أراجع مكتسباتي السابقة - لغتي الجميلة 3 - سادس ابتدائي

1. أتذكر. أ. أنواع الكلمة: الاسم : ما دَل عَلَى مَعَنِّى فِي نَفْسِهِ دُونَ افْتِرَانِ بِزَمَنِ وَعَلاماتهُ التَّنْوينُ (ال) التَّعْرِيفِ الجر. الفعل مَا دَلَّ على حدث مقترن بزمن، وينقسم إلى: فعل ماضٍ، مِثْلٍ: شَرِبَ، وَفَعَل مُضَارِع مثل: يشرب، وفعل أمر، مثل: اشْرَبُ الحرف: لفظ لا يُظهرُ مَعناهُ إِلَّا إِذَا اقْتَرنَ بِغَيرِه مِثْلُ حُرُوفِ الجَرُ وَالعَطْفِ وَالنَّدَاءِ اقسام الاسم من حيث العدد مصطلحات الاعرات المثنى الجمع المفرد الشرقي الأعرابي ما تؤديه الكلمة من دلالة كالفاعل والمفعول به والخبر الحالة الاعراسية الرفع الجر البلدية أصلية فرعية أصلية فرعية أصلية فرعية الإسرائيل الضمة الألف والواو الفتحة الكسرة الالف والياء الكسرة الباء وزارة التعليم 3145

اتعلم وأتسلى : ( مسرحية الحروف الناسخة) أَقدَمُ أَنَا وَمَجْمُوعَتِي مَسْرَحِيَّةِ تُعرف بالحُرُوفِ الناسخة وعملها، وأثرَهَا فِي الجُمَلِ الَّتِي تَدْخُلُ عَلَيْهَا، مع ذكر أمثلة تشرح ذلك الأثر. ٣- أضع دائرة حول الكتابة الصحيحة لتنوين الاسم المقصور والمنقوص والممدودا لأكمل الفراغ في الجملة الاتية : يَجِدُ المُجْتَمَع السعودي عالميًا اختفاء - اختفاءا - احتفاةُ الرحماء يسيرون على واحتساب هُدى - هدى - هدي لن تقبل كلمة من أو حاسد واشي - واش - واش أن الكلمات الآتية : غسالة مجهر مذياع مطرقة: الميزان الصرفي معيار القياس أبنية الكلمات في اللغة العربية فعل كتب مكتب فاعل موعد: مراجعة المكتبات السابقة وزارة التعليم

ه. أتعاون مع مجموعتي الأسترجع قاعدة الهمزة المتوسطة، وأكتبها بخطي الجميل أحدد الكلمة التي تحوي همرة متوسطة، وأعلل سبب كتابتها . . رأس الحكمة مخافة الله. *** . الكسرة القرى الحركات وتناسبها الي . . اشتهر العرب بالمروءة. السمة الدرجة الثانية، وتناسبها الوار الفتحة الدرجة الامة وقاسها الألف . بنر زمزم قرب الكعبة. . السكون الدرجة الرائعة ويناسبها السطر . يَوْمُ الإِمَامُ الْمُصَلِّينَ . أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتطرفة، وأكتبها بخطي الجميل وزارة التعليم

. لم كتبت الهمزة المتطرفة كما كتبت في الكلمات الاتية؟ ا ملجأ جزء ه قارئ بونو هدوء. شاطئ مراجعة المكتسبات السابقة ٩. اقرأ الحوار بين فواز ونورة، ثم أجيب عن الأسئلة بعده نورة: أَرَاكَ يَا فَوَّازُ تَحْرِصُ عَلَى تَنَاوُلِ التَّمْرِ يَومِيًّا كُلِّ صَبَاحٍ فواز: للتَّمر فوائد كثيرةٌ: فَهُوَ غَني بالفيتامينات والسكريات والبروتينات ثورة: لقد ورد ذكرُ النُّخْلَةِ فِي القُرآن الكريم، قالَ تَعَالَى وهى إليك بجذع النخلة تسقط عليك رطب فواز: أَحْسَنتِ يَأنُورَةُ. كَمَا أَنْ زِرَاعَةَ النَّخِيلِ مُزْدَهِرَةً فِي بِلادي، فَهِيَ رَمَزُ الحَيَاةِ وَالْعُمْرَانِ، وَقَد كَانَتِ العُنْصُرُ الْأَسَاسِ فِي الغِذَاءِ وَالْكِسَاءِ والتعمير تَنْمُو وتينعُ ثِمَارُها فِي البقاع الَّتِي يَسُودُها طَفْس مرتفع الحرارة ثورة: ولا تَحْلُو حَدِيقَةُ أو شارع في مملكتي الحبيبة منَ النَّخِيل بأنواعه المُختَلِفَة. (1) سورة مريم الآية: ٢٥ ورارة التعليم 10

17 فواز: وقد أطلقت وزارة البيئة والمياه والزراعة مُبادرات أبرزها مُبادرةً التَّحول في تأسيس شركة تُقدِّمُ الخدمات الزراعية. ثورة: لقد شاهدت برنامجا تلفازيًا يتحدَّثُ عَن الدعم الذي تقدمة الدولة، حيثُ قَامَتْ بِدَعم الاستثمار في إنتاج التمور في المملكة العربية السعودية وتصنيعها مثل منح قُرُوضِ مُيسرة بدون فوائد يُقدِّمها البنك الزراعي للزراع لشراء المكائن والمعدات الزراعية. فوار ولا هميتها وضع لها يوم عالمي يوافق الرابع عشر من شهر مارس. ا أجيب عن السؤالين الآتيين: .. للنخل منافع كثيرة، فما هي؟ ٢. أُسمي نوعين من أنواع التُمُور في بلادي .. ب استخرج من النص: ١. فعلا ناسخا . همزة متطرفة جـ أعرب ما تحته خط ٢. حرفا ناسخا اسم فاعل ه همزة قطع همزة وصل تحرض على: تناول وزارة التعليم

د. أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمات التي كتبت باللون الأحمر: مراجعة المكتسبات السابقة وزارة التعليم ۱۷

۱۸ 10 - أقرأ النص الآتي: المُسلِمُ يُحَافِظُ عَلَى صَلَاتِهِ، وَيُؤديها كامِلَةُ بأركانها وَواجِبَاتِهَا وَشُرُوطِهَا، وَيَقْرَأُ القُرْآنَ الْكَرِيمَ؛ لأَنَّ قِرَاءَتَهُ عِبادَةٌ لِنَيل الرضًا مِنَ الله والفوز بتوفيقه في شؤون الحياة. ا استخرج من النص ما يأتي: كَلِمَتَينِ فِيهِمَا هَمَزَةٌ مُتَوسْطَةٌ عَلَى الْوَاءِ، وَأَعَلِّلُ سَبَبَ كِتَابَتِهَا: -٢ كَلِمَةً فِيهَا هُمَزَةٌ مُتَوسْطَةٌ عَلَى الشَّطَرِ، وَأُعَلِّلُ سَبَبَ كِتَابَتِهَا كلمة فِيهَا هُمَزَةً مُتَطَرْفَةُ عَلَى الأَلِفِ، وَأُعَلِّلُ سَبَبُ كِتَابَتِهَا: حرفا ناسخا : ه همرة قطع به أعرب ما تحته خط. أكتب أضداد الكلمات الآتية: يؤدي: نيل كاملة د. أكتب نصيحة الزميلي الذي لا يُحافظ على صلاته تشتمل على أسلوبي المدح واللّه وأَسْلُوبي التَّحذير والاغراء وزارة التعليم 13 14/5

مراجعة المكتسبات السابقة 11 - نمثل الحوار الآتي، ونتوزع الأدوار بيننا: بَعْدَ صَلَاةِ العِشَاءِ جَمَعَ الْأَبْ أَبْنَاءَهُ، وبَدَأَ بِناقِشُهُمْ فِي أُمُور دِرَاسَتِهِمْ فَسَأَلَهُمْ: هَلْ مِنْ جَدِيدٍ لَدَيْكُم؟ ريم: نَعَمْ، حَدَّثَتْنَا مُعَلَّمةُ العُلوم اليوم عن الصَّقْرِ، فَسَمِعْتُ مَا أَثَارَ دَهْسَتِي وَاعْجَابِي. الأب: وَمَا الَّذِي أَعْجَبَكِ فِي الصَّقْرِ؟ ريم: الصَّقْرُ طَائرُ جَارِحٌ. يعيش في المناطق المكشوفة والصحاري، ذيله قَصِيرٌ وَمِنْقَارُهُ قَوِي مَعْقُوفٌ وَيَصَرُهُ حَادٌ، وَيَتميّزُ بِرجْلَيْنِ قَويْتَين، وَلَهُ مَخَالَبُ يَسْتَخْدِمُها لإحكام قَبْضَتِهِ عَلَى فَرِيستِهِ. وَيَتَغذَّى الصَّقْرُ فِي ضَوْءِ النَّهار على الطيور والحيوانات الصغيرة. وَالصُّقُورُ تَتَكَاثِرُ بِبُطْءٍ وَلَا تَبْني لَها أَعْشَاشَا بَلْ تَضَعُ قَلِيلًا مِنَ البَيْضِ فِي حُفَرِ الأَرض المكْشُوفَةِ، وَمِمَّا أَدْهَشَنِي أَنَّ هَذا الطَّائِرَ يَكونُ شَكْلُهُ مُخِيفًا أَحْيَانًا. أَيْمَن شَكْلُهُ مُخِيفٌ كَيْفَ يَكُونَ ذَلكَ؟ رِيم: الصَّقْرُ يُتَوْحُ رَأْسَهُ رِيضٌ يَنْتَصِبُ عِندَمَا يَشْعُرُ بالخَطَرِ، فَيبدو أكْبَرَ حَجْمًا وَأَشْرَسَ مِمَّا هُوَ عَليهِ وَيذَلِكَ يَنْجُحُ في إفزاع خصمه وإبعاده. الأم معلوماتك صَحِيحة يا ريمُ، وأُضِيفُ إِلَيْهَا أَنَّ للصُّفُور أَنْوَاعًا مِنْهَا: صَقْرُ الشَّاهِينِ وَهُوَ أَسْرَعُ الطَّيْرِ إِذْ تزيد سرعته على مئتين وستين كيلا في الساعةِ، وَصَقْرُ البَازِي الجَوالُ الَّذِي يَتميز بِاصْطَيَادِ الطُّيور عِندَمَا تَكُونُ مُحلَّقة في الجو. أَمَّا صَقْرُ السَّمك فَهُوَ صَيَّادُ مَاهِرٌ مُتَخَصْصٌ فِي صيد السمك. أَيْمَن وَهَلْ مِنْ فَائِدَةِ يَجْنيها الإنسانُ مِن الصقور؟ الأم: نعم يا بني، لَقَدْ عَشِقَ العَربُ الصُّقُورَ فَاستَخْدَمُوها للصَّيدِ، وهيَ رياضةٌ مَا زَالَ لَهَا مُحِبُّوها وَمُشْجَعُوها في دول الخليج خَاصَّةً، والصَّقَرُ صَدِيقُ العَربِيِّ إِذْ تَرَاهُ يَحْمِلُهُ عَلَى يَدَيْهِ. أَيمن: وكَيْفَ يَتم تدريب الصُّقُور على الصّيدِ؟ وزارة التعليم

الأم تُرَبِّي الصقور وتُدرب منذ صغرها على صيدا أنواع الفرائس التي تَعْتَمدُ عليها في غِدَائِها، ويُعد الجوع عاملا مؤثرًا، فالصقر الجائع يطير بإرادته إلى طريدته، وقد وهبه الخالق جناحين قادرين على الطيران يجوب بهما فضاء الصحراء، فسبحان الله الخلاق المُبدع العظيم القائل: أَوَلَمْ يروا إلى الطَّيْرِ فَوقَهُمْ صَنَعَتِ وَيُقيمنَ مَا يُعية حنُ إِنَّهُ بِكُلِّ ريم: ما أروع هذه المعلومات يا أمي ! أين وجدتها؟ الأم: يُمكنك الرجوع إلى الموسوعات العلمية الميسرة. الأب ولا ننس يا أحياني أن في العالم اليوم جمعيات تعنى بحماية الطيور حفاظا على بقائها مثل نادي الصقور السعودي. أقرأ الحوار السابق، ثُمَّ أُحِيبُ عن الأسئلة الآتية: ا من الأطراف المشاركة في الحوار؟ ٢. ما موضوع الحوار؟ ٣ أزنُ الكلمتين ثُمَّ أُسمّي المُسْتَقَ الَّذِي تَنْتَميَان إليه. ماهر قائل: . أدخل (كَانَ) مزة و (إنّ) مرَّةً على الجملة الآتية، وأُغَيْرُ ما يلزم الصقر طائر جارح. (۱) سورة الملك الاية ١٩. وزارة التعليم 03 145

1 T F " V بطاقة تقويم مهارات القراءة الجهرية لدى المتعلم المهارة نطق الكلمات نطقا سليما. التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق. ضبط أحرف الكلمة ضبطا صحيحا التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع. الانطلاق في القراءة دون تردد. التنويع في تبرات الصوت وفقا لمعاني النص المقروه كالدعاء والتعجب... مراعاة علامات الترقيم المناسبة للوصل والوقف درجة التمكن من المهارة ملاحظات بطاقة تقويم مهارات الإملاء لدى المتعلم درجة التمكن من المهارة المهارة عالة ماركة شدت ملا حفلات كتابة اللام الشمسية والقمرية كتابة صحيحة. ٢٠ كتابة الشدة على الحرف المشدد. كتابة التنوين بأشكاله الثلاثة كتابة صحيحة. تمييز التاء المفتوحة من التاء المربوطة عند الكتابة. التفريق بين الحركتين القصيرة والطويلة للحرف. كتابة علامات الترقيم في مواضعها الصحيحة بالإضافة إلى المهارات التي تضمنتها البطاقة توجد مهارات أخرى ستدرس في هذا الصف. مراجعة مكتسباتي السابقة وزارة التعليم