علاقات التغذية عند الحيوانات - علوم - ثالث ابتدائي
المقدمة
الفصل1: التغذية عند النباتات والفطريات
الفصل2: التغذية عند الحيوانات
الفصل3: موارد البيئة وأهميتها للإنسان
الفصل4: المحافظة على موارد البيئة
الفصل5: القياس
الفصل6: المخاليط غير المتجانسة
الفصل7: الضوء
الفصل8: الحرارة
الفصل9: الصخور والتربة
الفصل10: المعادن
كتاب النشاط
نشاط الفصل1: التغذية عند النباتات والفطريات
نشاط الفصل2: التغذية عند الحيوانات
نشاط الفصل3: موارد البيئة وأهميتها للإنسان
نشاط الفصل4: المحافظة على موارد البيئة
نشاط الفصل5: القياس
نشاط الفصل6: المخاليط غير المتجانسة
نشاط الفصل7: الضوء
نشاط الفصل8: الحرارة
نشاط الفصل9: الصخور والتربة
نشاط الفصل10: المعادن
تعتمد الكائنات الحية في تغذيتها بعضها على بعض. أي الكائنات الحية الواردة في الصورة تعد غذاء لكائنات حية أخرى؟
علاقات التغذية عند الحيوانات
ماذا أشاهد في حديقة حيوانات عامة؟
الأحظ حديقة المنزل أو حديقة المدرسة وأجري مقارنة من خلال اتباع طريقة الملاحظة نفسها التي أستخدمتها في حديقة الحيوانات.
كيف تحصل الكائنات الحية على غذائها؟
المستهلكات
أضع مصادر تغذية الإنسان بشكل مخطط.
كيف تعتمد الكائنات الحية بعضها على البعض في غذائها؟
تبدأ السلاسل الغذائية كلها بكائنات منتجة (النباتات)
المفترس
أصمم سلسلة غذائية
ما نوع تغذية الحيوان الظاهر في الصورة؟
أتتبع سلسلة غذائية تنتهي بطائر
ما المنتجات وما المستهلكات ؟
أكتب عن سلسلة غذائية أنا جزء منها.
أذكر أسماء ثلاثة حيوانات مفترسة، وفريسة كل منها .
أفكر بوجبة غذاء تتكون من (قطعة خبز وبعض الحضار بالإضافة إلى قطعة لحم) وأوضح كيف أنها جزء من سلسلة غذائية. وأرسم هذه السلسلة.
المكافة الغذائية
أيهما أكثر فائدة لبيئتنا، المكافحة الحياتية أم المكافحة باستعمال مواد كيميائية ترش على النباتات في الحقول والمزارع؟ ولماذا؟
أكمل الجمل أدناه باستعمال المفردات ما بين القوسين: (المنتجات، آكلات النباتات، آكلات اللحوم، السلسلة الغذائية، مختلطة التغذية، مستهلكات، المفترس ، الفريسة) .
أصل بخط بين الكائن الحي ونمط تغذيته.
أرسم سلسلة غذائية تتضمن أربع كائنات حية .
هل يتأثر الإنسان لو كانت جميع الحيوانات تتغذى على النباتات؟ ولماذا؟
كيف تصنف الحيوانات وفقا لنوع غذائها؟
