الرياضيات 1 الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية 2-3 التمثيل بالنقاط

التمثيل بالنقاط - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

2-3 التمثيل بالنقاط

ماعدد الحيوانات التي عمرها المتوقع 15 سنة؟

شرح ماعدد الحيوانات التي عمرها المتوقع 15 سنة؟ حل ماعدد الحيوانات التي عمرها المتوقع 15 سنة؟

تمثيل البيانات بالنقاط

شرح تمثيل البيانات بالنقاط

فكرة درس التمثيل بالنقاط

شرح فكرة درس التمثيل بالنقاط

باستعمال التمثيل بالنقاط يسهل على الطالب تحديد عدد البيانات من نوع معين

ما عدد الحيوانات التي عمرها المتوقع من 10 إلى 15 سنة؟

ما أطول عمر متوقع؟

ما أقصر عمر متوقع؟

التمثيل بالنقاط

التمثيل بالنقاط

شرح التمثيل بالنقاط
2-3 التمثيل بالنقاط

مثل البيانات الواردة أدناه بالنقاط: أعمار المعلمين في مدرسة (بالسنوات)

شرح مثل البيانات الواردة أدناه بالنقاط: أعمار المعلمين في مدرسة (بالسنوات) حل مثل البيانات الواردة أدناه بالنقاط: أعمار المعلمين في مدرسة (بالسنوات)

تحليل التمثيل بالنقاط

شرح تحليل التمثيل بالنقاط

القيم على خط الأعدا تعبر عن درجات الطلاب

2-3 التمثيل بالنقاط

يعرض تمثيل النقاط الآتي عدد القصص التي يمتلكها 22 طالبا من طلاب الصف السادس

شرح يعرض تمثيل النقاط الآتي عدد القصص التي يمتلكها 22 طالبا من طلاب الصف السادس حل يعرض تمثيل النقاط الآتي عدد القصص التي يمتلكها 22 طالبا من طلاب الصف السادس

الجدول المقابل يوضح أعداد المتقدمين لعشر وظائف حكومية في إحدى المحافظات مثل هذه البيانات بالنقاط

شرح الجدول المقابل يوضح أعداد المتقدمين لعشر وظائف حكومية في إحدى المحافظات مثل هذه البيانات بالنقاط حل الجدول المقابل يوضح أعداد المتقدمين لعشر وظائف حكومية في إحدى المحافظات مثل هذه البيانات بالنقاط

استعمل تمثيل النقاط الاتي للاجابة على السئلة من2-4:

شرح استعمل تمثيل النقاط الاتي للاجابة على السئلة من2-4: حل استعمل تمثيل النقاط الاتي للاجابة على السئلة من2-4:

مثل البيانات الآتية بالنقاط

شرح مثل البيانات الآتية بالنقاط حل مثل البيانات الآتية بالنقاط

القيم على خط الأعداد تعبر عن عدد القصص

2-3 التمثيل بالنقاط

ما عدد لاعبي الفريق الذين تبلغ أعمارهم ٢٨ سنة؟

شرح ما عدد لاعبي الفريق الذين تبلغ أعمارهم ٢٨ سنة؟ حل ما عدد لاعبي الفريق الذين تبلغ أعمارهم ٢٨ سنة؟

بكم يزيد عدد أنواع اللحوم التي تحتوي على ٢٣ جراما من البروتين على تلك التي تحتوي على ١٧ جراما منه؟

شرح بكم يزيد عدد أنواع اللحوم التي تحتوي على ٢٣ جراما من البروتين على تلك التي تحتوي على ١٧ جراما منه؟ حل بكم يزيد عدد أنواع اللحوم التي تحتوي على ٢٣ جراما من البروتين على تلك التي تحتوي على ١٧ جراما منه؟

يكون التمثيل بالنقاط متماثلا إذا كان جانبه الأيسر يماثل جانبه الأيمن فهل التمثيل السابق متماثلاً

شرح يكون التمثيل بالنقاط متماثلا إذا كان جانبه الأيسر يماثل جانبه الأيمن فهل التمثيل السابق متماثلاً حل يكون التمثيل بالنقاط متماثلا إذا كان جانبه الأيسر يماثل جانبه الأيمن فهل التمثيل السابق متماثلاً

أي التمثيلين أسهل في تحديد عدد الطلاب الذين احتاجوا إلى ٢٩ دقيقة في الجري؟

حل أي التمثيلين أسهل في تحديد عدد الطلاب الذين احتاجوا إلى ٢٩ دقيقة في الجري؟

ارشادات للدراسة

شرح ارشادات للدراسة
2-3 التمثيل بالنقاط

مثل بيانات أطوال طلاب صفك بالنقاط ثم اكتب جملة أة جملتين لتحليل البيانات وحدد القمم أو التماثل إن وجد

حل مثل بيانات أطوال طلاب صفك بالنقاط ثم اكتب جملة أة جملتين لتحليل البيانات وحدد القمم أو التماثل إن وجد

يبين الجدول المجاور أسعار أنواع مختلفة من الأقراص المدمجة التعليمية بالريال ما التمثيل بالنقاط الذي يمثل هذا الجدول؟

شرح يبين الجدول المجاور أسعار أنواع مختلفة من الأقراص المدمجة التعليمية بالريال ما التمثيل بالنقاط الذي يمثل هذا الجدول؟ حل يبين الجدول المجاور أسعار أنواع مختلفة من الأقراص المدمجة التعليمية بالريال ما التمثيل بالنقاط الذي يمثل هذا الجدول؟

التمثيلان الآتيان يوضحان درجات طالبين في سبع مواد صف شكل كل تمثيل منهما

شرح التمثيلان الآتيان يوضحان درجات طالبين في سبع مواد صف شكل كل تمثيل منهما حل التمثيلان الآتيان يوضحان درجات طالبين في سبع مواد صف شكل كل تمثيل منهما

حدد التجمعات للبيانات الآتية التي تصف أعمار مجموعة من الأشخاص

شرح حدد التجمعات للبيانات الآتية التي تصف أعمار مجموعة من الأشخاص حل حدد التجمعات للبيانات الآتية التي تصف أعمار مجموعة من الأشخاص

مقارنة بين التمثيل بالنقاط والتمثيل بالخطوط

شرح مقارنة بين التمثيل بالنقاط والتمثيل بالخطوط حل مقارنة بين التمثيل بالنقاط والتمثيل بالخطوط

ارشادات للدراسة

2-3 التمثيل بالنقاط

أجريت دراسة حول أعمار البنات ومعدل أطوالهن فكانت النتائج بحسب الجدول المجاور مثل هذه البيانات بالخطوط

حل أجريت دراسة حول أعمار البنات ومعدل أطوالهن فكانت النتائج بحسب الجدول المجاور مثل هذه البيانات بالخطوط

أوجد قيمة كل مما يأتي: (15+17)÷2

حل أوجد قيمة كل مما يأتي: (15+17)÷2

كون جدولاً تكرارياً للبيانات واذكر كم يزيد عدد الطلاب الذين تبعد بيوتهم عن المدرسة 5 كلم وعلى الطلاب الذين تبعد بيوتهم عن المدرسة 7 كلم

حل كون جدولاً تكرارياً للبيانات واذكر كم يزيد عدد الطلاب الذين تبعد بيوتهم عن المدرسة 5 كلم وعلى الطلاب الذين تبعد بيوتهم عن المدرسة 7 كلم

اشترت زينب (م) من أقلام الرصاص بمبلغ ٤٨ ريالا حل المعادلة 3م= ٤٨ لإيجاد عدد أقلام الرصاص (م) التي اشترتها زينب

حل اشترت زينب (م) من أقلام الرصاص بمبلغ ٤٨ ريالا حل المعادلة 3م= ٤٨ لإيجاد عدد أقلام الرصاص (م) التي اشترتها زينب
2-3 التمثيل بالنقاط

أوجد عدد الحقائب التي سعرها بين 50 ريالاً ، 69 ريالاً

شرح أوجد عدد الحقائب التي سعرها بين 50 ريالاً ، 69 ريالاً حل أوجد عدد الحقائب التي سعرها بين 50 ريالاً ، 69 ريالاً

قارن بين عدد أزهار الياسمين وعدد أزهار الفل

شرح قارن بين عدد أزهار الياسمين وعدد أزهار الفل حل قارن بين عدد أزهار الياسمين وعدد أزهار الفل

أي جملة مما يأتي تتفق مع هذه البيانات؟

شرح أي جملة مما يأتي تتفق مع هذه البيانات؟ حل أي جملة مما يأتي تتفق مع هذه البيانات؟

مثل بيانات الجدول بالخطوط وصف التغير في طول السمكة من عمر اسبوعين إلى عمر 6 أسابيع

شرح مثل بيانات الجدول بالخطوط وصف التغير في طول السمكة من عمر اسبوعين إلى عمر 6 أسابيع حل مثل بيانات الجدول بالخطوط وصف التغير في طول السمكة من عمر اسبوعين إلى عمر 6 أسابيع

إذا كانت كتل طلاب صف بالكيلوجرام هي: 35، 37، 38 فمثل هذه البيانات بالنقاط

شرح إذا كانت كتل طلاب صف بالكيلوجرام هي: 35، 37، 38 فمثل هذه البيانات بالنقاط حل إذا كانت كتل طلاب صف بالكيلوجرام هي: 35، 37، 38 فمثل هذه البيانات بالنقاط

ما عدد الطلاب الذين معهم 9 ريالات؟

شرح ما عدد الطلاب الذين معهم 9 ريالات؟ حل ما عدد الطلاب الذين معهم 9 ريالات؟

ما عدد الطلاب الذين معهم أقل من 8 ريالات؟

ما المبلغ الذي مع أكثر عدد من الطلاب؟

< السابق
التالي >
2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط 2-3 التمثيل بالنقاط