التحديات الاقتصادية والاجتماعية - الدراسات الاجتماعية - ثاني متوسط
الفصل الدراسي الأول
الوحدة الأولى: الدولة الأموية
الوحدة الثانية: الدولة العباسية والدول المتتابعة 132-1342هـ
الوحدة الثالثة: الجغرافيا
الفصل الدراسي الثاني
الوحدة الرابعة: أغلفة كوكب الأرض
الوحدة الخامسة: مجلس التعاون لدول الخليج العربية
الوحدة السادسة: الأنظمة واللوائح
الفصل الدراسي الثالث
الوحدة السابعة: العالم العربي الإسلامي
الوحدة الثامنة: التخطيط والهوايات
الوحدة التاسعة: الاقتصاد
الدرس الثامن والعشرون التحديات الاقتصادية والاجتماعية الدرس الرقمي www.ien.edu.sa يواجه العالم العربي والإسلامي تحديات عديدة في الجوانب الاقتصادية والاجتماعية، فما أبرز تلك التحديات؟ يعاني العالم العربي والإسلامي تحديات اقتصادية واجتماعية متعددة، ومن أبرز تلك التحديات: البطالة تُعَدّ البطالة من المشكلات العالمية، ولها تأثير كبير في الاستقرار وقلة سبل العيش، وقد انتشرت البطالة في العالم العربي والإسلامي لأسباب عدة، منها : ١- قلة الصناعة في العالم العربي والإسلامي. ٢- الزيادة الكبيرة في عدد سكان العالم العربي والإسلامي دون أن يقابلها زيادة كبيرة في الإنتاج والاستثمار. - التركيز في التعليم النظري دون المهني والفني. ٤ - انخفاض نصيب الفرد في امتلاك الأرض الزراعية. من نتائج البطالة 1 - انتشار الفقر. ارتفاع نسبة الإعالة (التكفل بالمعيشة، إذ يتحمل أحد الأفراد العاملين النفقة على بقية الأسرة. الهجرة للبحث عن عمل ٢٥٨ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 +144D
٢٣,٥ العالم الإسلامي الشمال المحيط الهادئ بروناي دار السلام صفر إندونيس مضيق ملقا ٢٣,٥ أستراليا بنجلاديش ١كم مقياس الرسم خليج البنغال قرقيزيا کازاخستان طاجكستان أفغانستان پاکستان ترکمانستان إيران المالديف البحرين المحيط الهندي العربي برجر عمان الإمارات. الوحدة السابعة | الدرس الثامن والعشرون أوروبا ألبانيا ترکیا مضيق جبل طارق سوريا العراق ینان الأردن فلسطين قناة السويس لبحر المتوسط نس المغرب الجزائر الكويت LLLL مصر المملكة العربية السعودية اليمن البحر الأحمر بحر العرب مضيق باب المندب جيبوتي جزر القمر الصومال السودان تشاد النيجر مالي بوركينا فاسو نيجيريا بنين الخام ميزون توغو دندا الغابون موزمبيق إفريقيا غويانا سورينام . أمريكا الجنوبية موريتانيا LEVE السنغال مدار السرطان غامبيا غينيا بيساو سيراليون خط الاستواء المحيط الأطلسي نشاط يقترح الطلبة ثلاثة حلول لمعالجة مشكلة البطالة في العالم العربي والإسلامي -1 -۲ الفقر مدار الجدي Я تُعرف الدولة الفقيرة بأنها الدولة ذات المستوى الاقتصادي المنخفض، وتعاني مستويات متدنية في التعليم والرعاية الصحية، وتعاني شُح المياه النقية، وضعف مستوى الغذاء الصحي مقداراً ونوعاً . ٢٥٩ ☐ ☐ وزارة التعليم Ministry of Education 202% 11. L
الوحدة السابعة | الدرس الثامن والعشرون ومن سمات العالم العربي والإسلامي -١- أنه يقع جغرافيا بين غابات حارة وصحار قاحلة في الأغلب. ٢- أنْ دُوَلَهُ تُعَدّ من الدول النامية التي تمتهن الرعي والزراعة التقليدية، وهما من أقل المهن دخلاً للفرد. نشاط ٢٣,٥ صفر ٢٣,٥ أ- بالاستعانة بمصادر المعلومات يحدد الطلبة على الخريطة ما يأتي: ١ - خمسة أنهار. ۲- ثلاث صحار. ٣- ثلاثة سهول. ب يكتب الطلبة معلومات عن أطول نهر في العالم العربي والإسلامي ٢٦٠ مدار السرطان خط الاستواء مدار الجدي وزارة التعليم Ministry of Education 2024 +144D
الوحدة السابعة | الدرس الثامن والعشرون أسباب انتشار الفقر في العالم العربي والإسلامي ١- انتشار البطالة. -۲ استثمار الثروات الطبيعية أو غياب ذلك. ٣- انتشار الجهل. ٤ - إصابة بعض المناطق بالجفاف لمدة طويلة. ه - الحروب. للاطلاع يُعرف البنك الدولي الدول الفقيرة بأنها تلك الدول التي ينخفض فيها دخل الفرد عن ٦٠٠ دولار سنويا . دخل الفرد هو نصيب الفرد من إجمالي الدخل الوطني. ويُحسب بقسمة الدخل الوطني على عدد السكان، ويعد معياراً للغنى ٦- تخلف الصناعة وعجزها عن التطور واستيعاب اليد والفقر بالعالم. العاملة. -٧ سيطرة الاستعمار على بلدانه لمدة طويلة. -۸- زيادة السكان الكبيرة دون أن يصاحبها زيادة في الإنتاج. من نتائج تفشي الفقر بين شعوب دول العالم العربي والإسلامي ۱- انخفاض قدرة السكان على الإنتاج. - انتشار الأمية. تدهور المستوى الصحي. ٤- زيادة الديون الخارجية. الأمية مظاهر الفقر في مخيم داداب في الصومال للاجئين ۱۱ هي عدم القدرة على القراءة والكتابة، ولذا فالتعليم مقياس التقدم المدني، إذ تسعى جميع دول العالم إلى نشره بين أفرادها، وديننا الإسلامي يحض على التعليم ويدعو إليه، قال تعالى: ﴿يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ ءَامَنُواْ مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ ﴾ [المجادلة: ١١]. ومع ذلك فإن عدداً من دول العالم العربي والإسلامي تعاني ظهور مشكلة الأمية في أوساط سكانها صغاراً وكباراً، وهذا يهدد قدرتها على اللحاق بركب التقدم المدني والعلمي الذي يشهده العالم اليوم. وزارة التعليم Ministry of Education 202% 11. L ☐ ☐ ٢٦١
يعرف البنك الدولي الدول الفقيرة بأنها تلك الدول التي ينخفض فيها دخل الفردعن 600 دولار
من العوامل التي ساعدت على انتشار الأمية -١ الفقر الذي تعانيه بعض الدول الإسلامية. ۲ انشغال المجتمعات الإسلامية بالرعي والزراعة لكسب لقمة العيش. -٣ الانشغال بالحروب من آثار الأمية في العالم العربي والإسلامي ١- ركود التنمية. ۲- انخفاض الإنتاجية. - انتشار الأمراض. للاطلاع الوحدة السابعة | الدرس الثامن والعشرون بعض الأحياء السكنية في إندونيسيا نماذج من نسبة الأمية في بعض الدول العربية والإسلامية والدول المتقدمة نسبة الأمية الدول المتقدمة نسبة الأمية دول عربية وإسلامية فلسطين سيراليون مالي ۷۹ ۸۳ ٢٦٢ النرويج أقل من 1% إسبانيا %0 الصين ۲۰ وزارة التعليم Ministry of Education 2024 +144D
-1 -۲ 1 ? تقويم الدرس الثامن والعشرين ما أبرز أنواع المشكلات التي تواجه العالم العربي والإسلامي؟ ٢ ما أهم الأسباب التي ساعدت على انتشار البطالة في العالم العربي والإسلامي؟ ٣ يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي: أ- من آثار الأمية في العالم العربي والإسلامي ارتفاع تنافسية الاقتصاد ركود التنمية O انتشار الصحة ب من أسباب انتشار الفقر في العالم العربي والإسلامي قوة الإنتاج انتشار الأمية ٢٦٣ ☐ ☐ الاستقرار وزارة التعليم Ministry of Education 202% 11. L