أثر الصحبة - الدراسات الإسلامية 1 - أول متوسط
التوحيد
الوحدة الأولى: مقدمات في التوحيد
الوحدة الثانية: الشهادتان
الوحدة الثالثة: الشرك
التفسير
الوحدة الأولى: سورة الناس وسورة الفلق (الالتجاء إلى الله تعالى وتعلق القلب به)
الوحدة الثانية: سورة الإخلاص وسورة المسد (توحيد الله تعالى وعقوبة من خالف أمره)
الوحدة الثالثة: سورة النصر وسورة الكافرون (فضل نبينا محمد ﷺ)
الوحدة الرابعة: سورة الكوثر وسورة الماعون (مكانة الرسول ﷺ وبعض صفات منكري البعث)
الوحدة الخامسة: سورة قريش وسورة الفيل ( مكانة البيت الحرام)
الوحدة السادسة: سورة الهمزة وسورة العصر ( خطر اللسان وسبب الفلاح)
الوحدة السابعة: سورة التكاثر وسورة القارعة (أحوال الإنسان وبعض مشاهد يوم القيامة)
الوحدة الثامنة: سورة النمل قصة سليمان عليه السلام
الوحدة التاسعة: سورة القصص
الحديث
الوحدة الأولى: عناية الرسولﷺ بأمته
الوحدة الثانية: الصبر والشكر
الوحدة الثالثة: الأذكار
الوحدة الرابعة: الصحبة وحسن الخلق
الفقه
الوحدة الأولى: الطهارة
الوحدة الثالثة: المسح على الخفين والجوربين والجبيرة
الوحدة السابعة: اّداب المشي إلى الصلاة وصفتها
الوحدة الثامنة: شروط الصلاة وأركانها وواجباتها
AL الدرس أثر الصحبة عن عبد الله بن مسعود . قال جاء رجل إلى رسول الله على فقال يا رسول الله ، كيف تقول في رجل احب قوما ولم يلحق بهم " فقال رسول الله : المرة مع من احب . التحريف عبد الله بن مسعود هو الصحابي الجليل عبد الله بن مسعود بالراوي اشتهر بحمال اقراءته للقرآن الكريم، قال : قراءة اس ام عنده ١٠ أي : عبد الله معالی الكلمات يلحق بهم الكلمة أخرجه البخاري ١٦٩ سم (۱۳) يدركهم الدولتين المرئي www.n. بأبي عبد الرحمن كما أنزل ، فليقراء على معانا ورارة التعليم

من معانى الحديث وارشاداته 1- إذا علمت الملك إذا أحبيت امرها كنت رفيقه في الآخرة، فاختر لنفسك من تحب ان تقول ،برطفته، قال السيف فانا أحب الله ورسوله وانا بكر وعمر . فارجو ان اكنون معهم وإن لم أعمل باعمالهم . ٢- أن المرء مع . أحب، فمن أحب اهل الخير والصلاح فهو معهم . الدنيا والآخرة، ومن أحب أهل الفجور والفساد فهو معهم في الدنيا والآخرة. نشاط كان ابن مسعود د إذا جاء الليل قام يصلي ولمع لصوته دري كندري النحل ، علام يدل ذلك تطبيقات سلوكية أتبع سنة النبي لأني أحبه ، وأرجو أن أكون رفيقه في الجنة. التقويم رجال أنه يحب الرسول كيف يحقق ذلك " وضح الجاسك بالأمثلة.


