حرف ص - لغتي 1 - أول ابتدائي

17Є الدرس 1 1 ص ص ص ـصــــ أَسَمِّي الْحَرْفَ، وَأَلَوِّتُهُ : رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ص 3 Z می $ S 3 مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أسمي الحرف وألونه: حرف (ص)

٢ أَلاحظ الصُّوَرَ وَأَتَحَدَّثُ، ثُمَّ أَسْتَمِعُ : الْمَقْصف يستمع الطالب إلى النص من المعلم أو من رابط الدرس الرقمي. مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ألاحظ الصور وأتحدث ثم أستمع: حرف (ص)

177 الاحظُ الصُّوَرَ، وَأَقْرَأُ : المقصف قَالَ فَوَّاةٌ : رَنَّ جَرَسُ الْحَصَّة، وَذَهَبْتُ مَعَ صَدِيقِي صَالِحٍ إِلَى الْمَقْصِفِ، وَاشْتَرَيْتُ عَصِيرًا وَشَطِيرَةً، فَأَنَا أَخْرِصُ عَلَى صِحَّتِي وَنَظَافَة مَدْرَسَتِي. أَقْرَ صَالح سحتى مقصف عصير خرضُ يقرأ المعلم النص عدة مرات. يردد الطلاب قراءة النص زمريا بعد المعلم. يطرح المعلم أسئلة حول النص. يقرأ المعلم الكلمات المبرزة عدة مرات. يردد الطلاب الكلمات زمريا بعد المعلم. . يقرأ الطالب الكلمات المبرزة. يستخدم المعلم الإستراتيجيات المناسبة. مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ألاحظ الصور وأقرأ: حرف (ص)

٤ أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ ثُمَّ أَجَرِّدُ الْحَرْفَ : صَديقي صير أَخْرِصُ أميز بين الصوت القصير والصّوت الطويل (المد) : صَـ لا . ينطق المعلم الصوت القصير في وقت أقل من الثانية. . ينطق المعلم الصوت الطويل بمقدار حركتين. ضو و مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم ١٦٧ Ministry of Education 2024-1446

أقرأ الكلمات ثم أجرد الحرف: حرف (ص)

أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل: حرف (ص)

١٦٨ 1 ه و و و الاحظُ الْحَرْفَ، وَأَكْتُبُهُ : صص يتابع المعلم تقيد الطالب بالطريقة الصحيحة لكتابة الحرف. يطلب المعلم من الطالب كتابة الأسطر الثلاثة الأخيرة في المنزل واجب منزلي). مَدْرَسَتِي - الدرس 1 ــص ص ـــصــر صر وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ألاحظ الحرف واكتبه: حرف (ص)

V أَحَاكي فؤازًا وَأَتَحَدَّثُ عَن الصُّوَر باسْتِخْدَام جُمَلِ اسْمِيَّةِ : ه و يَاسرُ يَلْعَبُ بالكرة. ره و و تكنس. يَقْرَأُ. تَخِيطُ. مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم ١٦٩ Ministry of Education 2024-1446

أحاكي فوازا وأتحدث عن الصور باستخدام جمل اسمية: حرف (ص)

١٧٠ 1 ٤ إنجازاتي أَرْسُمُ دَائِرَةَ حَوْلَ الْحَرْف (ص)، ثُمَّ أَكْتُبُهُ صَقْر قفص بَصَل خْرِضُ أَقْرَأُ الْكَلِمَات مَعَ مُرَاعَاةِ حَرَكَةِ الْمَدِّ مَعَ الْحَرْفِ الْمَمْدُود: صَادق نصيد صُورَة و أَقْرَأُ الْكَلِمَةَ وَأَكْتُبُ الْمَقْطَعَ السَّاكِنَ عَلَى مَثَالِ الْكَلِمَةِ الْأُولَى: مدرسة نمر رمل صقر هَدْ ه و و وه أكتب ما يملى علي : مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أرسم دائرة حول الحرف (ص) ثم أكتبه

أقرأ الكلمات مع مراعاة حركة المد مع الحرف الممدود

أقرأ الكلمات وأكتب المقطع الساكن على مثال الكلمة الأولى

أكتب ما يملى علي: حرف (ص)

إثْرَائِيَ الصَّيَّادُ صَابِرُ ذَهَبَ الصَّيَّادُ صَابِرُ إِلَى شَاطِئِ الْبَحْرِ، وَأَخَذَ مَعَهُ أَدَوَاتِ الصَّيْدِ فِي صُنْدُوقٍ صَغِيرٍ، وَعِنْدَمَا وَصَلَ إِلَى الْبَحْرِ، رَمَى الشَّبَكَةَ فِي الْمَاءِ وَفَجْأَةً ! أُكْمِلُ الْقِصَّةَ بأسْلُوبي. أَسْرَتي الْعَزِيزَة قَرَأْتُ الْقِصَّةَ فِي الصَّفِّ، وَأُرِيدُ أَنْ نَسْتَمْتِعَ مَعَا بِقِرَاءَتِهَا فِي الْمَنْزِلِ. يقرأ المعلم النص. يردد الطلاب النص بعد المعلم. تنبيه : لا يقيم المعلم الطالب على النص الإثرائي. يقرأ الطالب النص وفقًا لقدراته. يسأل المعلم الطلاب أسئلة حول النص. مَدْرَسَتِي - الدرس 1 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

إثرائي الصياد صابر