لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
الرياضيات 2
الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني
8-9 المستوى الأحداثي
المستوى الأحداثي - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي
الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد
التهيئة
5-1 القواسم والمضاعفات
5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000
5-3 مهارة حل المسألة (تقدير معقولية الإجابة)
5-4 تقدير نواتج الضرب
5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع
استكشاف 6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع
5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع
5-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
5-8 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد
الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين
التهيئة
6-1 الضرب في مضاعفات العشرة
6-2 تقدير نواتج الضرب
6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)
استكشاف 6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
6-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين
الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد
التهيئة
7-1 استكشاف (تمثيل القسمة بنموذج)
7-1 القسمة مع باق
7-2 قسمة مضاعفات الـ 10, 100, 1000
7-3 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)
7-4 تقدير ناتج القسمة
7-5 القسمة (الناتج من رقمين)
7-6 استقصاء حل المسألة
7-7 القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)
اختبر نفسك
الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني
التهيئة
8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد
8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد
8-3 خطة حل المسألة (البحث عن نمط)
8-4 المستقيمات
8-5 الزوايا
8-6 المثلث
8-7 التماثل الدوراني
8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد
8-9 المستوى الأحداثي
اختبر نفسك
كتاب النشاط
نشاط الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد
1-5 الضرب في مضاعفات 10،100،1000
2-5 مهارة حل المسألة: تقدير معقولية الإجابة
3-5 تقدير نواتج الضرب
4-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع
5-5ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع
6-5 استقصاء حل المسألة: اختيار الخطة المناسبة
7-5ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد
نشاط الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين
1-6 الضرب في مضاعفات العشرة
2-6 تقدير نواتج الضرب
3-6خطة حل المسألة: تمثيل المسألة
4-6ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
5-6ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين
نشاط الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد
7-1 القسمة مع باق
7-2 قسمة مضاعفات الـ 10 , 100 , 1000
7-3 خطة حل المسألة التخمين والتحقيق
7-4 تقدير ناتج القسمة
7-5 القسمة ( الناتج من رقمين )
7-6 أستقصاء حل المسألة
7-7 القسمة ( الناتج من ثلاثة أرقام )
نشاط الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني
8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد
8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد
8-3 خطة حل المسألة البحث عن نمط
8-4 الزوايا
8-5 المثلث
8-6 تمثيل النقاط على خط الأعداد
8-7 المستوى الأحداثي
الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد
التهيئة
5-1 القواسم والمضاعفات
5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000
5-3 مهارة حل المسألة (تقدير معقولية الإجابة)
5-4 تقدير نواتج الضرب
5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع
استكشاف 6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع
5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع
5-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
5-8 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد
الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين
التهيئة
6-1 الضرب في مضاعفات العشرة
6-2 تقدير نواتج الضرب
6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)
استكشاف 6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
6-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين
الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد
التهيئة
7-1 استكشاف (تمثيل القسمة بنموذج)
7-1 القسمة مع باق
7-2 قسمة مضاعفات الـ 10, 100, 1000
7-3 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)
7-4 تقدير ناتج القسمة
7-5 القسمة (الناتج من رقمين)
7-6 استقصاء حل المسألة
7-7 القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)
اختبر نفسك
الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني
التهيئة
8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد
8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد
8-3 خطة حل المسألة (البحث عن نمط)
8-4 المستقيمات
8-5 الزوايا
8-6 المثلث
8-7 التماثل الدوراني
8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد
8-9 المستوى الأحداثي
اختبر نفسك
كتاب النشاط
نشاط الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد
1-5 الضرب في مضاعفات 10،100،1000
2-5 مهارة حل المسألة: تقدير معقولية الإجابة
3-5 تقدير نواتج الضرب
4-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع
5-5ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع
6-5 استقصاء حل المسألة: اختيار الخطة المناسبة
7-5ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد
نشاط الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين
1-6 الضرب في مضاعفات العشرة
2-6 تقدير نواتج الضرب
3-6خطة حل المسألة: تمثيل المسألة
4-6ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
5-6ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين
نشاط الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد
7-1 القسمة مع باق
7-2 قسمة مضاعفات الـ 10 , 100 , 1000
7-3 خطة حل المسألة التخمين والتحقيق
7-4 تقدير ناتج القسمة
7-5 القسمة ( الناتج من رقمين )
7-6 أستقصاء حل المسألة
7-7 القسمة ( الناتج من ثلاثة أرقام )
نشاط الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني
8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد
8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد
8-3 خطة حل المسألة البحث عن نمط
8-4 الزوايا
8-5 المثلث
8-6 تمثيل النقاط على خط الأعداد
8-7 المستوى الأحداثي
المستوى الإحداثي
أستعمل الأزواج المرتبة لأجد النقط على المستوى الإحداثي وأسميها
المستوى الأحداثي
تحديد الموقع الذي يمثله زوج مرتب
تحديد الزوج المرتب الذي تمثله نقطة على المستوى الإحداثي
حدد الموقع الذي يقع عند كل زوج مرتب في كل مما يأتي (6 , 8)
حدد الزوج المرتب الذي يمثل موقع كل مما يأتي سوق الخضار , المستشفى , محطة الحافلات , المتحف
للأسئلة 11-16 استعمل المستوى الإحداثي أعلاه صف كيف تنتقل من المكتبة إلى سوق الخضار
كيف يحدد الزوج المرتب اسم الموقع؟
سم الشيء الذي يقع عند كل من الأزواج المرتبة الآتية (9 , 6)
ما المدينة التي تقع جانب خط العرض 26 وخط الطول 50؟
حدد الزوج المرتب لكل من الأشياء الآتية:
استعمل المستوى الإحداثي أعلاه للإجابة عن السؤالين 26 , 27 :
مسائل مهارات التفكير العليا: ارسم في ورقة مربعات صورة لغرفة صفك . مبينا موقع مقعدك على الورقة والزوج المرتب الذي يمثله
ما الحرف الذي يقع عند الزوج المرتب (3,2)؟
ما العدد الذي تمثله النقطة على خط الأعداد؟
كيف يختلف الموقع (2,4) عن الموقع (4,2) على المستوى الإحداثي؟
ما العدد الذي تمثله النقطة ب على خط الأعداد؟
صنف النمط, ثم أوجد العدد المفقود 45 , 36 , 27 , ... , 9
صنف كل مثلث مما يأتي إلى حاد الزوايا أو قائم الزاوية أو منفرج الزاوية وإلى متطابق الضلعين أو متطابق الأضلاع أو مختلف الأضلاع
هيا بنا نلعب مواقع الحيوانات
سم الشكل الثلاثي الأبعاد الذي يمثله المخطط المجاور
ما عدد أوجه الشكل أدناه؟
صنف كلا من المثلثين الآتيين بحسب الزوايا والأضلاع
صنف كلا من الزاويتين الآتيتين إلى حادة أو حادة أو قائمة أو منفرجة
ارسم الشكلين الآتيين
حدد ما إذا كان للشل تماثل دوراني وإذا كانت الإجابة نعم فاذكر مقدار زاوية الدوران
ما العدد الذي تمثله النقطة ه؟
سم الحرف الذي يقع عند الزوج المرتب (4,6)
هل من الممكن رسم مثلث متطابق الضلعين زواياه كلها حادة؟
بين ما إذا كان المستقيمان في الرسم المجاور متقاطعين أو متعامدين أو متوازيين
ما المنظر العلوي للشكل الثلاثي الأبعاد المجاور؟
ما العدد المفقود في النمط التالي؟ 8,11,14,17,20
أي العبارات التالية تستعمل للتحقق من صحة حل المسألة 258÷9=28 والباقي 6؟
صرف مالك 978 ريالا في ثلاثة أيام بالتساوي. كم ريالا صرف في اليوم الواحد؟
أي من الزوايا التالية قائمة؟
سم الشكل الثلاثي الابعاد الذي يمثله المخطط أدناه.
إذا تم توزيع 183لاعبا أساسيا واحتياطيا في 9 فرق كرة قدم بالتساوي. فكم لاعبا يكون في كل فريق تقريبا؟
كم رأسا سيتكون للشكل الناتج عن طي المخطط أدناه على الخطوط المنقطة؟
ماذا يسمى الشكل الثلاثي الأبعاد أدناه الذي له وجه واحد ورأس واحد؟
ما قياس الزاوية الموضحة في الشكل التالي بالدورات؟
كم وجها للمكعب؟
صنف الزاوية التالية إلى حادة أو قائمة أو منفرجة.
سم الشيء الذي يقع عند كل من الأزواج المرتبة الآتية:(8,5) , (3,8) , (1,1)
حدد الزوج المرتب الذي يمثل موقع كل مما يلي: المستشفى, محطة الحافلات, الدفاع المدني.
ما العدد الذي تمثله النقطة ه؟
ما الشكل الثلاثي الأبعاد الذي منظره الأمامي في الشكل المجاور
حدد ما إذا كان لكل شكل مايلي تماثل دوراني
ارسم مستقيم يوازي المستقيم المرسوم
مستقيم عمودي على المستقيم المرسوم
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة