الدرس الثاني - لغتي الجميلة 2 - رابع ابتدائي

الدَّرْسُ الثَّانِي: الفَاعِلُ. الهدف: - تمييزُ الفَاعِل واستعماله. استنتاج العلامة الإعرابية للفاعل. أكمل البيانات في الخريطة الآتية: أنْواعُ الجُمْلَةِ فعل . تعرفتُ في الوحدة الأولى الجُمْلةَ الاسميَّة ولَها رُكُنانِ أَساسِيَّان ما وتعرفتُ في الدَّرْسِ السَّابِقِ الرُّكْنَ الأول من أركان الجملة الفعلية وهو . . واليوم - بإذن الله - سأتعرَّفُ الرُّكْنَ الثاني من أركان الجملة الفعلية. www.jem.edu.sa وزارة التعليم 3 14m

تفكير ناقد أتأمل الصور الآتية وأجيب عن السؤال لأكتشف الركن النَّاتِي مِنْ أَرْكَانِ الجُمْلَةِ الفعلية: بهنگر محلول عيد الفطر السعيد كل عام وانتم بالف الحجر لي الوطقة النحوية لو قال لك شخص: إِنَّ هَذَا الْكَعْكَ لَمْ يَصْنعه أحد، وتلكَ الأوراقُ لَمْ يُمزقها أَحَدٌ، وَكَذَلكَ بِطَاقَةُ التَّهنئة الجميلة لم يكتبها أَحَدٌ، فما رأيك بكلامه؟ وكيفَ تَرُدُّ عَليهِ ؟ اقرا أَقْرأُ الجُمَل الآتية، وأُلاحظ الكلمات المُلونة: . وقف مهند أَمَامَ أَحد معالم مدينته. . زار عمر المناطق القديمة والجديدة. يَفرُحُ النَّاسُ بِالعِيدِ وَيَتَبَادَلُونَ النَّهَانِي • يُقبلُ الابْنُ يَدَي والديه، ويأنس بإخوانه وأقاربه. وزارة التعليم V1

احلل • هل الكلماتُ المُلوِّنةُ أَسْماءٌ أَمْ أَفْعَالُ أَمْ حُرُوفٌ ؟ • هل الكلمات التي قبلها أَسْمَاءُ أَمْ أَفْعَالُ أَمْ حُرُوفٌ ؟ • ما علاقة الكلمات الملونة بما قَبْلَها ؟ • مَاذَا نُسمّي مَنْ قَامَ بِالفِعْلِ؟ • هَلْ يُمْكِنُ أَنْ يَحْدُتَ فَعَل بِدُون فَاعِل ؟ • الجُملة الفعليَّةُ تَتَكون مِنْ رُكْتَين أساسيين . هما: • بعد فهمي القاعدة، أقوم بإكمال الجدول الآتي: الجملة وقف مهند أمام أحد معالم مدينته. زار عمر المناطق القديمة والجديدة. يفرح النَّاسُ بالعيد ويتبادلون النهائي. يُقبل الابن يدي والديه، ويأنس بإخوانه وأقاربه. الفعل الفاعل وزارة التعليم

? الجُمْلَةُ الفعُليَّةُ تتكون من رُكْنَيْن أَسَاسِيَّين، هُمَا: الفِعْلُ وَالفَاعِلُ. الفاعل : اسْمَ يَدُلُّ عَلَى من قام بالفعل. 1 أرجع إلى الجمل السابقة وألاحظ الفاعل: استنتج استفيد ما الحَرَكَةُ التي تظهرُ عَلَى آخره؟ | الضمة ) علَامَ تَدُلُّ حَرَكَةُ (الضَّمَّةِ)؟ ا تدل على الرفع) الفاعل مرفوع دَائِمًا، وَالعَلَامَةُ الَّتِي تَظْهِرُ على آخره - هنا - هي: أَنَّ الفاعل يَأْتِي بعد الفِعْل. بكر فصل جاعل . ماذا وحت فعلا و علي أن الحد من الفاعلة تلتك قواعد لا الساحا ١. الجملة الفعليَّةُ تَتَكون مِنْ رُكُنين أساسيين هما: (الفعل، والفاعل). ٢. الفَاعِلُ: اسْمٌ مَرْفُوعَ يَدُلُّ عَلَى مَنْ قَامَ بِالفِعلِ. علامة رفع الفاعل هنا : الضَّمَّةُ التي تظهرُ عَلَى الحَرْ الموظفة النحوية وزارة التعليم

AS طبق 1. أضع الأسماء الآتية في جمل تكون فيها فاعلا ثم أنطقها نطقا سليما : العيد المُعَلِّمَةُ المُسَافِرُ .. أضع فاعلا لكُلِّ فعل من الأفعال الآتية ثم أنطق الجملة نطقا سليما : وصل أقرأ الفقرة الآتية، وأحدد الفعل والفاعل، وأنطقهما نطقا صحيحا أَشْرَقَتْ شَمْسُ العيد : فَعمَّت السُّعادَةُ الجميع، وبَدَتْ مَظَاهِرُ العِيدِ عَلَى كُلِّ الوجوه، وفي كل البيوت والشوارع تبتسمُ الأَفْوَاهُ وتُردَهُ الأَلْسِنَةُ عبارات التهنئة، يرتدي الصغير والكبير الملابس الجديدة، ويحصل الأطفال على العيديات من الأهل والأقارب. الفعل الفاعل وزارة التعليم 14

أجيب عن الأسئلة الآتية بجمل فعليّة وأقْرُوها مَعَ الضَّبط الصحيح مَاذَا يَفْعَلُ المُعَلِّمُ؟ مَاذَا يَفْعَلُ الخَبَّازُ؟ مَاذَا يَفْعَلُ الطَّبيب؟ مَاذَا فَعَلَ التلميذ في الدرس؟ ماذَا فَعَلَ الزَّارِعُ؟ ه أجعل الفاعل مُفْردًا في الجمل الآتية وأضبطه بالشكل تُورقُ الأَشْجَارُ تلمعُ النُّجُومُ فرح الأطفال أجعل الفاعل جمعا في الجمل الآتية وأضبطه بالشكل طاف الحاج حول الكفية انتصر الجندي على الأغداء يلعب الولد بالكرة. الوطقة الحوية وزارة التعليم

٨٤ أستفيد من الكلمات الآتية، لأثري الفاعل يوصف مناسب: المجتهدة غرُدَ الطَّائِرُ نالت التلميذة أشرقت الشَّمْسُ الجميل انتهاجا بالعيد. جائزة. أعبر عن المعاني الآتية بجمل فعلية: زيارة الأقارب الساطعة مُساعدة المحتاجين تقديم الهدايا أجيب . حسب المطلوب بين القوسين . استيقظ فواز صَبَاحَ العيد نشيطا . (أضَعُ «ثورة» بدلَ فَوَانِ وَأَعِيدُ كتابةَ الجُمْلة). يهتم الأب بتربية أبنائه. (أَضَعُ الأُم، بدل «الأب» وأُعِيدُ كتابةَ الجُملة). ما نوع الفاعل من حَيْثُ التَّذْكِيرُ والتَّأْنيثُ) في الجُمَل المكتوبة؟ - مَا نَوعُ الفاعل مِنْ حَيثُ التَّذْكِيرُ والتَّأْنيتُ) في الجمل التي ـ قُمْتُ بإعادة كتابتها ؟ وزارة التعليم 2003 15

أكمل الجدول الآتي: المُذَكَرُ الذيك الطالب الجمل المُؤَنث الدجاجة المُعلمة الشاة الموطقة الجوية ابرزُ عَلامة للتأْنيث هي التَّاءُ المَرْبُوطَةُ فِي آخِرِ الاسْمِ. • يُشَارُ لِلاسْمِ الْمُذَكَّر باسم الإشارة (هذا)، وَيُشَارُ لِلاسْمِ الْمُؤَنَّثِ بِاسِمِ الْإِشَارَةِ ° (هذه). أعرب نموذج معرب شرع الله الأضحية. شرع: فعل ماضٍ مَبْنِي عَلَى الفتح اللهُ: اسْمُ الجلالةِ، فَاعِلٌ مَرْفوع وعلامة رفعهِ الضَّمَّةُ الظَّاهِرَةُ عَلَى آخِرِهِ. أشارك في الإعراب: عَادَتِ الأُسْرَةُ إِلَى المَنْزِلِ عادت مبني على الفتح الأُسْرَةُ: فَاعِلٌ مَرْفُوعُ أعرب الكلمات الملونة فيما يأتي: يُحافظ المُسْلِمُ عَلى صَلَاتِه وزارة التعليم

A3 العلم واتيلي . أَقِفُ أَنَا وَمَجْمُوعةً من طلاب الصف، ويبدأُ أَحَدُنَا بذكر فعل، والثاني يَأْتي بفاعل، والثَّالِثُ يأْتِي بِمُكَمْل للجُمْلَةِ والرَّابِعُ يُعْرِبُ الفَاعِلَ، وَالخَامِسَ يبدأُ بفعل جديد وهكذا . ومن يُخطئ لمرة واحدة يخرج من اللعبة ويأْتِي بدلا عَنْهُ طَالِبُ آخَرُ. الواجب الصوتي: ل . أضع فاعِلًا مُناسِبا مكان النقط واضبط آخر الفِعْل والفاعل بالشكل وانطقها نُطْقا سليما: ساعدت يعيش صنعت الماء كعكة العيد. أصل كل فعل بالفاعل المناسب له الأكونَ جُملة فعلية، ثم أكتُبُ الجُملة الفعلية كاملة في المكان الحالي وأنطقها نطقا سليما: غردت الرائحة تَجَمَّد الطيور انتشرت البلابل تهاجر الماء أكون ثلاث جمل فعليّة من إنشائي: وزارة التعليم