هذا النص جزء من قصيدة ويحمل فكرتين، وضحهما). (2) أنشطة التحليل الجزئي ( حوار ومناقشة ا الشرح الحكمة التي بسديها بشار في مطلع القصيدة هل وفق الشاعر في استخدام الفاظه لوصف المعركة ٣ مثل لذلك . ج- ما الغرض الثاني الذي يزاحم الوصف في هذه القصيدة ؟ د - بعد البيت السابع من الأبيات السائرة الشهرة بين جمال التصوير فيه ووجه الغرابة ، هـ ـ ظهر في الشعر العباسي نيارال : احدهما حافظ على طريقة الشعراء في نظم القصيد بلغة وصور مستمدة من النموذج الجاهلي في الشعر، وآخر يهتم بالتجديد في أعراض الأدب ومضامينه وأسلوبه . صنف هذه القصيدة ضمن أي تيار مع التعليل. 3 الحفظ احفظ من هذه القصيدة خمسة أبيات تعجبك. وراه التعليم