المستكشف النشط - تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 2 - خامس ابتدائي

الأهداف الدرس 1 المستكشف النشط في نهاية الدرس، سأكون قادرًا على أن: . أوضّح أهمية التطبيقات الرقمية في مواجهة القضايا المختلفة (البيئية). . أحدّد التطبيقات الرقمية التي تُستخدم لمشاركة المعلومات وتخزينها عبر شبكة الإنترنت. المخلفات مع زملائي. . أقترح خططًا لجمع لنتفاعل معا w بعد الدرس ، أضع علامة / في المربع المناسب لـ «يمكنني أن...». جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدًّا جيد جدا :E w بحاجة إلى مجهود أكبر بحاجة إلى مجهود أكبر ما القضيّة البيئية التي تحظى باهتمامك أكثر من غيرها؟ ماذا تعرف عنها؟ كيف يمكنك مشاركة هذه المعلومات مع أشخاص آخرين حول العالم؟ لنتعلَّمْ المستكشفة (بيج كينر ) من مدينة شيكاغو في الولايات المتحدة الأمريكية، هي سفيرة للأهداف العالمية لدى الأمم المتحدة، ومستكشفة في منظمة ناشيونال جيوجرافيك، كما أنها مديرة الابتكار في مدرسة في مدينة شيكاغو. ذات يوم، في بداية تفشّي جائحة كورونا في عام 2020، كانت تتجوّل في الحي حيث تقيم ولاحظت وجود كم كبير من مخلّفات معدّات الوقاية الشخصية من فيروس كورونا (كوفيد-19)، مثل الكمامات الواقية والقفازات المصمَّمة للاستخدام مرّة واحدة. ولذلك قرّرت بيج كينر المساعدة في نشر الوعي بمخاطر المخلّفات. التقطت بيج كينر صورة للمخلّفات، وسجّلت بيانات موقعها بدقة. وقد استخدمت تطبيقًا يُعرف باسم Debris Tracker أي متعقب المخلّفات»، يمكن تنزيله على الهاتف المحمول مجانًا، ولقد أتاح لها تسجيل بيانات الموقع عبر نظام تحديد المواقع العالمي (GPS)، كما وصفت نوع المخلّفات (ورق؛ بلاستيك، وما إلى ذلك حرصت بيج كينر على إرسال بيانات الموقع الجغرافي ووصف عناصر المخلّفات في كلّ مرّة تكرّر معها هذا الموقف. ومؤخّرًا، أصبح هناك كم هائل من البيانات حول مخلّفات معدّات الوقاية الشخصية على التطبيق. لم تكن بيج كينر تجمع بيانات حول المخلّفات بمفردها؛ فهي تدرس التلاميذ من الصفّ الثالث وحتّى الصف الخامس الابتدائي تأثير أنواع مختلفة من المخلفات، منها مخلّفات معدّات الوقاية الشخصية، على البيئة. كما تعلّمهم كيفية استخدام تطبيق «مُتعقِّب المخلّفات»، ويعمل التلاميذ بدورهم على جمع البيانات عن ** المخلّفات وتحليلها. أطلقت ( بيج كينر «هاشتاج» بعنوان «تعقب معدّات الوقاية الشخصية» trackingppe# عبر موقعي تويتر وإنستجرام، كما أطلقت حملات منصات التواصل الاجتماعي لحثّ متابعيها في 60 دولة على جمع مخلّفات هذه المعدّات وبيانات حولها. تتوفر البيانات التي ترسلها بيج عبر 10

er es Fre Peg Keiner (peggykeiner) x Pollution C What Happens to the Plastic We x x + https://www.nationalgeographic.com/magazine/2018/06/the-journey-of-plastic-around-the-globe/ CHQ Home n NWEA Staff Portal SAMS. Drive Music Seesaw Prowise Presenter Literature Circle mathletics This area is passwor Ask me anything ☆ Incognito many messages that can rerce ar Shape() behavior Potion Fringemotors كينر ومتابعوها في شكل مواقع على خرائط نظام تحديد المواقع العالمي، ورسوم بيانية توضّح الأنواع المختلفة من المخلّفات. حلّلت هذه البيانات، واستخدم الباحثون النتائج لتسليط الضوء على تأثير مخلّفات معدّات الوقاية الشخصية على الحياة، للمطالبة بالتغيير. تمثل المسئولية الاجتماعية الأساس الذي استندت إليه وزارة البيئة المصرية في إطلاق مبادرة في عام 2019، تحت عنوان «Go Green» أو «اتحضّر للأخضر». وتأتي هذه المبادرة في إطار الاستراتيجية القومية للتنمية المستدامة «مصر 2030». وتشمل 36 قضيّة بيئية، وتشجع على اتِّباع نهج أكثر مسئولية في التعامل مع المخلفات البلاستيكية وغيرها من أنواع المخلّفات تهدف مبادرة «اتحضّر للأخضر» في مصر إلى نشر الوعي بالقضايا البيئية، والتأكيد على دور كلّ مواطن في حماية البيئة والموارد الطبيعية. لنشاهد مقطع فيديو GEMS World Academy Switzerland 9:44 AM 3/26/2019 +000000 A44 [ PLANET OR PLASTICS | What Happens to the Plastic We Throw Out Hoya piece of trash can traveltrom land to Hendersondsland, an uninhabited, remote island in the middle of the South Pacific Ocean Pr@wise Paper Peci MS id Academy Azerland شاهد مقطع الفيديو حول المستكشفة ( بيج كينر). كيف تساعد تلاميذها كي يصبحوا مواطنين رقميين أفضل، ويتخذوا خطوات للنهوض بالمجتمع؟ لنستكشف نشارك أنواعًا مختلفة من المعلومات ونخزّنها عبر شبكة الإنترنت. ما أهمية نشر معلومات دقيقة وموثوقة عبر الإنترنت؟ ما نوع المسئولية التي تُوجب علينا نشر معلومات تفيد مجتمعنا؟ ناقش إجاباتك مع زملائك في الفصل. لنراجع لمَ علينا مشاركة محتوى تعليمي دقيق مع زملائنا ومعلّمينا؟ ولِمَ من المهم أن تكون هذه المعلومات دقيقة؟ التقييم الذاتي ارجع إلى الأهداف المذكورة في بداية الدرس ، وضَع علامة « » في المربع المناسب لـ «يمكنني أن 11

| لنتعلم من الدرس 1 المستكشف النشط خلال التطبيق لنتعمق في الفهم .1 إقرأ وفكر وأجب يجمع تطبيق مُتعقِّب المخلّفات» (Debris Tracker) البيانات في ملفّ. يمكن للمستخدم الاطلاع على البيانات وجمعها في شكل جدول إلكتروني (Spreadsheet يتضمن بيانات الموقع الجغرافي، ونوع المواد التي صُنعت منها المخلفات، وتاريخ جمعها، واسمها ، ثمّ يوضّح كل نوع على الخريطة في شكل نقطة زرقاء، كما يمكن عرض البيانات في مخطّط دائري أو رسم بياني بالأعمدة. تُخزَّن البيانات على موقع «متعقب المخلفات»، وهي متاحة للجميع، ويمكن لأي شخص تنزيلها وتحليلها. e Boulevard كمامة واقية مصممة للاستخدام مرّة واحدة جمعت في ١-٨-٢-٢٠٢١ 1.2% 9.3% 64.8% 5.6% 4.1% Logan Square Auditorium *Lula Cafe إحصائيات إجمالية إجمالي عدد المخلّفات: 12,632 إجمالي عدد مرات جمع المخلّفات: 10,234 التوزيع حسب النوع أدوات نظافة صحية كمامات واقية أدوات حماية الوجه ملابس عمل واقية مخلفات غير محددة معدات الوقاية الشخصية 15% 12

لل .1. لاحظ المخطّط الدائري. ما عناصر المخلّفات التي جمعت أكثر من غيرها؟ 2. ما أهمية إرسال عدد كبير من المستخدمين بيانات إلى تطبيق «متعقب المخلّفات»؟ .3 في رأيك، كيف يساعد تحليل البيانات في الحفاظ على البيئة؟ 4. كيف يمكننا استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومنصات التواصل الاجتماعي لنشر الوعي بالقضايا المهمة؟ التخطيط الإبداعي .2 اقرأ وفكر وأجب ترى بيج كينر أنّ كلّ نزهة هي بمثابة مسيرة لجمع المخلفات، وفرصة للاهتمام بمجتمعنا وبالبيئة». خطّط لمسيرة تهدف إلى جمع البيانات والمخلّفات. 1 . مع من ستذهب؟ w .2 ما أنواع المخلّفات التي تتوقع إيجادها؟ ولماذا؟ 3. ما أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي ستستخدمها؟ ولماذا؟ 4. كيف ستستخدم بياناتك لإفادة المجتمع ؟ 13