الرياضيات 2 الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد 5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

الضرب في مضاعفات - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد

التهيئة

5-1 القواسم والمضاعفات

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

5-3 مهارة حل المسألة (تقدير معقولية الإجابة)

5-4 تقدير نواتج الضرب

5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

استكشاف 6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

5-8 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين

التهيئة

6-1 الضرب في مضاعفات العشرة

6-2 تقدير نواتج الضرب

6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

استكشاف 6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد

التهيئة

7-1 استكشاف (تمثيل القسمة بنموذج)

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10, 100, 1000

7-3 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة (الناتج من رقمين)

7-6 استقصاء حل المسألة

7-7 القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)

اختبر نفسك

الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني

التهيئة

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة (البحث عن نمط)

8-4 المستقيمات

8-5 الزوايا

8-6 المثلث

8-7 التماثل الدوراني

8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-9 المستوى الأحداثي

اختبر نفسك

كتاب النشاط

نشاط الفصل الخامس: الضرب في عدد من رقم واحد

1-5 الضرب في مضاعفات 10،100،1000

2-5 مهارة حل المسألة: تقدير معقولية الإجابة

3-5 تقدير نواتج الضرب

4-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

5-5ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

6-5 استقصاء حل المسألة: اختيار الخطة المناسبة

7-5ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

نشاط الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين

1-6 الضرب في مضاعفات العشرة

2-6 تقدير نواتج الضرب

3-6خطة حل المسألة: تمثيل المسألة

4-6ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

5-6ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

نشاط الفصل السابع: القسمة على عدد من رقم واحد

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10 , 100 , 1000

7-3 خطة حل المسألة التخمين والتحقيق

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة ( الناتج من رقمين )

7-6 أستقصاء حل المسألة

7-7 القسمة ( الناتج من ثلاثة أرقام )

نشاط الفصل الثامن: الأشكال الهندسية والاستدلال المكاني

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة البحث عن نمط

8-4 الزوايا

8-5 المثلث

8-6 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-7 المستوى الأحداثي

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

فيما ياتي تمثيل لأربع جمل ضرب لاحظ نمط الأصفار

الضرب في مضاعفات العدد 100

اضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

الضرب في مضعفات العدد 1000

الضرب الذهني

المضاعف هو ناتج ضرب عدد ما في أي عدد آخر

لضرب عدد في مضاعفات العدد 10

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

أوجد ناتج الضرب مستعملاً الحقائق الأساسية والأنماط: 3*1

اوجد ناتج الضرب مستعملاً الحساب الذهني: 3*20

أوجد ناتج الضرب مستعملاً الحقائق الأساسية والأنماط:: 2*1

أوجد ناتج الضرب مستعملاً الحساب الذهني:3*900

أكتب العدد المناسب في: 6*

يوجد في أحد الأحياء 100 بيت ما العدد الكلي للنوافذ؟

لدى بقال 3 صناديق برتقال في كل صندوق 20 كيلو جراما فما ثمن البرتقال كله؟

اكتب جملتي ضرب الناتج فيهما يساوي 18000.

يبين مطعم 300 فطيرة كل يوم فكم يبيع في 6 أيام؟

إشرح لماذا احتوى الناتج على أكثر من ثلاثة أصفار.

ناتج 1*10000؟ وضح كيف أوجدت الناتج