الجملة الإسمية - اللغة العربية 1-1 - أول ثانوي

الجملة الاسمية مكونات الجملة الاسمية رابط الدرس الرقمي الكفاية النحوية www.ien.edu.sa مبتدأ مرفوع + خبر مرفوع فعل ناسخ + اسمه (مبتدأ) + خبر حرف ناسخ + اسمه (مبتدأ) + خبر الأفعال الناسخة كان وأخواتها كان وأصبح وأضحى وظل وأمسى وبات وما زال وما دام وصار وليس الحروف الناسخة: إن وأخواتها إن وأنَّ ولكنَّ وكأن وليت ولعل ولا النافية للجنس المستشار مؤتمن مفرد الضمة مفرد الضمة كان المستشار مؤتمنا مفرد الضمة مفرد / الفتحة إن المستشار مؤتمن مفرد / الفتحة مفرد الضمة مثنى / الصديقان وفيان ......../ الألف مازال الصديقان وفيين ليت الصديقين وفيان مثنى / المؤمنون متحابون جمع مذكر / .... ....../...... صبح المؤمنون متحابين لعل المؤمنين متحابون // 19 وزارة هيم Ministarof Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الأولى 20 الاستنتاج 1 الجملة الاسمية تبدأ بـ وقد يدخل عليها الخبر . أو حرف 2 علامات الرفع هي: 3 علامات النصب هي: ، وتتكون من. . مرفوع + خبر فيرفع ويسمى وينصب ، ف المبتدأ ويسمى ، و عرفت أن علامة رفع جمع المذكر السالم الواو . ومثله الأسماء الخمسة . عد إلى مراجعك النحوية لخص منها: - الأسماء الخمسة هي: ― علامات إعرابها: - شروط إعرابها بالحروف: - عليها: أمثلـــــــــة عليهـ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

1 نشاطات التعلم إن وأخواتها ♡ علام يختصم الفريقان؟ تخيل المفاوضات التي تجري بين الفريقين: الأفعال الناسخة : الحروف الناسخة: كان وأخواتها الكفاية النحوية ج كيف انتهت المفاوضات بينهما ؟ 2 أكمل كما في المثال ، لاحظ المراحل، وتنوع الأفعال الناسخة: اء : الماء بارد - كان الماء باردًا - أصبح الماء دافتًا – صارَ الماءُ حارا. و: الإنسان الشــ 21 وزارة هيم Ministarof Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 الوحدة التدريبية الأولى 3 أكمل كما في المثال ، مع الضبط بالشكل، ونوع الحروف الناسخة: الطريق الطريقُ صعب - لا طريق سهل - ليت الطريق سهل - لكنَّ الطريق صعب المطر: الكتاب: السائق: علق على كل صورة مما يأتي بثلاث جمل اسمية مضبوطة بالشكل كما في المثال: و 1 - الشجرةُ ظلّ وثمر . - 2- يد تزرعُ خير من يد تقطعُ. و 3 - الكلمة الطيبة مِثْلُ الشجرةِ الطيبة . ME 22 4 22

5 الكفاية النحوية محاكاة الناجحين أسرع وسيلة للنجاح، فلقد كان كل مخترع عظيم مقلدا قبل أن يخترع شيئًا جديدا، كما أن كل طفل مقلد بطبيعته للكبار من حوله. J. أ اضبط النص بالشكل. اصنع جملا على غرار قوله: كان كل مخترع عظيم مقلدًا قبل أن يخترع شيئًا جديدًا. مثال : كان كل معلم ماهر طالبًا قبل أن يعلم حرفًا واحدًا. 6 أكمل كما في المثال واضبط الجمل جميعها بالشكل و المثال: الصدق منجاة. إنَّ الصدق منحاةٌ (إِنَّ) c الظلم ظلمات يوم القيامة. (كان) (تيقنت أنَّ) ( يصبح) (إنّ) 23 وزارة هيم Ministarof Education 2024-1446

24 24 الوحدة التدريبية الأولى ج الشباب عماد الوطن. د القراءة سبيل التّقدّم. القارئان مجيدان. (أمسى) (أعلمُ أنَّ) (صارت) (إِنَّ) (أصبح) (لعل) (أضحى) (لیت) (صار) (كأن) م أبوك ذو منزلة عالية. (ما زال) (لیت) (لكن) (ليس) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ز المديرون مجتمعون. الكفاية النحوية (كان) (لعل) 7 أدخل على المجموعة (أ) الأفعال الناسخة الممكنة، وعلى المجموعة (ب) الحروف الناسخة الممكنة، وميز علامة الإعراب في الآتي: كان أصبح المجموعة ( أ ) التدخين سم قاتل المجموعة ( ب ) التدخين سم قاتل إن كأن صار المخدرات مهلكات المخدرات مهلكات المواطنون آمنون المواطنون آمنون 25 وزارة هيم Ministarof Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الأولى 26 8 9 المجموعة ( أ ) الحكمان عادلان المجموعة ( ب ) الحكمان عادلان أخوك ذو أدب جم أخوك ذو أدب جم علل: لا تُعرَبُ الأسماء التي تحتها خط إعراب الأسماء الخمسة: أ ألقى مدير المدرسة كلمة مؤثرة في مجلس الآباء. لا يخرج من فمك إلا خيرًا. ج لي حموان عزيزان. د أحافظ على ودّ أخي. نشاطات شفهية أخبار الأسبوع: يأتي كل طالب بجملة اسمية متضمنة خبرًا حدث في الأسبوع الماضي، مع ضبطها بالشكل. الوصف: اكتب خمس جمل اسمية في وصف خمسة أشياء مما يوجد في المدرسة، ثـــــم أسمعها زملاءك. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الكفاية النحوية ج لعبة الجمل المعقولة والجمل غير المعقولة: ينقسم الفصل خمس مجموعات على النحو الآتي: (أ) (ب) (ج) (د) (هـ) يختار كل فرد يختار كل فرد يختار كل فرد اسم يختار كل فرد اسم يختار كل فرد اسما اسم شخص حيوان مسبوقا مكان مسبوقا فعلا ناسخًا أو حرفا ناسخًا سعد/ خالد بحرف عطف بحرف جر: في مثنى لاعبان عائدان/ والأسد والأرنب الحديقة / إلى المدرسة يقف فرد من كل مجموعة وينطق الكلمة التي اختارها، مراعيًا سلامة ضبطها بحسب ما يسبقها من كلمات زملائه، فتتكون من مجموع الكلمات جمل إما معقولة أو غير معقولة. اضبط النص الآتي بالشكل ، ثم ألقه إلقاء جميلا يعبر عن معانيه: قال أبو الحسن التهامي ـــــة فـي البريـــــــة جـــــار يا هذه الدُّنيـ حتى يـــــــرى خـــــرا مــن الأخبار يُرى الإنسان فيهـ جبلت على كـــــــدر وأنت تريدها صفوا ـوامــن الأقـذاء والأكـدار ومكلف الأيــــام د طباعها متطلـ الماء جذوة نار وإذا رجوت المستحيل فإنما تبني الرجاء على شفير هـ فير هار والنفس إن رضيت بذلك أو أبت ـادة بأزمـ 27 وزارة ميم Ministarof Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الأولى 28 10 قص (شفهيَّا) الأحداث التي تصفها سلاسل الصور الآتية، مستخدمًا ما استطعت من الأفعال والحروف الناسخة، وتأكد من سلامة الضبط : وردت كان وأخواتها في أربعة أبيات من ألفية ابن مالك. اكتب اثنين منها، مستعينا بمحركات البحث أو المكتبات المدرسية - العامة : نشاط (منزلي وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الكفاية النحوية 11 قال أمية بن أبي الصلت غذونك مولـــــودا وعـــــلـك يافعـــا تُعلُّ بمــا أدني إليــــك وتنهـــل إذا ليلة نابتـــــك بالشكو لـــــم أبت لشكواك إلا شكواك إلا ساهرًا أتملم كأني أنا المطروق دونك بالذي طُرقت به دوني وعَيْني تهمن تخافُ الردى نفسي عليك وإنها لمُ أَنَّ الموت حتم مؤجل فلما بلغت السن والغاية التي إليهــا مــــدى ما كنتُ فيك أؤملُ ـلظةً وفظاظةً كأنك أنت المنى و المتفض و جعلت جزائي فليتك إذ لــم تــــرع حــــــق أبـــوتـي فعلت كـمـا الجــار المجاور يفعل اقرأ الأبيات السابقة، وناقش معانيها مع زملائك ، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: أعرب الكلمات الآتية بحسب موقعها في النص: ساهرا الموت المنعم: الأفعال الناسخة الواردة في النص هي: ج الحروف الناسخة الواردة في النص هي: المطروق: تخيل أن هذه القصيدة موجهة إليك من أبيك. أجبه برسالة اعتذار، واحذر الوقوع في الأخطاء النحوية: 29 وزارة هيم Ministarof Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الأولى 12 تضمن النص الآتي أربعة أخطاء، حددها ثم صححها: إن التفكير أصعب الأعمال، وهذا هو السبب في أن القليلون يختارونه مهنةً لحياتهم، أما أكثر الناس فيألفون الواقع، ويعيشون اللحظة، وكأن أحدهم جزءًا من مكنة ضخمة، يدور كيف دارت، ويتوقف متى توقفت لا فضل له في دورانها، ولا قوة له على إيقافها. وما ذلك لنقص في معلوماتهم، ولا لكسل في نفوسهم، ولكنّ أهدافهم خاملة لا تحثهم على فعل شيء. الخطأ الصواب و الخطأ الصواب 13 30 30 ارسم خريطة المفهوم الخبر، على غرار خريطة مفهوم المبتدأ الآتية: المبتدأ حالته هو اسم مرفوع موقعه أول الجملة 14 24 ارسم شكلًا يلخص نواسخ المبتدأ والخبر، ويوضح عملها: الخبر وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الكفاية النحوية اختبار بنائي أولا : أدخل على الجمل الآتية ما يناسبها من الأفعال والحروف الناسخة، وميز علامة الإعراب: م الجملة الاسمية دخول الفعل الناسخ عليها دخول الحرف الناسخ عليها و 1 العلماء ورثة الأنبياء 2 المخدّرات سبيل الهلاك 3 الفائزون فرحون 4 الكاتبان نافعان ثانيًا : أعد كتابة الجمل الآتية بعد إصلاح ما وقع فيها من أخطاء نحوية 2 لا أحد غائبا اليوم: كأنَّ القائدان أسدان: 3 بات العابدون ساجدون 4 صارت التنقلات سهلة ثالثًا: ماذا تقول الصورة؟! (استخدم جملا اسمية مضبوطة بالشكل 31 وزارة هيم Ministarof Education 2024-1446

الوحدة التدريبية الأولى 32 المادة التعليمية (احجب الإجابة، ثم اقرأ عرفت أن الجملة العربية تنقسم إلى نوعين: جملة فعلية؛ وهي التي تبدأ بفعل، وجملة اسمية وهي التي تبدأ باسم فجملة (ظهر الحقِّ ) جملة فعلية؛ لأنها مبدوءة بفعل. أما جملة (الدين المعاملة فهي جملة اسمية؛ لأنها مبدوءة و تتكوّن الجملة الاسمية من : مبتدأ (اسم مرفوع) وخبر (اسم مرفوع)، فالمبتدأ هو الاسم الواقع في أول الجملة، والخبر هو الاسم المتمم لمعنى المبتدأ. في جملة (الدين المعاملة) وقعت كلمة (الدين) أول الجملة، وهي اسم، فهي إذن مبتدأ مرفوع، بينما جاءت كلمة (المعاملة) لتتم معنى المبتدأ، فهي إذن و يُرفع المبتدأ والخبر بالضمة إن كانا مفردين أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالما . انظر الجمل الآتية: الصديقُ وفي، والأصدقاء أوفياء، والصديقات وفيَّاتٌ، تجد كلًا منها مكونة من مبتدأ مرفوع وخبر مرفوع وعلامة الرفع فيها جميعها الضمة الظاهرة؛ لأن المبتدأ والخبر في الجملة الأولى مفردان، وفي الجملة الثانية كلاهما وفي الجملة الثالثة كلاهما جمع أما علامة رفع المبتدأ والخبر فهي الألف في المثنى والواو في الأسماء الخمسة وجمع المذكر السالم. انظر الجملتين الآتيتين: أخوك ذو خلق نبيل والجادون فائزون. تجدهما مكونتين من مبتدأ وخبر مرفوعين، وعلامة رفعها هي ؛ لأنهما في الجملة الأولى الخمسة، وفي الثانية جمع من تدخل (كان وأخواتها) على الجملة الاسمية؛ فترفع المبتدأ ويكون اسمها وتنصب الخبر، بينما تدخل (إن وأخواتها) على الجملة الاسمية؛ فتنصب المبتدأ ويكون اسمها وترفع الخبر. تقول: الدين المعاملة – كان الدين المعاملة – إن الدين المعاملة. ومعنى هذا أنَّ كان وأخواتها تعمل ). ..) عمل إن وأخواتها. من أشهر الأفعال الناسخة : (كان) وليس وصار وأضحى وظل وبات وأمسى وما زال وما دام ، والحروف الناسخة هي : (إِنَّ وأنَّ ولكنَّ وكأن وليت ولعل ولا النافية للجنس. باسم خبر مرفوع جمع تكسير مؤنث سالم الواو الأسماء مذکر سالم وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446