الرياضيات 2 الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد 5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد

التهيئة

5-1 القواسم والمضاعفات

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

5-3 مهارة حل المسألة (تقدير معقولية الإجابة)

5-4 تقدير نواتج الضرب

5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

استكشاف 6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

5-8 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين

التهيئة

6-1 الضرب في مضاعفات العشرة

6-2 تقدير نواتج الضرب

6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

استكشاف 6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد

التهيئة

7-1 استكشاف (تمثيل القسمة بنموذج)

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10, 100, 1000

7-3 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة (الناتج من رقمين)

7-6 استقصاء حل المسألة

7-7 القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)

اختبر نفسك

الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني

التهيئة

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة (البحث عن نمط)

8-4 المستقيمات

8-5 الزوايا

8-6 المثلث

8-7 التماثل الدوراني

8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-9 المستوى الأحداثي

اختبر نفسك

كتاب النشاط

نشاط الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد

1-5 الضرب في مضاعفات 10،100،1000

2-5 مهارة حل المسألة: تقدير معقولية الإجابة

3-5 تقدير نواتج الضرب

4-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

5-5ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

6-5 استقصاء حل المسألة: اختيار الخطة المناسبة

7-5ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

نشاط الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين

1-6 الضرب في مضاعفات العشرة

2-6 تقدير نواتج الضرب

3-6خطة حل المسألة: تمثيل المسألة

4-6ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

5-6ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

نشاط الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10 , 100 , 1000

7-3 خطة حل المسألة التخمين والتحقيق

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة ( الناتج من رقمين )

7-6 أستقصاء حل المسألة

7-7 القسمة ( الناتج من ثلاثة أرقام )

نشاط الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة البحث عن نمط

8-4 الزوايا

8-5 المثلث

8-6 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-7 المستوى الأحداثي

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

بناية من خمسة طوابق في كل طابق 13 شقة كم شقة في هذه البناية؟

الضرب مع إعادة التجميع مبان

أضرب عددا من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

الضرب مع إعادة التجميع زواحف

أوجد ناتج الضرب واستعمل النماذج إذا لزم الأمر: 4*13

كم كيلو مترا ستقوم الشركة بصيانته في 4 أسابيع إذا استمر العمل بالنمط نفسه؟

لاتضرب في العشرات التي اعدت تجميعها مرة أخرى

أشرح كيف تجد ناتج 6*37

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

أوجد ناتج الضرب واستعمل النماذج إذا لزم الأمر: 2*46

ما طول 3 حشرات من هذا النوع

ما عدد قطع الزيتون التي يضعها في 6 فطائر

ما سعه خزان وقود المنطاد قربا إلى أقرب مئة؟

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

اكتب جملتي ضرب يكون ناتج كل منهما 120

ما عدد طلاب الصف الرابع في هذه المدرسة؟

أوجد ناتج الضرب مستعملا الحساب الذهني: 4*20

كيف تعرف ان 21*3 أكبر من 610 دون إجراء عملية الضرب

أي مسائل الضرب التالية تختلف عن المسائل الثلاث الاخرى؟

اكتب وصفا للخطوات التي تتبعها لتجد ناتج 4*76

ما طول 24 عربة قطار؟

قدر ناتج الضرب في كل مما يأتي: 2*265

استعمل التمثيل لتحديد كم يزيد عدد أقمار المشتري على عدد أقمار زحل

توفر ريم 40 ريالا اسبوعيا فهل من المعقول القول بأنها ستوفر 300 ريال في 6 أسابيع؟