قوانين الفكر الأساسية - التفكير الناقد - ثالث متوسط

رابط الدرس الرقمي الدرس قوانين الفكر الأساسية السادس Laws of Thought الأهداف www.ien.edu.sa تمهيد قوانين الفكر الأساسية هي القوانين الأولية الضرورية التي يسير الفكر بمقتضاها ولا تحتاج إلى برهان لإثباتها، ولا ينبغي للفرد أن يحيد عنها في أثناء تفكيره واستدلاله حتى 1. أستنتج أهمية قوانين الفكر الأساسية. لا يقع في الأخطاء. بمعنى أنه لا يمكن لأحد أن يفكر عمدًا بطريقة مخالفة لها وهى مبادئ أولية سابقة على كل تفكير، ، .٢ أستخلص أهم خصائص قوانين الفكر. أي إنها ليست مجرد تعميمات توصلنا إليها عن طريق التجربة - .. أحلل استخدام قوانين الفكر الأساسية في كما هو الحال في قانون سقوط الأجسام (الجاذبية) مثلا- بل قواعد بديهية توجد في الذهن وتؤسس لتأطير نظري لأي حياتنا اليومية. أقرأ ممارسة فكرية. هذه القوانين صدقها عام بشكل مطلق، ومستقل تماما عن مادة الموضوعات الجزئية التي نفكر فيها. فما هذه المبادىء الأساسية للفكر؟ وكيف نطبقها في حياتنا اليومية؟ قوانين الفكر الأساسية متضمَّنة في كل تفكير عقلي متّسق، وتُعدُّ هذه القوانين ضرورية، وأحيانًا شرطًا كاملًا للتفكير الصحيح، وهي: قانون الهوية، وقانون التناقض، وقانون الثالث المرفوع ۱ قانون الهوية (الذاتية) أ)، = ويعبر عنه رمزيًا أن أ هو أ ) ، أ - أ، ومعنى ذلك أن الشيء هو ذاته أو يملك هوية خاصة يحتفظ بها، فهذا الكتاب هو الكتاب نفسه سواء أكان في المدرسة أم في المنزل، الإنسان هو الإنسان ومعنى ذلك أن الهوية تفترض ثبات الشيء. ويُعد هذا القانون أصل القوانين وصورة موجبة للبقية المتبقية. ۲ قانون عدم التناقض يصاغ قانون عدم التناقض بعدة صور أهمها : ( " أ " لا يمكن أن يكون " ب " ولا " ب " معا في آن واحد). لا يمكن أن يكون أ موجودًا وغير موجود ؛ أي لا يمكن أن تكون الصفتان المتناقضتان صادقتين معًا ... إلخ. فليس صحيحًا القول مثلا : بدر طالب وليس بطالب، ويستحيل أن يصدق القول أني في المنزل ولست فيه. ويُعد هذا القانون صورة سالبة من قانون الهوية. ول . قانون الثالث المرفوع وصيغته " أ " إما أن تكون " ب " أولا " ب " ولا ثالث بينهما، وهذا يعني أن أحد المتناقضين لا بد أن يكون صادقا ؛ إذن لا يوجد احتمال ثالث بجانب المتناقضين يمكن أن يكذبهما معًا. وهذا القانون هو صورة شرطية من قانون عدم التناقض. مثال: محمد إما ناجح أو راسب ولا يوجد بديل ثالث. الباب إما مقفل أو غير مقفل ولا يوجد خيار ثالث. يمكن رد قوانين الفكر الأساسية إلى قانون واحد قوانين الفكر الأساسية قانون الهوية قانون عدم التناقض قانون الثالث المرفوع العلاقة بينهما ١٦٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

Cil أفهم وأحلل اشترى أحمد سيارة قبل عشرين عامًا، وخلال العشرين عامًا أجرى أحمد كثيرًا من الإصلاحات على الهيكل واللون الخارجي وغيّر معظم قطع وأجزاء السيارة الداخلية. ومع كل هذه التغييرات التي طرأت على السيارة، مازال أحمد يعتقد بثبات هوية سيارته التي اشتراها قبل عشرين عامًا ويؤمن بثبات بعض الخواص التي احتفظت بها سيارته دون تغيير. کرکد .١ أكتب عدة سطور حول العلاقة بين قوانين الفكر الأساسية واعتقادي بثبات هوية الأشياء في العالم من حولي: وزارة الاليم Ministry of Education 2024-1446

١٦٤ بحسب قانون الهوية فإن لكل شيء هوية خاصة وجوهر ثابت يحتفظ به مهما تغيرت الصفات العرضية. ٢. مع مجموعتي أقوم بضرب أمثلة من الواقع تتوافق مع قانون الهوية مع تحليل الصفات الجوهرية التي تفترض ثبات الهوية وأخرى عرضية لا تؤثر على هويته الجوهرية. الصفات الجوهرية التي تفترض الصفات العرضية أو الثانوية التي لا المثال ثبات الهوية تؤثر على ثبات الهوية الطائرة وسيلة نقل جوي نقل ركاب، نقل بضائع، عدد المقاعد، عدد المحركات وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أتدرب .١ أقارن بين قوانين الفكر الأساسية؛ مستعينا بالجدول التالي: القانون أوجه المقارنة الهوية عدم التناقض الثالث المرفوع من أمثلتها تعريفها العلاقة بينها أهميتها وزارة ال١٦٥يم Ministry of Education 2024-1446

٢ أتأمل فقرة أقرأ مع أقراني مستفيدًا من التوضيحات والأمثلة التالية؛ لأتبين كيفية تطبيق كل قانون من قوانين الفكر الأساسية وأقدم أمثلة واقعية من أحاديثنا اليومية توضح استخدامنا لهذه القوانين في ممارساتنا الحياتية. 177 قانون الهوية مثال: عدم التناقض مثال: الثالث المرفوع مثال: صديقي بندر هو صديقي الذي أعرفه إن أحمد كان في منزل شقيقته أثناء إما أنَّ سعاد كانت تقول الحقيقة قبل خمسة عشر عامًا بالرغم أنه تغير وقوع الحادث المروري ولا يمكن أن أو أنها كانت تكذب، ولا يوجد بديل كثيرًا في الملامح الخارجية كالطول يكون في منزل شقيقته وفي مكان ثالث. والوزن. الحادث المروري في الوقت نفسه. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

3 1 . أحدد قانون الفكر ( أو ما يناقض هذه (القوانين الذي تعبر عنه كل عبارة مما يلي بوضع علامة (√) في الخانة المناسبة. الجو إما أن يكون حارًا أو غير حار. العبارة لا يمكن أن يكون الجو حارًا وغير حار في آن واحد. الإنسان هو الإنسان. ٤ ។ V ۹ ވ الفاكهة لا يمكن أن تكون ناضجة وغير ناضجة في وقت واحد. حاتم الطائي كريم ولكنه بخيل. لا يمكن أن يكون زيد حيًا وميتًا في نفس الوقت. هذا الدواء إما أن يكون مفيدا أو غير مفيد. هذا الرجل إما أن يقول الصدق أو أنه كاذب ولا شيء غير ذلك. هذا الشخص ذكي لكنه أيضًا غبي. ١٠ لكي تفكر نقديًا في موضوع لا بد أن تكون مفكرًا ناقدًا. ۱۱ تناول الأطفال جميع البسكويت، وعلبة البسكويت ليست فارغة. المربع شكل مستوله أربعة أضلاع. ۱۳ هذا الشخص يفكر بطريقة نقدية، وغالبًا فهو يمتلك مهارات التفكير الناقد. ١٤ أكون أو لا أكون تلك المسألة. هي قانون الهوية عدم التناقض الثالث المرفوع وزارة ال١٧ ليم P Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 أتفق أو لا أتفق ... لأن أناقش مجموعتي في العبارة التالية ومدى اتفاقنا عليها : نبدأ إجابتنا بالقول : ( أتفق مع العبارة السابقة) أو لا أتفق مع العبارة السابقة لأن.. 1. " لكل إنسان هوية تختلف عن الآخرين بحسب ما يقتنيه من أشياء. || || ٢ . " لكل شعب هويته الخاصة التي تكونت بمرور الزمن بتفاعلات أفراده مع بعضهم ومع بيئتهم الخارجية. ١٦٨

أتأمل وأقيم مكتسباتي .١ ما أبرز ما توقعته من هذا الدرس؟ . ما الفكرة التي وجدت أنها مثيرة للاهتمام في الدرس؟ . ما السؤال الذي بقي عالقًا في ذهنك وتأمل أن تجد الإجابة عنه؟ ٤. ما الشيء المميز الذي تعلمته في درس اليوم؟ ه ما الشيء الذي لم تكن متأكدا منه في درس اليوم؟ . ما أهم المفاهيم التي تعلمتها في درس اليوم؟ .. هل تتوقع تغييرًا في فهمك للهوية بعد هذا الدرس؟ . كيف يمكن أن تلخص درس اليوم في مجموعة محددة من العبارات؟ وزارة ال١٦٩يد Ministry of Education 2024-1446