تلوين التصميم الابتكاري للوحدات الزخرفية اللانهائية - التربية الفنية - ثاني متوسط

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الموضوع الثاني تلوين التصميم الابتكاري للوحدات الزخرفية اللانهائية - إن استخدام الألوان في الفن الإسلامي الزخرفي يؤدي وظيفة جمالية مبهرة لعين الرائي، فلقد استخدم الفنان المسلم الألوان الساخنة والباردة بدرجات متنوعة ولم يستخدم اللون مباشرة بل مزجه بألوان أخرى ليضيف إلى معطيات اللون ثراءً، ولقد استخدمت هذه الألوان في الفنون الإسلامية كدلالات رمزية لمعاني خاصة، لذلك فإن مصدر جمال كثير من الأشياء مستمد من ألوانها . استخدمت الألوان الحمراء والصفراء واللون الذهبي بكثرة في الفنون الإسلامية المتنوعة فاللون الذهبي يعبر عن مدلول روحاني ويكون في أماكن العبادة كالمساجد والألوان الحمراء والصفراء فهي من درجات الألوان الساخنة فهي تعطي إحساسا بالحركة والحيوية في العمل الفني وأما اللونان الأخضر والأزرق فهما يعطيان إحساسا باللانهائية والامتداد. ولقد أثرت الموضوعات الزخرفية للفنون الإسلامية في الفن الغربي المعاصر. ٢٤٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446 ... الشكل ( ١٥٠ ) : لوحة للفنان العالمي ديفيد أشر.

تلوين التصميم الابتكاري للوحدات الزخرفية اللانهائية

0 يلاحظ في لوحة الفنان العالمي ( ديفيد أشر، ۱۹۹۰م) وهو من الفنانين المعاصرين الذين تأثروا بالفنون الإسلامية حيث يُظهر التصميم وحدة زخرفية تمثل المثلث القائم الزاوية وتكراره بشكل منتظم ويلاحظ مزجه للأشكال الهندسية والعناصر النباتية في هذا التصميم الزخرفي حيث يوضح صياغة التفريعات والتوريقات النباتية داخل المفردة الهندسية المختارة والتبادل مابين الشكل والأرضية والتضاد اللوني في الشكل ( ۱٥۰ ) . نشاط (۱) (10. • أ- أمامنا تصميم زخرفي استخدمت فيه مجموعات لونية مختلفة الشكل ( ١٥٠ ) أ، ب ، ج ، لنقرر أي منها الأفضل ؟ ب ما هي الأشكال التي توالدت من التقاء الخطوط الهندسية .. يمكننا أن نعدد خمسة منها على الأقل ؟ ج - كيف يمكنننا أن نستفيد من هذه التصميمات في بعض الأعمال الفنية ؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 (ب) (ج) الشكل ( ١٥١ ) : أ ، ب ، ج . مجموعات لونية مختلفة (i) ٢٤٦

يلاحظ في لوحة الفنان العالمي ديفيد أشر وهو من المعاصرين الذين تأثروا بالفنون الإسلامية

ماهي الأشكال التى توالدت من التقاء الخطوط الهندسية يمكننا أن نعدد خمسة منها على الأقل

نشاط (۲) أمامنا وحدة زخرفية إسلامية يمكننا تلوينه بالألوان المتضادة الشكل ( ١٥٢ ) . نشاط (۳) bot الشكل ( ١٥٢ ) : وحدة زخرفية إسلامية. أولا : عن طريق : الألوان المتقابلة في دائرة ثانياً : .الألوان. الأصفر يتباين مع الأحمر يتباين مع الأزرق يتباين مع أحمر الأبيض يتباين مع الألوان الباردة تتباين مع أصفر O أزرق ... ٢٤٧ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 1446

أمامنا وحدة زخرفيه إسلامية يمكننا تلوينة بالألوان المتضادة

أولاً عن طريق الألوان المتقابلة في دائرة

٢٤٨ نشاط (٤) لنبتكر تصميم زخرفي لا نهائي باستخدام برامج الحاسب الآلي أو أحد برامج الأجهزة الذكية في المنزل ؟ الشكل ( ١٥٣ ) : تصميم زخرفي. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

لنبتكر تصميم زخرفي لا نهائي باستخدام برامج الحاسب الآلي أو أحد برامج الأجهزة الذكية في المنزل