توظيف العمليات الحسابية الجمع والطرح في البيع والشراء داخل المدرسة - التربية الفكرية - أول ثانوي
الوحدة الأولى: القرآن الكريم والدراسات الإسلامية
الوحدة الثانية: لغتي
الوحدة الثالثة: الرياضيات
الوحدة الرابعة: المهارات المهنية
الوحدة الخامسة: المهارات الرقمية
UNIT SIX: ENGLISH LANGUAGE
رابط الدرس www.ien.edu.sa الدرس الخامس توظيف العمليات الحسابية ( الجمع والطرح ) في البيع والشراء داخل المدرسة نشاط حُلَّ المسائل التالية حسب المعطيات. يتم استخدام الالة الحاسبة في حل المسائل. ذهب محمد الى مقصف المدرسة، واشترى شطيرتين وحليباً فكم عدد مشتريات محمد ؟ حليب II • أقامت المدرسة نشاطاً مفتوحاً لبيع عدد من الحيوانات الأليفة فاشترى فارسُ حَوْضَيْ سمك و ٤ كتاكيت فكم عدد مشترياته؟ ١٥٦ = || في ملعب المدرسة ٢٠ كرة أخذ خالد ۱۲ كرة فكم كرة بقيت في الملعب ؟ ||
في ملعب المدرسة 20كرة أخذ خالد 12 كرة فكم كرة بقيت في الملعب؟
أقامت المدرسة نشاطا مفتوحا لبيع عدد من الحيوانات الأليفة فاشترى فارس حوضي سمك و4 كتاكيت فكم عدد مشترياته؟
ذهب محمد إلى مقصف المدرسة واشترى شطيرتين وحليبا فكم عدد مشتريات محمد؟
أحضر فارس صندوق برتقال يحتوي على ۳۰ برتقالة للمشاركة في نشاط بيع الفواكه في المدرسة، اشترى احمد ٧ برتقالات، كم برتقالة بقيت مع فارس؟ أقامت المدرسة نشاط التاجر الصغير، شارك باسمٌ فيه وأحضر عشرين علبة عصير باع منها ثماني، كم تبقى مع باسم من علب العصير ؟ = || مع محمد ٥٠ ريالا ومع خالد ١٥٠ ريالا فكم مجموع ما معهما؟ II ١٥٧ ـليم
أحضر فارس صندوق برتقال يحتوي على 30 برتقالة للمشاركة في نشاط بيع الفواكه في المدرسة، اشترى أحمد 7 برتقالات كم برتقالة بقيت مع فارس؟
أقامت المدرسة نشاط التاجر الصغير شارك باسم فيه وأحضر عشرين علبة عصير باع منها ثماني كم تبقى مع باسم من علب العصير
مع محمد 50ريالا ومع خالد 150 ريالا فكم مجموع ما معها؟
